基于育才需要的電子白板教學(xué)研究

在信息技術(shù)廣泛普及的社會(huì)，幼兒教育也必須跟上新時(shí)代的步伐。電子白板是當(dāng)下比較流行的一種電教手段，它給教育活動(dòng)的實(shí)施提供了可靠實(shí)用的輔助。我園目前每班都配有電子白板。教師在使用電子白板的過程中，如何提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，更合理地利用好電子白板，成為我園課題研究中的重要部分。

如今，我們身處在信息爆炸的時(shí)代，幼兒教育也同樣加入了信息技術(shù)教育的隊(duì)伍中。多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)、視頻成為了最基本的教學(xué)材料。最近幾年，電子白板又成為了課堂教學(xué)的搶手貨。2012年9月，我園異地新建，投入大量資金，給每班配備了電子白板，教學(xué)活動(dòng)一下子進(jìn)入了豐富多彩，簡(jiǎn)單易行的模式。如何更好地使用電子白板，發(fā)揮電子白板的作用，這將成為教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，也是我園目前正在研究的市級(jí)十二五課題之一。

一、扎實(shí)研討——細(xì)心培土，穩(wěn)扎根基

當(dāng)我們種下一棵植物，期待它花開絢爛是需要付出努力的。只有把根穩(wěn)穩(wěn)地扎牢，才有發(fā)芽的那一天。當(dāng)我們擁有了電子白板，希望它能如虎添翼，也必須要從基礎(chǔ)做起。本學(xué)期，我園每班都配備電子白板，這就要求每一位教師必須都會(huì)使用它。所以，在每一天的教學(xué)活動(dòng)中，大家都在嘗試著最粗淺的摸索。從開關(guān)機(jī)，簡(jiǎn)單的按鈕學(xué)起，起初只是當(dāng)作顯示屏使用，慢慢地觸摸屏起到了作用，大家開始享受起電子白板帶來的無窮樂趣。

我園還每月舉行一次關(guān)于電子白板的沙龍研討活動(dòng)，在研討活動(dòng)中，先出兩個(gè)討論問題，一般是關(guān)于電子白板在一日生活中如何運(yùn)用的，然后分年組展開討論，討論結(jié)束請(qǐng)代表發(fā)言。然后是大家的才藝小展示，把自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)展現(xiàn)出來，讓大家一起學(xué)習(xí)。這樣一來，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些是自己已經(jīng)會(huì)的，哪些是自己還沒有掌握的功能。“原來電子白板還可以這樣用”一下子成為了教師們嘴里常說的話語。雖是小荷才露尖尖角，但是正是這樣的平臺(tái)，讓教師們更喜歡接觸白板，基本功能也運(yùn)用得更加流暢。

二、分級(jí)培訓(xùn)——定期滋養(yǎng)，強(qiáng)壯枝干

有了精心培土，還需要定期養(yǎng)護(hù)，這樣才有枝繁葉茂的一天。我園經(jīng)常組織外出學(xué)習(xí)觀摩，了解他人的研究水平，這樣便于我們調(diào)整研究的內(nèi)容，開拓新的領(lǐng)域。而電子白板的使用，還需要配合多種軟件來制作出生動(dòng)的交互式課件，這樣才能更精彩地為我們教學(xué)活動(dòng)服務(wù)。每當(dāng)教師學(xué)習(xí)回來，我們便會(huì)及時(shí)開展園內(nèi)培訓(xùn)。

例如，去年我園一部分教師參加了華慧軟件的培訓(xùn)。回來后，將自己所學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行消化，然后自己制作成課件展示給大家，并講解制作方法。其中一節(jié)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)“逛超市”給老師們的印象深刻。畫面上出現(xiàn)幾排貨架，上面顯示物品和價(jià)錢。下方為購物車，幼兒只要將自己喜歡的物品放進(jìn)購物車，然后點(diǎn)擊結(jié)算，便會(huì)出現(xiàn)選中的物品價(jià)錢的算式，幼兒填寫正確后才會(huì)提示成功購買。這樣的生活化情節(jié)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。教師還在業(yè)余時(shí)間選擇參加培訓(xùn)，包括攝影、攝錄編、flash制作、PHOTOSHOP等。

三、精彩展示——枝繁葉茂，靜待花開

經(jīng)過一段時(shí)間的研討培訓(xùn)，教師們已經(jīng)能夠獨(dú)立制作成品課件了，并且能夠自如地運(yùn)用到活動(dòng)中去，呈現(xiàn)出一派枝繁葉茂的景象。我園給教師們提供了展示、評(píng)比的平臺(tái)，讓大家更清楚地了解自己的水平以及今后發(fā)展方向。

例如，在課件制作評(píng)比活動(dòng)中，一方面園部現(xiàn)場(chǎng)出題，教師們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)制作，反映出了教師們的真實(shí)水平。另一方面利用寒暑假，園部根據(jù)我園研究的重點(diǎn)領(lǐng)域“音樂”和“語言”中出六道題，教師抽簽選擇自己制作的題目，在假期里完成課件。有了上一回的經(jīng)驗(yàn)以及問題反饋，在充足的時(shí)間里，反映出了教師們最高的水平。

我們還給教師提供電子白板整合評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。教師們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，原創(chuàng)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，再原創(chuàng)設(shè)計(jì)白板課件，使電子白板廣泛地使用在幼兒教育的各個(gè)領(lǐng)域上。有圖文并茂的繪本教學(xué)，有靈動(dòng)時(shí)尚的美術(shù)教學(xué)，有熱情活潑的音樂教學(xué)，還有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)教學(xué)等等。

在信息社會(huì)，作為一名新時(shí)期的幼兒教師，要在信息化、智能化、未來化、國(guó)際化方面多元發(fā)展。作為我園的十二五子課題，在未來幾年中還將繼續(xù)研究電子白板在教師專業(yè)發(fā)展中的作用，我們還會(huì)不斷地探求更好的方法和活動(dòng)，使課題研究更順利地開展。

（江蘇省張家港市塘市幼兒園）