中職院校構建開放式實驗室管理模式的探討

摘要：實驗教學是醫學教學中不可分割的重要部分，是基礎醫學教育的主干學科，是培養學生實踐能力和創新精神的必要途徑。在新課程教育改革的背景下，中專院校也積極借鑒成功高校的實驗室教學改革經驗，進行實驗教學的改革，本文根據該校的實驗改革過程，重點闡述了建立綜合性機能學實驗室、全方位、多層次的開放實驗室、提高實驗技術人員的水平和優化實驗室管理制度等實驗教學改革策略，為實驗室教學的可持續發展提供有效理論支持。

關鍵詞：實驗教學；開放；改革；管理

醫學作為一門實驗性很強的學科，實驗教學是醫學教學中不可分割的重要部分，是培養學生實踐能力和創新精神的必要途徑。實驗室是醫學中職學校進行教學、科研和技能操作訓練的重要場所，是實驗教學順利進行的重要前提與基本保障。由于受到以往應試教育的影響，對實驗教學和實驗室管理工作的重視不夠，實驗室的利用不夠充分，實驗教學的效果并不理想。在醫學教育改革的大背景下，我校積極借鑒高等院校的實驗室管理經驗，針對實驗教學的現況對實驗教學進行大膽改革，比如：對《護理學基礎》課程進行了大膽的教學改革，率先實行模塊化教學，在教學過程中，首先改變學生在學習中的從屬地位，學生不再是知識的被動接受者，而是課堂教學的主動參與者，教師由過去的單純授業解惑，變為教學過程的組織者、引導……