肝硬化患者實施健康教育體會

健康教育是醫學模式和服務轉變的重要標志之一，是護理工作中重要環節，指導患者及家屬學習掌握有關疾病防治知識，滿足患者心理需求，樹立戰勝疾病信心，提高自我護理和自我保健能力的非藥物手段。我科從2013年4月～2014年4月對160例肝硬化患者開展有針對性、個體化、連續化、綜合化健康教育，收到了較好效果，現報道如下。

1 方法

1.1評估 全面了解患者身體健康狀況、生活習慣、文化背景、心里及經濟狀況，了解患者健康需求。

1.2方式

1.2.1口頭教育 由責任護士對所負責患者，按入院、住院、出院3個階段直接與患者進行一般常識健康教育。并有針對性地進行衛生知識、飲食、休息、活動、包括住院環境，規章制度、各種檢查、治療、護理，清毒隔離等指導。

1.2.2書面教育 利用通俗易懂的健康手冊、健教處方、科普讀物、報刊、宣傳欄、宣傳畫、圖譜、照片等開展健康教育知識。

1.2.3集體教育 病區每2w舉辦1次健康教育講座和工休座談會，利用工休座談會，讓患者對醫院環境，規章制度，治療，護理等提出問題和改進措施。

1.2.4隨機教育 患者提出問題，護士隨時解答，在進行各種治療及護理操作時，充分利用與患者接觸機會，有的放矢地進行有關知識宣教。

1.3因人而異實施健康教育

1.3.1文化層次高患者 適當應用醫學術語，提供科普資料、健康報、簡單易懂醫學及生理常識等。告訴健康教育目的主要是行為干預，便其能充分理解和配合治療、護理。 1.3.2文化層次低患者 給予簡明扼要，通俗易懂的語言，主動示范，耐心講解，讓患者復述和實際操作，直到掌握為止?！?br>