不同健康教育策略對糖尿病患者自我約束效果分析

摘要：目的 分析不同健康教育策略對糖尿病患者自我約束管理的效果，為更廣泛地應用提供思路。方法 選取2011年3月～2014年5月來我院就診的90例糖尿病患者作為研究對象，隨機分為研究組和對照組，所有患者在服用降血糖藥物治療的基礎上，兩組分別進行傳統健康教育和后續網路化或電話隨訪性的強化健康教育模式，半年后，統計比較兩組患者的自我管理的相關研究指標。結果 與對照組相比，研究組各項指標改善更明顯，血糖水平更低，差異有統計學意義（P<0.05）。結論 在強化健康教育的基礎上配合網絡或電話隨訪措施進行預防有利于提高患者自我約束效果，提高患者自我管理水平，值得在臨床推廣。

關鍵詞：糖尿病；不同健康教育模式；自我管理水平；效果觀察

隨著生活條件的改善，糖尿病的發病率越來越高，確診后患者需終身用藥，且并發癥多，嚴重降低患者的生活質量，國際糖尿病聯盟將糖尿病健康教育列為一項基本治療措施[1]，說明了健康教育的重要性，筆者選取2011年3月～2014年5月來我院就診的90例糖尿病患者作為研究對象，取得了一定成果，現概述如下：

1資料與方法

1.1一般資料 選取2011年3月～2014年5月來我院就診的90例糖尿病患者作為研究對象，其中男性56例，女性34例，年齡25～76歲，平均（60±8.3）歲，結合患者多飲多尿病史和空腹血糖、餐后2h血糖結果，按照國際糖尿病聯盟制定的糖尿病診斷標準[2]確診無誤，病程2～19年，平均（5.1±2.3）年，按統計學方法隨機等分為研究組與對照組，每組45例，兩組患者年齡、性別及病程長短、血糖水平等方面比較差異無統計學意義（P>0.05），具有可比性。……