信息技術在中職院校課堂教學中的應用

[摘 要] 信息技術的高速發展，對人們的生活、工作的產生了巨大的影響，以計算機為核心的多媒體技術在很多領域中得到了廣泛應用。在新形勢下，中職學校要轉變教學理念，更新教學模式，積極學習并運用現代信息技術提高課堂教學效果，優化課堂教學，提高教學質量。

[關鍵詞] 信息技術；中職；課堂教學

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 23. 083

[中圖分類號] G712.4 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2014）23- 0141- 01

信息技術的高速發展，對人們的生活、工作產生了巨大的影響，以計算機為核心的多媒體技術在很多領域中得到了廣泛應用。互聯網、城域網、校園網、網絡教室、多媒體計算機的應用給傳統教學帶來了巨大沖擊。在新形勢下，如何轉變教學理念，更新教學模式，積極學習并運用現代信息技術提高課堂教學效果，優化課堂教學，提高教學質量已經成為當今中職院校課堂教學不得不關注的話題。

1 信息技術走進中職課堂是社會的進步的必然要求

過去的中職院校，教學環境差、師資力量匱乏、教學資源欠缺。教師在課堂上主要是通過一支粉筆一本書來傳授知識。課堂教學模式單一，教學方法簡單，很難吸引學生的注意力，加之中職學生基礎知識薄弱，沒有良好的學習習慣，自制能力差，注意力容易分散，課堂教學效果可想而知。在課堂教學過程中，學生一直處于被動地位，教學的難點缺乏有效的突破手段，很多學生對知識的理解似是而非。隨著時代的發展和社會的進步，中職學校的教學環境發生了巨大的改變，計算機、數字投影儀、視頻展示臺、VCD或DVD、音箱、麥克風等多媒體設備進駐了中職學校的校園。教師將傳統教學中單一的文字講解或黑板板書形式轉變為多媒體形式，以生動具體、形象逼真的課件或者視頻動畫，再現給學生，使學生更容易理解，調動了學生學習的積極性，讓學生在一種輕松愉快的環境中進行學習。

2 應用信息技術，提高課堂教學效果

在中職課堂教學中采用信息技術，將文字、聲音、圖像、動畫、視頻等多媒體素材結合起來，實現圖文并茂、聲畫并舉，激發學生學習的興趣，提高課堂教學效果。

2.1 合理運用信息技術，培養學生的學習興趣

興趣是最好的老師。學生只有對學習產生了興趣，才能學得有滋有味，才能體會到學習所帶來的快樂。計算機信息技術將相關的文字、圖片、動畫、聲音以課件、視頻、動畫等多種形式展示出來，豐富學生的認識和體驗，激發學生的學習興趣。如在語文課堂上學習《沁園春·雪》一課，這是毛主席創作的一首詞，分上下兩闋，上闋描寫乍暖還寒的北國雪景，展現偉大祖國的壯麗山河；下闋由毛澤東主席為祖國山河的壯麗而感嘆，引出秦皇漢武等英雄人物，縱論歷代英雄人物。針對大多數學生沒有去過長城、黃河和黃土高原，對這些景觀缺乏形象認識，學生單憑想象難以體會到毛澤東博大的胸襟和偉大的抱負。在課堂教學過程中，語文老師精心制作了課件，向學生展示了祖國山河的雄偉和多嬌，并配以優美的文字解說。伴隨著音樂聲，教師聲情并茂地朗誦全文，學生在視聽方面都得到了美的享受，陶醉其中，學習興趣油然而生。這樣，學生學習起來就輕松有趣多了。通過多媒體技術的運用，讓教學內容生動形象，感染力強，激發了學生學習的興趣，陶冶了學生的情操。

2.2 運用信息技術培養學生的自學能力

傳統的教學觀念是老師教，學生跟著學。作為教師，要轉變教學觀念，在課堂上，可以利用各種教學視頻進行現場演示教學；也可以制作成課件，將教學內容與作品制作方法一步步展現給學生；也可以建設一個學習網站，讓學生借助網絡來自主學習。總之，要選擇恰當的教學方法，使學生對每節課都有新鮮感。如在計算機課堂教學過程中，可首先向學生展示從網上下載的優秀作品。學生欣賞完以后，引導學生萌發自己制作一個有創意的動畫作品的意識，接著讓一位學生繪制一輛汽車的線條圖。然后，布置任務——制作滾動的車輪。學生開始通過上網搜索來分析如何完成這個任務。有的同學通過網上自學，發現要通過創建動作補間來完成。然后，教師把事先準備好的學習網站網址傳給學生，讓學生自學如何制作一輛正在行駛的跑車。通過這個任務，學生了解了大部分工具和菜單的使用。重要的是學生對這些工具的了解不是因為教師單調的講解，而是在應用過程中，通過自學和不斷的嘗試領悟到的，培養了學生發現問題、解決問題和自主學習的能力。課后，教師可以要求學生繼續自主設計創作完成這個作品，留給學生充足的創作時間，使他們能更好地完成他們的創意。

3 擴大課堂容量，拓展學生的思維

中職院校的校園網上提供了豐富的學科課程資源，教師的電子教案和課后作業就放在相應的網頁上，學生可以利用課余時間到網站上進行預習和復習。在線講堂還可以輔導學生的作業，對一些難度較大的問題，學生可以和老師一起探討。專題學習資源也可以用于課堂教學，在校園網上，各年級、各學科都有自己的網頁。學生通過校園網，學到了許多課外的知識，拓寬了自己的知識面，拓展了思維。

總之，信息技術引入教學活動以來，既解放了教師，又激發了學生的學習興趣，提高了學習效率。教師要轉變教育觀念，把信息技術作為輔助教學的工具，提高課堂效果，真正讓學生在快樂中學習。

主要參考文獻

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