護理人員健康教育能力測評量表的研制

摘要：目的 編制一套科學客觀、符合我國臨床護理特點的、具有可靠信度和效度的\"護理人員健康教育能力測評量表\"，為準確評價護理人員的健康教育能力提供客觀依據。方法 初始量表共52個條目，分四個維度，分別是評估（條目數為14）、計劃（條目數為12）、實施（條目數為19）、評價（條目數為7）。選擇某醫院的護士306名，以調查問卷的形式對其健康教育能力進行測量。通過區分度、離散度、相關分析和因子分析四種方法進行條目分析。結論 本研究編制的量表具有較好的信度、效度，對于了解護理人員的健康教育能力，提高健康教育的效果，具有一定應用價值。

關鍵詞：健康教育；健康教育能力護理人員；量表；信度；效度

1 資料與方法

1.1一般資料 本研究的研究對象為某醫院臨床一線的306名護理人員。采用了分層隨機抽樣的方法抽取研究對象，分層的依據是護理人員的學歷和職稱。

1.2研究目標 編制一套科學、客觀、符合我國臨床護理特點的、具有可靠信度和效度的\"護理人員健康教育能力測評量表\"，為準確評價護理人員的健康教育能力提供客觀依據。

1.3研究步驟 量表的形式及計分方法，量表中條目均采用五點等距平分法，五個等級\"完全符合\"、\"符合\"、\"不確定\"\"不符合\"\"完全不符合\"。計分方式為：正向陳述的題目其五級相應分會是5分、4分、3分、2分、1分；反向陳述題目則反向記分，由調查對象選擇最適合自己的等級并豐其上打勾。各維度的得分為本維度所包括條目得分的累加，整個量表總得分為各條目得分之各，總分在52～260分之間。……