淺談電視紀(jì)錄片中攝影師的編輯意識

摘 要：電視紀(jì)錄片必須真誠、真實(shí)、真情地反映人物命運(yùn)和情感世界。由于真實(shí)記錄的突發(fā)性和不可重演性，紀(jì)錄片攝影師必須整理自己的編輯意識，讓攝像機(jī)有意識的感受特定場景中的人和事，根據(jù)記錄現(xiàn)場的情況迅速做出判斷，這一瞬間的判斷就是攝影師的拍攝編輯意識。它決定了記錄對象的取舍，決定了拍攝重點(diǎn)的選擇，也決定了紀(jì)錄片畫面的動人與否。

關(guān)鍵詞：紀(jì)錄片；攝影師；編輯意識

電視紀(jì)錄片是以真人真事為唯一表現(xiàn)對象的，即必須堅(jiān)持真實(shí)性，內(nèi)容不能虛構(gòu)，必須從現(xiàn)實(shí)生活本身的原始形態(tài)中抓取形象，提煉主題，表現(xiàn)典型。因此，電視紀(jì)錄片的制作者必須真誠、真實(shí)、真情地反映他所生活的那個時代，以及那個時代的人和事。全身心地融入生活，去表現(xiàn)實(shí)踐中的人物命運(yùn)和情感世界，從而做到深層記錄、紀(jì)實(shí)。

作為紀(jì)錄片攝影，雖然攝影創(chuàng)作與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系是直接的，但創(chuàng)作并不是被動的，創(chuàng)作運(yùn)用自己的造型手段，如拍攝角度、距離、光線、色彩、運(yùn)動等，把那些負(fù)載情意信息的主要表現(xiàn)對象變?yōu)槠聊灰曈X形象。

那么，作為攝影師應(yīng)該怎樣整理自己的編輯意識呢？在一個事件拍攝現(xiàn)場，你首先要解決的問題是，重點(diǎn)關(guān)注你到這里來拍攝的要點(diǎn)，即在這個場合里將可能發(fā)生的事，將要出現(xiàn)的人以及與之相關(guān)的某些方面的細(xì)節(jié)。在你要重點(diǎn)關(guān)注的對象中，你將為他們建立起一種什么樣的畫面關(guān)系？在這個基礎(chǔ)上，你可以把攝像機(jī)設(shè)想成為一個具有感應(yīng)能力的主體，讓他像一個人一樣去有意識的感受，在這樣一個特定場景中的這些人和事，以此來想象攝影機(jī)所模擬的視點(diǎn)，及相應(yīng)的拍攝角度和運(yùn)動方式。

1 建立畫面之間的關(guān)系

在紀(jì)錄片中，很多剪輯效果是由攝影機(jī)在拍攝現(xiàn)場來決定的。攝影機(jī)位置的決定方式可以改變一部分動作的意義，在近景和特寫中，能夠使兩個在同一空間的人分離。另外，攝影機(jī)的位置恰當(dāng)設(shè)定，還可以使得鏡頭的前后景之間形成一種有意味的互補(bǔ)。例如，表現(xiàn)收少運(yùn)動員的心理狀況時，我們可以在鏡頭的前景中安置一個坐著輪椅的青年人，而在后景的窗外則是籃球場上奔跑的運(yùn)動員，通過這樣的構(gòu)圖，就可以不動聲色的進(jìn)一步反襯出主要人物行動不便的逆境。再如，本溪電視臺社教部拍攝的紀(jì)錄片《我的父親母親》，作者在反映“我”的父親母親為了“我”能完成學(xué)業(yè)而不惜身體健康、辛苦勞動時，就采用了一組這樣的鏡頭，前景是拼命勞動的父母，后景是鮮花和“我”流淚的眼睛，反襯出這種不幸家境的狀況。

2 運(yùn)動鏡頭留足起落幅

由于紀(jì)錄片的后期剪輯矗立在很大程度上為前期的拍攝所限，所以攝影師最好有參與剪輯的經(jīng)驗(yàn)，必須能夠?qū)︾R頭中出現(xiàn)的可利用的剪輯點(diǎn)，在拍攝時予以適當(dāng)?shù)恼疹?，在運(yùn)動時留足起落幅。

例如本溪電視臺拍攝的紀(jì)錄片《半個世紀(jì)的愛》，面對前來祝福金婚的老戰(zhàn)友、老同事，結(jié)婚50周年的高亞倫、吳巧珍兩位老人，感慨萬千，他們回憶起解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，共同走過的路、吃過的苦，眼淚難以抑制。這時鏡頭由金婚慶典的橫幅起幅，展現(xiàn)全景，全體戰(zhàn)友們高唱《抗美援朝志愿軍歌》，最后的特寫畫面是兩位老人含淚的臉，即為落幅。這樣一個比較完整的運(yùn)動鏡頭，就可以把兩位老人激動心情非常到位地表現(xiàn)出來。

3 對話場面拍攝注重成組鏡頭

能否在現(xiàn)場拍攝好兩個或幾個人對話場面，往往被看作是對一個職業(yè)紀(jì)錄片攝影師綜合能力的全方位考驗(yàn)，他一方面不能錯過關(guān)鍵性的談話內(nèi)容，同時還必須適時地變化機(jī)位拍攝出正反打特寫、雙人中景、補(bǔ)充性的過肩鏡頭及全景。攝影機(jī)的運(yùn)動不僅要顧及現(xiàn)場的空間結(jié)構(gòu)，而且在節(jié)奏上還必須要和整個事件的進(jìn)程相吻合。所以，攝影師在現(xiàn)場就不得不使自己的整個身心都投入到工作中，不僅要用自己的耳朵去聽，還要瞪大眼睛去看，還必須開動腦子去作出判斷，用自己敏捷的身手去配合動作，并最后以準(zhǔn)確無誤的技術(shù)落實(shí)為具體的影像。例如本溪電視臺拍攝的紀(jì)錄片《兩個孩子的學(xué)校》，就是通過近景、中景和特寫，拍攝了李老師為兩個孩子上課的過程，一個長鏡頭下來，生動感人，令人潸然淚下。

只有這樣，紀(jì)錄片的畫面剪輯才會生動，具有震撼人心的作用。紀(jì)錄片的攝影師不能僅僅只關(guān)心攝影畫面。能像導(dǎo)演一樣，和被攝者建立良好的信任關(guān)系，對故事發(fā)展有敏感知覺，在困難前保持耐心和毅力也許比技術(shù)更重要。紀(jì)錄片要用鏡頭講故事，但每一位攝影師通過鏡頭記錄的并不一定都是故事。攝影師面臨的拍攝現(xiàn)場往往是紛亂復(fù)雜的，如果漫無目的地全程記錄，把這些記錄的過程編成紀(jì)錄片，既浪費(fèi)了時間精力，又影響了片子的節(jié)奏。因此，這就要求紀(jì)錄片攝影師在拍攝時始終要有清醒的頭腦，怎樣用合適的畫面講明白一個故事，怎樣用鏡頭語言表達(dá)出你的意思。