臨床護理實習生的帶教體會

摘要：目的 探討新的護理帶教方法在實習生帶教中的影響。方法 選擇我院2010年護理實習生75例作為對照組，2011年護理實習生82例作為實驗組，對照組實行常規的帶教模式（即實習生到醫院安頓后由護理部直接分配到各個科室實習），實驗組實行改進的新的帶教模式（即實習生到科室實習前必須經過嚴格的為期一個月的崗前培訓和模擬操作練習且考核通過）。比較兩組實習生自覺遵守紀律的自律性，人際溝通能力，護理操作考核合格率，醫療護理安全意識。結果 通過新的帶教模式，護理實習生自覺遵守紀律的自律性較高，人際溝通能力增強，護理操作考核合格率明顯提高。結論 醫療護理安全意識也有很大的增強。

關鍵詞：護理實習生；帶教模式；體會

隨著現代醫學模式的改變和患者對護理要求的質量提升，對未來護理人員的素質提出了較高的要求，提高臨床護理質量，提高護士素質，發展護理事業，關鍵于臨床帶教的效果[1]。筆者認為合理的帶教方法是成功帶教的一個有利條件和學生平穩過渡的基石。我院通過多年來的實習生帶教，逐步改進方法，于2011年確定了新的帶教模式，取得了很好的效果，并一直在推廣實行。

1資料與方法

1.1一般資料 選擇我院2010年護理實習生75例，其中本科2例，大專16例，中專57例，男性護理實習生2例，年齡在17～22歲，平均年齡在（18±0.6）歲。2011年護理實習生82例，其中本科6例，大專21例，中專55例，無男性，年齡在17～23歲，平均年齡在（18±0.8）歲。2年的實習生在年齡、學歷、身高、體質等方面比較差異無統計學意義，P>0.05，具有可比性。……