在優質護理服務開展下影響實習護士實習質量的不良因素及對策

摘要：實習護士在臨床實習是學校教育的深化和延伸，而臨床帶教是實習護士理論與實踐相結合的橋梁。在當前臨床上優質護理服務的大力開展的形勢下，實習護士在臨床實習中是否能運用所學的理論知識與臨床相結合，并得到護理部的深入引導和帶教老師的靈活帶教，是出色完成實習任務的關鍵。

關鍵詞：臨床帶教；實習護士；實習質量

隨著醫院的發展，在我院實習護士逐年增加，特別是在近兩年隨著優質護理服務轟轟烈烈的開展，在臨床帶教中發現諸多因素影響了實習護士的實習質量，不能很好完成實習任務，為了更好的為社會培養適合現代護理的人才現把影響因素分析如下。

1影響因素

1.1實習護士自身因素

1.1.1大部分實習護士入病房實習前基本的消毒隔離、常規體溫測試等知識掌握不好，分析原因主要是實習護士在校期間的學習無壓力，平時不注重看書學習，經常是考前突擊，使所學知識不牢固；學習方法不靈活；有的實習護士不熱愛護理專業，學習缺乏主動性。再90后的實習護士思想活躍，不易吃苦，缺乏對事物的責任心，遇到問題退縮，影響了實習效果。

1.1.2實習期間理論與實踐脫節。實習護士在課堂多是被動的吸納知識，對臨床護理中的各項操作缺乏感性認識。初到臨床面臨的是需要主動的運用所學的知識來指導實踐，結果是理論與實踐脫節，部分實習護士不能將書本知識靈活地運用到臨床實踐中，利用這些知識為患者提供切實的服務，如肌肉注射操作時，不能理解藥物的作用、注意事項及用藥后的反應等。……