談中職護生三個良好習(xí)慣的養(yǎng)成

摘要：我校在教育教學(xué)改革中，重點提出著力培養(yǎng)中職衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生三個良好習(xí)慣，即良好的行為習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的職業(yè)習(xí)慣。筆者結(jié)合自己擔任班主任工作中的一些經(jīng)歷和體會，對中職護理專業(yè)學(xué)生（以下簡稱護生）三個良好習(xí)慣的養(yǎng)成進行探討，并提出自己的觀點。

關(guān)鍵詞：中職；護生；良好習(xí)慣；養(yǎng)成

隨著社會的發(fā)展，社會對當代護士提出了更新更高的要求，這使中職護生各方面都面臨嚴峻的挑戰(zhàn)，特別是就業(yè)方面。雖說各中職衛(wèi)生學(xué)校護理專業(yè)學(xué)生就業(yè)率平均可達90%以上，但總體來看，學(xué)生的就業(yè)滿意率較低，大部分學(xué)生都不能到自己適合、滿意、期望的崗位上工作。其最主要的原因是：學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識不過硬，動手能力差，職業(yè)習(xí)慣不好，不能適應(yīng)臨床，還有絕大多數(shù)學(xué)生沒能通過護士執(zhí)業(yè)資格證考試不能上崗等等，可這些問題歸根結(jié)底都是沒有養(yǎng)成三個良好習(xí)慣而造成。所以，中職護生養(yǎng)成三個良好習(xí)慣是非常重要的。

1中職護生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是基礎(chǔ)

習(xí)慣形成性格，習(xí)慣也決定命運，好習(xí)慣形成一生受用。葉圣陶先生也說過：\"什么是教育？教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。\"良好的行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動，對于這些有理想、有追求的中職護生來說，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是非常重要的。可如今中職生的素質(zhì)已經(jīng)越來越差，很大一部分學(xué)生都存在自理自立能力差、自控能力弱，道德倫理觀念淡薄，缺少必要的法律知識等問題。

學(xué)校學(xué)生的行為習(xí)慣最主要是靠班主任來抓。作為班主任從新生入學(xué)的第一天起就應(yīng)該重點抓學(xué)生的行為習(xí)慣，讓學(xué)生不斷地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。應(yīng)該從學(xué)生的日常用語、個人衛(wèi)生、愛好、消費情況、身體狀況、家庭情況、人際關(guān)系等方面抓起，對每一位學(xué)生各方面的情況都做到心中有數(shù)，特別做好學(xué)生的德育教育，同時要積極配合學(xué)校開展各項有意義的集體活動，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

2中職護生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵

習(xí)慣的力量是巨大的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是節(jié)省時間和提高學(xué)習(xí)效率最有效、最基本的方法。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓人收獲知識，改變命運，成就美好的人生。可是多數(shù)中職學(xué)生都不能真正領(lǐng)悟良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。比如：一部分學(xué)生向老師撒謊，寧愿裝病到校醫(yī)室輸液，也不愿到教室上課；很大一部分學(xué)生一上課就臥倒在課桌上睡覺或者是將書本摞得很高玩手機等。作為學(xué)生，都應(yīng)該捫心自問一下，這是學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？所以，學(xué)生們應(yīng)該行動起來，擺脫懶惰、散漫、不自信等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，要掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，在點滴中養(yǎng)成伴隨一生，終生受用的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

特別是對于中職護生來說，必須要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用知識來武裝自己，用專業(yè)知識，用動手能力來改變自己的人生。中職護生在校2年，臨床實習(xí)1年，3年來最關(guān)鍵的問題就是運用自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，最終通過護士執(zhí)業(yè)資格考試獲得職業(yè)資格證書，成為一名真正的白衣天使。所以，作為中職院校的教師，在抓好學(xué)生行為習(xí)慣的同時，必須要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管是班主任還是任課教師都要認真落實，做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，應(yīng)該做到：嚴格要求學(xué)生的課堂紀律，認真處理上課睡覺，玩手機，注意力不集中，搗亂課堂等行為；要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，課中認真聽講，課后復(fù)習(xí)；做好以\"學(xué)生為主導(dǎo)\"的課堂教學(xué)，利用多種情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的興趣等等。作為班主任應(yīng)該在日常的管理中，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？并且要特別注意后進生的幫教工作，采取有利的措施管理好課堂紀律和自習(xí)紀律，加強班集體的凝聚力，互幫互助，不斷進取，給學(xué)生們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3中職護生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣是就業(yè)的前提條件

良好的職業(yè)習(xí)慣是打開成功大門的金鑰匙[1]。我們都知道，護士是一個特殊的職業(yè)，面對的是一個特殊的群體，特殊的工作制度和值班模式讓她們連說聲忙的時間都沒有，可是很多學(xué)生卻對此沒有絲毫的感想，一到放學(xué)或周末就往學(xué)校外跑，購物、逛街、游玩，甚至玩高興了就夜不歸宿，沒有一點自我約束力。除此之外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課教師都多次強調(diào)上實訓(xùn)課的儀表要求，可是很大一部分學(xué)生都做不到或是不按老師的要求做。還有在臨床實習(xí)的學(xué)生們經(jīng)常都有逃班、曠班，上班時間不認真工作，操作失誤，不懂得保護自己，隔離意識淡薄，處理護患關(guān)系不當?shù)葐栴}。這些都是因為沒有養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣的表現(xiàn)。

中職護生是未來白衣天使的接班人，擔任著就救死扶傷的重任，護生的形象直接代表了護士的形象，所以作為中職護生從現(xiàn)在開始就應(yīng)該注重培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣。作為中職衛(wèi)生學(xué)校的教師，特別是專業(yè)老師，必須從學(xué)生的儀容儀表，學(xué)生的形象、氣質(zhì)，學(xué)生的操作動手能力、溝通能力、語言表達能力抓起，按照醫(yī)院的管理模式教會學(xué)生如何適應(yīng)臨床工作，并且在教學(xué)中還要做到理論與實踐相結(jié)合，實踐操作與臨床相對接，培養(yǎng)社會適用型、實用型護理人員。

總之，今日的習(xí)慣決定明日的我們，習(xí)慣對個人的一生起著決定性的作用，當一個人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，那么她的人格魅力自然也會得到提升[2]。所以，同學(xué)們讓我們告別、摒棄陋習(xí)，從現(xiàn)在起培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和職業(yè)習(xí)慣，讓自身的品格日臻完善，做自己職業(yè)生涯的贏家，演繹白衣天使多彩的人生。

參考文獻：

[1]朱永新著.朱永新教育文集.人民教育出版社，2004.

[2]陶行知著.陶行知全集.湖南教育出版社，1984.

編輯/王海靜