探討如何提高護理本科生臨床帶教質(zhì)量的體會

摘要：目的 探討臨床帶教護理本科生的工作體會。方法 加強帶教老師的素質(zhì)提高、傾聽護生心聲、改進帶教方式、促進護理本科生與患者的信任關(guān)系。結(jié)果 經(jīng)過7年的臨床帶教探索出使教學相長，以適應高等護理教育發(fā)展需求的經(jīng)驗。結(jié)論 培養(yǎng)帶教教師的教學理念、教學手段、并在教學信息等方面的支持，是保證護理臨床教學質(zhì)量的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：護理本科生；臨床帶教；質(zhì)量

實習是護理本科生（ 以下簡稱護生）由學校走向社會的重要過渡階段，做好臨床帶教對提高護生的綜合能力，使之發(fā)展成為實用型護理人才有著至關(guān)重要的作用[1]。如何提高護生的臨床實踐能力，將護生培養(yǎng)成優(yōu)秀的護理人才，是護理教育所面臨的重要課題，也是每位帶教老師值得探討的。我院是一所大型綜合性教學醫(yī)院，每年負責不同層次臨床護生的實習教學任務(wù)。自2005年10月～2012年10月以來，筆者將帶教護生的經(jīng)驗進行研究總結(jié)，現(xiàn)報告如下。

1帶教老師的素質(zhì)要求

帶教老師的素質(zhì)要求：①帶教教師應具備豐富的知識、熟練的技能、積極的進取心和對工作的熱愛，使護生看到護理工作的重要性和科學性，從而端正專業(yè)態(tài)度。此外，還需工作能力強、關(guān)心學生、臨床帶教經(jīng)驗豐富、對護生親和力較強的帶教老師。②在臨床教學中，要求臨床帶教老師對相關(guān)學科的知識需有一定程度的了解，同時也要求帶教老師注意自身綜合素質(zhì)的提高，堅持業(yè)余學習努力提高自己的知識結(jié)構(gòu)，探索先進帶教方法，從而提高教學質(zhì)量。……