中醫專業中藥學實踐教學的改革與深化

摘要：結合《中藥學》學科的特點，提出實踐教學深化的措施和內容：堅持中藥材飲片及中藥基原植物的識別與考核；堅持中藥藥理實驗的學習；堅持案例式教學；創立師承\"雙導師制\"。多種實踐教學方法強化學生實踐能力的培養，以提升人才培養的質量。

關鍵詞：中藥學；實踐教學；深化；改革

中藥學是以臨床安全有效合理使用中藥為目的，是研究中藥基本理論和各種中藥臨床應用的一門學科。近年，在中藥學實踐課教學改革方面進行了積極的嘗試和探索，經過不斷實踐和深化，取得了一定成效 。

1實踐教學改革與深化的背景

教育具有普遍性，但各學科教育又有其自身的特殊規律性，中藥學既是中醫辨證論治、理法方藥的重要組成部分，又是中藥學學科中的核心和基礎，同時又是從基礎過渡到臨床的樞紐課程。因此中藥學課程和教學質量的優劣，不僅關系到本學科的發展，也直接影響到方劑學和內、外、婦、兒臨床各科的學習。

中醫專業學生的教育以培養醫生為主要目標，一個好的醫生必須做到\"醫理通，藥性熟\"，中醫源于實踐，中醫學的理論與實踐在現今的教學中存在脫節的問題?，F行的中藥學教學以課堂講授基本理論為主，對學生實際應用技能的培訓重視不夠[1]。多種實踐教學法的采用可激發學生學習中藥的熱情和興趣。近年各中醫藥院校都開始重視并采用多種實踐教學方法，筆者就我校中醫學專業中藥實踐教學的體會與思考同大家一起討論與交流，以期與同仁達成共識。……