高校師范畢業(yè)生就業(yè)觀轉(zhuǎn)變及對策的調(diào)查研究

摘 要 “大學生就業(yè)難”已成為一個社會焦點問題。隨著就業(yè)競爭的加劇，大學生的就業(yè)觀念正在日益發(fā)生變化，師范類畢業(yè)生擇業(yè)過程中也呈現(xiàn)許多新特點。本課題采用綜合調(diào)查法以臺州學院師范類畢業(yè)生為例，展開對大學生就業(yè)觀轉(zhuǎn)變的調(diào)查研究，為高校特別是臺州學院畢業(yè)生在就業(yè)方面的工作提供參考。

關(guān)鍵詞 師范類畢業(yè)生 就業(yè)觀 轉(zhuǎn)變方式 中國夢

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

Research on College Normal Graduates’ Employment

Outlook Changes and Countermeasures

——Take Taizhou University as an example

LI Xin， WANG Linjun， ZHAO Yan

（Taizhou University， Taizhou， Zhejiang 317000）

Abstract \"Graduates’ Employment\" has become a social focus. With competition for jobs intensifies， the concept of employment of college students are increasingly changing， College Graduates Career process also presents many new features. This paper uses a comprehensive survey of Taizhou University normal graduates， for example， studies to investigate changes in the employment outlook for college students， especially provide reference for Taizhou University graduates in employment.

Key words normal graduates； employment outlook； change； China dream

1 面對“就業(yè)難”高校師范類畢業(yè)生的態(tài)度

近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)是眾多媒體和社會各界關(guān)注的熱點，各類爭論眾說紛紜，從一個側(cè)面折射出高校畢業(yè)生就業(yè)對個人乃至全社會的影響之深遠。而其中，高校師范類畢業(yè)生就其專業(yè)背景和職業(yè)特性來講，所面臨的就業(yè)壓力更為顯著。以臺州學院為例，課題組對不同專業(yè)的師范類大四畢業(yè)生進行訪談，探究師范畢業(yè)生面對就業(yè)的態(tài)度和對此進行的思考。

一位英語師范專業(yè)大四的學生談到就業(yè)時，對當前就業(yè)形勢表示無奈，越來越多的畢業(yè)生導致就業(yè)崗位和待就業(yè)人數(shù)相差太大，有很大一部分畢業(yè)生不能找到一份滿意的工作。她表示，如果沒能夠從事教師崗位，她愿意從事與英語相關(guān)的工作，比如翻譯或者外貿(mào)工司職員等等。此外，她提到父母的意愿是她選擇師范專業(yè)的初衷，她的母親也是一位教師，穩(wěn)定的收入、固定的假期、和諧的工作環(huán)境等因素皆是考慮的首要因素，為順從父母之意，還需要進軍公務員，但是面對千軍萬馬過獨木橋的現(xiàn)象，她認為如今公務員的限制和門檻都太高，表示不適合她。從訪談中可以看出，該師范畢業(yè)生對于就業(yè)問題的考量較為開放，在選擇的過程中清楚明白社會的需求，不強求，不盲從，能夠為將來就業(yè)做出較為全面的打算。

2 對大學生就業(yè)觀轉(zhuǎn)變的分析

為了更好地了解大學生對目前就業(yè)形勢的認識，本科研組對此展開調(diào)查研究，以臺州學院為例，以網(wǎng)上問卷和實地訪問對臺州學院師范畢業(yè)生的就業(yè)觀進行數(shù)據(jù)分析，被調(diào)查者選擇師范類專業(yè)出于個人意愿的占33.33%，客觀條件的占41.18%，父母意向的占25.49%。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有70.59%的師范畢業(yè)生對所就讀專業(yè)的就業(yè)前景表示一般，甚至有13.7%表示不樂觀。對就業(yè)渠道的選擇中，一半以上的被調(diào)查者會通過人才網(wǎng)、招聘會、老師朋友親戚等途徑，只有19.61%的被調(diào)查者選擇媒體途徑；在對求職方式的問題上，參加大型小型招聘會和通過社會關(guān)系介紹等途徑比例相平各占30%上下，而利用網(wǎng)絡投遞簡歷的比例卻遠遠低于其他方式，只占5.88%；在對擇業(yè)所考慮的因素中工作地點、經(jīng)濟收入與福利、個人發(fā)展機會是被調(diào)查者所考慮的首要三大因素，專業(yè)、工作單位性質(zhì)、工作環(huán)境相對次要。當前高校畢業(yè)生最為關(guān)心的是用人單位較重視應聘者的哪些條件，在對被調(diào)查者的調(diào)查中得出選擇專業(yè)技能和綜合能力的各占90.2%，其次是社會經(jīng)驗，占56.86%，而選擇思想品德、專業(yè)成績和學校名氣比例呈降序但均不超過40%；在當前就業(yè)準備問題上，有84.31%的被調(diào)查者選多求實習機會，積累經(jīng)驗，54.1%選擇隨時調(diào)整自己的就業(yè)策略，17.65%仍舊對未來非常迷茫沒有打算，少數(shù)人選擇自主創(chuàng)業(yè)。

以目前的就業(yè)形勢來看，影響師范類畢業(yè)生就業(yè)的主要問題有社會需求、畢業(yè)生自身實際技能與實踐等因素，選擇畢業(yè)生缺乏實際技能和社會經(jīng)驗的占主體，為64.71%，而政府政策扶持力度小，競爭人數(shù)龐大占43.14%，也是不容小覷的一組數(shù)據(jù)。當問起被調(diào)查者如果沒有走上教師崗位，會選擇什么職業(yè)，數(shù)據(jù)顯示占主流的仍是公務員，為54.9%，但是新的發(fā)現(xiàn)是選擇公司職員的比例緊隨其后，占43.14%，而不是以往被認為是“鐵飯碗”的職業(yè)。

從以上數(shù)據(jù)可以得出如下特征：（1）職業(yè)觀。職業(yè)觀就是擇業(yè)者對職業(yè)的認識、態(tài)度、觀點，如對職業(yè)評價、擇業(yè)方向等的認識，是擇業(yè)者選擇職業(yè)的指導思想。在過去，選擇一種職業(yè)往往是個人的志向或者服從父母的意愿，而現(xiàn)在大學生關(guān)注的多為客觀現(xiàn)實條件，比如工作地點、經(jīng)濟收入與福利、個人發(fā)展機會等因素，公務員成為被調(diào)查者最為滿意的職業(yè)。在對就業(yè)前景問題上所持待定的態(tài)度也能反映當前師范畢業(yè)生的職業(yè)觀。（2）就業(yè)途徑觀。隨著信息時代的發(fā)展，網(wǎng)絡和媒體的力量越來越強大，就業(yè)信息隨處可見。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，師范畢業(yè)生尋找就業(yè)信息的方式不夠“新潮”，仍執(zhí)著于人才市場、招聘會等現(xiàn)場招聘，途徑不夠廣泛，成本較高，這種方式在逐漸被網(wǎng)絡和新媒體招聘等方式所取代。（3）自主創(chuàng)業(yè)觀，即勞動者主要依靠自己的資本、資源、信息、技術(shù)、經(jīng)驗以及其他因素自己創(chuàng)辦實業(yè)，解決就業(yè)問題。在龐大的就業(yè)壓力下，被動就業(yè)已不再可能，就業(yè)市場需要的人才也已不再是專業(yè)對口的畢業(yè)生，更多的則是通過自身努力，做出一番事業(yè)的新型人才。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，師范畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的比例并不高，而選擇公司職員的比例卻比以往高出很多，這是一大就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變。（4）能力觀。大學畢業(yè)生受過高等的教育，從知識層面上占據(jù)優(yōu)勢，但是大學生之間相比，則能力更為評價一個人能否勝任某一職業(yè)的標準。用人單位注重專業(yè)技能和綜合能力，都屬于能力的范疇。而在調(diào)查中，被調(diào)查者多數(shù)也認為自身缺乏實際技能和社會經(jīng)驗，在社會中不能夠完全適應等等是影響就業(yè)至關(guān)重要的因素。

3 針對就業(yè)問題采取的措施

“就業(yè)乃民生之本”，良好的就業(yè)率是反映一個國家強盛的標準之一。為應對師范畢業(yè)生的就業(yè)問題，社會各界都為此做出努力，除此之外還需要：（1）政府：解決師范畢業(yè)生就業(yè)問題需要倚靠政府堅實的“肩膀”。制定有關(guān)專業(yè)對口的優(yōu)惠政策，師范類畢業(yè)生是教師隊伍的主力軍，做好師范畢業(yè)生就業(yè)工作，不僅關(guān)系到教育事業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，也關(guān)系到高等教育的改革和發(fā)展，更關(guān)系到廣大師范畢業(yè)生的切身利益和社會穩(wěn)定。對不能走上教師崗位的師范畢業(yè)生采取補助培訓其他技能等惠民政策，提高政府的權(quán)威和建設服務型政府。（2）企業(yè)：適當降低對師范生的就業(yè)門檻，定期提供專業(yè)的培訓，不斷進行人才優(yōu)化，遵循優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律，做到知人善任。其次，在招聘過程中要重視大學生的思想道德修養(yǎng)，鼓勵大學生樹立誠信意識，使大學生能夠穩(wěn)步的走向社會，創(chuàng)造財富。（3）高校：加強對師范生專業(yè)技能培訓和提供實踐的場所。激發(fā)師范生從事教師職業(yè)的積極性，開展支教、培訓等活動，不斷豐富社會經(jīng)驗。此外，還要對師范畢業(yè)生進行心理輔導和就業(yè)指導，在就業(yè)方面，提倡多種方式就業(yè)觀，避免盲從，專注于某一優(yōu)越職位；提高畢業(yè)生專業(yè)素養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)出社會需要的人才。（4）師范畢業(yè)生自身：提高辨別就業(yè)信息的眼力，避免盲從。從自身的優(yōu)勢出發(fā)，選擇適合自己的職業(yè)。進行適當?shù)恼{(diào)整，避免就業(yè)期望過高而導致長期未就業(yè)。自強自立，努力學習科學文化知識，用廣博的學識武裝自己，用熟練的專業(yè)技能強化自己。增強綜合素質(zhì)，樹立科學的就業(yè)觀，用良好的品行充實自己。師范類畢業(yè)生還要加強自身的實踐能力和研究能力，積累社會經(jīng)驗，尤其是所從事職業(yè)的社會經(jīng)驗。（5）社會：拓寬就業(yè)渠道，完善就業(yè)信息，逐漸形成公平公正的就業(yè)機制，使每個畢業(yè)生得到同等的就業(yè)機會。在當前的信息時代中，就業(yè)信息泥沙俱下，篩選出真實的就業(yè)信息最為重要，這不僅需要大學生自己的眼力，也需要社會各界監(jiān)督，為畢業(yè)生成功就業(yè)筑起一道保護墻。

4 就業(yè)問題對實現(xiàn)“中國夢”的重要意義

穩(wěn)定的就業(yè)率，應屆畢業(yè)生的高就業(yè)率無疑是中國夢的重要組成部分。中國夢的本質(zhì)內(nèi)涵是實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福和社會和諧。要實現(xiàn)中國夢必定離不開當代青年的努力，離不開當代青年可以發(fā)揮其才智的工作崗位。因而畢業(yè)生就業(yè)率的提高，實現(xiàn)穩(wěn)定的高就業(yè)率對中國夢的實現(xiàn)至關(guān)重要。

早在2013年5月21日，教育部發(fā)出通知，要求各地教育行政部門、各高校認真貫徹落實中央對高校畢業(yè)生就業(yè)工作作出的決策部署，建立和完善促進高校畢業(yè)生就業(yè)長效機制，健全專業(yè)預警、退出和動態(tài)調(diào)整機制，及時調(diào)減持續(xù)就業(yè)率低的專業(yè)招生計劃。網(wǎng)友紛紛發(fā)表評論，其中強調(diào)較多的主要包括：（1）應當注重學生素質(zhì)的培養(yǎng)；（2）面向市場，設置當前需求較大的專業(yè)；（3）建立健全專業(yè)預警、退出和動態(tài)調(diào)整機制，及時調(diào)減持續(xù)就業(yè)率低的專業(yè)招生計劃；（4）拓寬就業(yè)渠道；（5）加強就業(yè)。當然最重要的還是從畢業(yè)生自身出發(fā)，即：①樹立科學的就業(yè)觀；②提高畢業(yè)生自身的就業(yè)能力；③樹立正確的畢業(yè)生的職業(yè)價值觀。在諸多相關(guān)文章和建議中，大多數(shù)學者都發(fā)出強烈感慨：嚴峻的就業(yè)形勢，就業(yè)夢牽動中國夢。

《歐洲時報》曾報道： 中共中央總書記習近平在天津考察時，強調(diào)要切實做好以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)工作，勉勵當代大學生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，勇于到基層一線去，善于在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。他要求有關(guān)部門加大對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)支持力度增強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力，全力以赴實現(xiàn)偉大的中國夢。習總書記的這番講話體現(xiàn)了黨和政府對廣大青年畢業(yè)生就業(yè)工作的重視，也足見就業(yè)夢對中國夢的重要性。

基金項目：本文為臺州學院思政部2013年院立課題《地方高校師范類畢業(yè)生就業(yè)觀與就業(yè)方式轉(zhuǎn)變的調(diào)查研究——以臺州學院為例》的研究成果之一

參考文獻

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