通過加強高校思想政治教育指導提高大學生就業

摘 要 目前，大學生就業難已經成為了高校面臨的重大問題，導致大學生就業難的因素除了社會和經濟因素，還有大學生本身的思想因素。因此，在此本文通過明確思想政治教育在就業指導中對大學生的效用以及思想政治教育的現狀，提出關于加強高校思想政治教育，指導大學生就業的內容和方法。

關鍵詞 思想教育 高校 大學生就業

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

Improve College Students' Employment by Strengthening

the Ideological and Political Education

LU Xiaoxuan

（Changjiang Professional College， Wuhan， Hubei 430074）

Abstract Currently， students' employment has become a major problem difficult universities faced by colleges， leading to university students in addition to social and economic factors， as well as college students own thoughts factor. Therefore， in this article， the ideological and political education through clear guidance on the employment status of college students' ideological and political education as well as the effectiveness， proposed content and methods to strengthen ideological and political education and guide college students' employment.

Key words ideological education； college； college students' employment

1 思想政治教育在大學生就業指導中的作用

1.1 幫助大學生樹立正確的就業觀和職業觀

通過思想政治教育，可以幫助大學生樹立正確的人生目標，激發前進的動力。幫助大學生認識到，個人的價值是要在奉獻社會中才能得到體現的，個人應該把對利益的追求和對社會的奉獻結合起來。同時，幫助大學生形成正確的職業觀，明確個人的工作不論權力大小、財富多少，只要努力工作都能實現自身的價值。

1.2 調節大學生就業的心理壓力

在就業指導中，解決大學生的就業心理壓力過大的問題，提高大學生的就業的心理素質也是重點問題之一。面對這個問題，思想政治教育運用相關的知識，幫助學生正確認識自己，評價自己，分析和發現自身的心理問題，并且得到解決，提高學生對社會的適應能力。

1.3 幫助大學生形成良好的職業道德

對大學生進行思想政治教育的就業指導，用社會主義核心的價值觀念武裝學生的頭腦，有利于提高大學生的職業道德素養，有利于培養大學生的誠信意識。

2 目前就業指導中的思想政治教育存在的問題

2.1 內容的不完善

隨著社會的發展，影響就業的因素也在不斷地發生變化，大學生關注的就業重點問題也在不斷地發生改變。然而，許多高校并沒有針對目前大學生的思想狀況以及他們所關心的就業問題對思想政治教育的內容做出調整。

2.2 思想政治教育過于滯后

許多高校由于就業指導在畢業班時期，因此也將畢業的就業指導放在了畢業班的時期。然而，那個時候，許多學生已經對充滿競爭的社會感到恐慌，對將要面對的困難感到焦慮，因此在畢業時期開展思想政治教育為時已晚。

2.3 教育的手段落后

許多高校在進行就業指導和相關的思想政治教育的時候，采用集體授課的方式，方式單一，內容枯燥，并不受到學生們的重視。另外，方法落后，沒有充分應用當代的多媒體技術，同時沒有通過相關的實例以及真人真事讓學生了解真正的就業情況。僅僅通過教師在講臺上說，并不能引起學生的共鳴和重視。

2.4 就業指導的思想政治教育符合大學生的思想政治觀念的轉變

我國正處于社會轉型階段，豐富的物質生活卻沒有豐富的精神世界。當代大學生在拼命的高考后，走進大學，卻發現自己不知該往哪里走，信仰是什么，怎樣才能實現人生的價值，人生的意義所在。大學生的價值取向更趨于功利化和實用主義。然而，目前高校的思想政治教育并沒有結合大學生自身存在的思想政治問題，得不到大學生的共鳴和認可。

3 思想政治教育內容的豐富

3.1 加強信念教育

在進行思想教育的時候，應首先進行理想教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。引導學生樹立適應社會發展，國家需要的遠大理想。使大學生正確認識自己想要做什么，發展的方向和就業方向在哪里，有什么目標以及該怎樣達到目標。

3.2 加強社會主義榮辱觀教育 （下轉第107頁）（上接第78頁）

進行思想政治教育的時候，需要讓大學生學習社會主義榮辱觀，學習“八榮八恥”，引導大學生自覺遵守社會主義道德規范，幫助大學生樹立正確的道德觀，擺正就業心態，積極就業，為社會現代化的建設奉獻自己的一份力量。

3.3 加強擇業觀念的教育

加強擇業觀念的教育主要是幫助大學生正確認識自己的能力所在，自己的興趣、特長以及理想所在。幫助大學生根據自己的能力準確定位自己的位置，選擇合適的工作崗位。同時，不要對工作崗位有所歧視。目前，大學生已經不是以前的“天之驕子”，所以在擇業觀的教育上，要讓大學生戒除盲目的優越感，找準自己的社會定位。同時，加強對大學生的擇業引導，幫助他們面對畢業后的就業困難，教育大學生要主動投身于市場競爭中，并且積極提高自身的實力，主動參與就業競爭。

3.4 加強心理健康的教育

目前，大學生面對就業難題容易出現焦慮不安、恐慌、無法適應以及極力逃避等心理問題。因此，需要加強對大學生的心理健康教育，使大學生在面對極強的就業壓力的情況下，也能從容面對。積極鼓勵大學生從容面對困境，使學生能夠通過自我調節而渡過難關。充分利用學校的社團、協會的功能，加強學生之間的交流，也組織學生參加各式的社會實踐活動。

4 改進就業指導中思想政治教育的工作方法

4.1 增加教育時間，分階段進行思想政治教育

入學時期，針對學生的過渡時期，幫助學生認識自身的特點所在，培養對專業的興趣，同時告訴學生綜合能力培養的重要性。在大三階段，讓學生針對自己的專業興趣、自身的素質、個人優勢等方面，確定職業目標，并有意識加強該方面的能力培養。在大四階段，幫助學生形成正確的就業觀和擇業觀，讓學生能從容不迫地走向社會，從容面對競爭的壓力。

4.2 按學生特點對學生進行思想政治教育

每一個學生所面臨的問題有共同的之處也有不同之處。但是，如果仍是保持原來的集體授課，不分特點授課的方式進行思想政治教育效果并不理想，因為學生不能通過老師所講的聯系到自身所面臨的問題。因此需要將有較為明顯的，具有共同思想問題和就業問題的學生進行分類，針對學生的特點，對他們進行指導。采用現代化的教學手段，同時可以增加學生與畢業就業生之間的交流，幫助學生在實例中尋找自身問題的解決方法。

總而言之，目前的就業形勢不容樂觀，面對困難，高校更應適應時代的要求，尋找解決的方式方法。其中，思想政治教育是大學生就業指導中的一個重要的方面。因此，需要高校針對目前學生所面臨的思想問題，改革目前的就業指導方式和內容，幫助學生樹立正確的擇業觀和就業觀，增強自身的心理素質，幫助大學生積極面對就業競爭，主動提高自身的素養以贏得競爭優勢，最后在工作崗位中為社會做出貢獻，實現自我的人生價值。

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