地勘單位人力資源管理工作人員加強學習培訓的必要性與對策建議

摘 要：加強學習培訓是提升地勘單位從事人力資源管理人員工作水平與職業(yè)素養(yǎng)的重要手段之一，結(jié)合自身工作，簡要論述地勘單位人力資源管理工作人員學習培訓現(xiàn)狀、加強地勘單位人力資源管理工作人員學習培訓的必要性，提出加強地勘單位人力資源管理工作學習培訓的對策建議。

關(guān)鍵詞：人力資源管理；培訓；必要性；對策建議

中圖分類號：F240 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）15-0061-02

地勘單位從事人力資源管理工作的人員承擔著系統(tǒng)內(nèi)各類人員的人事管理工作，管理范圍主要有管理人員管理、專業(yè)技術(shù)人員管理、技術(shù)工人管理，規(guī)范各類辦事流程。加強學習培訓是提升地勘單位從事人力資源管理人員工作水平與職業(yè)素養(yǎng)的重要手段之一，然而目前現(xiàn)實情況是，地勘單位對系統(tǒng)內(nèi)從事人力資源管理工作人員的培訓教育廣度與深度都存在不同程度的欠缺，導致工作人員不能適應(yīng)新形式即地勘單位對人力資源管理工作的新要求。

一、地勘單位人力資源管理工作人員學習培訓現(xiàn)狀

觀念落后是地勘單位人力資源管理工作人員學習培訓欠缺的思想根源。單位管理者不重視人力資源管理工作人員學習培訓工作，單位管理者僅將人力資源管理工作作為地質(zhì)勘查找礦工作的附屬工作，未能更多地圍繞新形勢下地勘單位人力資源管理工作新要求開展有針對性的學習培訓項目，從而將地勘單位人力資源管理工作人員積極性與創(chuàng)造力充分調(diào)動起來，賦予更多挑戰(zhàn)性任務(wù)，未真正認識到人力資源管理工作在當今環(huán)境下的重要作用與意義。

地勘單位從事人力資源管理工作人員職業(yè)發(fā)展上升空間有限，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不明晰。工作人員經(jīng)常疲于應(yīng)付各類事務(wù)性、具體性工作，工作經(jīng)驗僅來源于實際工作中的自我摸索與總結(jié)，少有完善的培訓學習，系統(tǒng)性知識缺乏。無暇顧忌工作中的創(chuàng)新性，導致工作人員在日常地勘單位人力資源管理工作中激勵不足，人力資源潛力得不到充分發(fā)揮。

與工作相關(guān)的業(yè)務(wù)性、崗位性培訓缺乏導致工作中出現(xiàn)錯誤幾率增加。工作中因業(yè)務(wù)相關(guān)知識或者崗位技能欠缺導致工作中出現(xiàn)失誤，給當事人造成或大或小的損失，同時也給單位人力資源管理工作造成負面形象，損害單位整體利益。

鼓勵地勘單位人力管理人員進行系統(tǒng)學習培訓的激勵機制仍未建立運行。通過開展培訓教育工作從而更新工作人員知識系統(tǒng)，提升工作創(chuàng)新能力，才能夠保證地勘單位規(guī)范有序發(fā)展有源源不絕的動力。制度建設(shè)是工作得以順利開展的重要保障。導致地勘單位培訓教育廣度與深度存在不同程度欠缺重要原因之一是，鼓勵地勘單位人力管理人員進行系統(tǒng)學習培訓的激勵機制尚未建立或者設(shè)計不科學，從而工作人員參加培訓學習的積極性沒有被充分調(diào)動起來。

二、加強地勘單位人力資源管理工作人員學習培訓的必要性

單位管理者從思想根源上認識到加強地勘單位人力資源管理工作人員學習培訓的重要性才能切實轉(zhuǎn)變對地勘單位人力資源管理工作的觀念態(tài)度，才能適應(yīng)新形勢下對于地勘單位人力資源管理工作的新要求，充分調(diào)動工作人員工作積極性與創(chuàng)新性，從而推動鼓勵地勘單位人力管理人員進行系統(tǒng)學習培訓的激勵機制建立運行；加強地勘單位人力資源管理工作人員學習培訓可以拓展工作人員職業(yè)發(fā)展空間上升空間，明晰職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，減少工作相關(guān)的業(yè)務(wù)性、崗位性培訓缺乏導致工作中出現(xiàn)錯誤幾率，減少工作失誤的發(fā)生率，提高工作效率與防范安全隱患，從而提升單位整體競爭能力；同時加強培訓可以增加人力資源管理工作人員對于單位的歸屬感，實現(xiàn)感情留人，從而穩(wěn)定地勘單位人力資源工作隊伍。

三、加強地勘單位人力資源管理工作學習培訓的對策建議

1.單位管理者自身轉(zhuǎn)變對地勘單位人力資源管理工作的傳統(tǒng)思想觀念，樹立地勘單位人力資源管理的新觀念，加強現(xiàn)代人力資源管理相關(guān)專業(yè)知識學習培訓，系統(tǒng)掌握人力資源管理方法，實現(xiàn)地勘單位人力資源管理體制機制創(chuàng)新。堅持“以人為本”的科學發(fā)展觀。要重視地勘單位中非地質(zhì)勘查主業(yè)的各個崗位的人才，改變單位領(lǐng)導僅將人力資源管理工作作為地質(zhì)勘查找礦工作的附屬工作的傳統(tǒng)觀念，重視各個崗位的職工所創(chuàng)造的價值，肯定每一個平凡的崗位上創(chuàng)造出的價值，要讓每一個崗位上的工作人員感受到單位對其所從事崗位的重視、關(guān)注，并感受到對其自身價值實現(xiàn)的重視。樹立人人都是人才的觀念，做到人盡其才、才盡其用，充分發(fā)揮每一個人、每一個崗位的作用，才能適應(yīng)新形勢下對于地勘單位人力資源管理工作的新要求，充分調(diào)動工作人員工作積極性與創(chuàng)新性。

2.完善地勘單位人力管理人員學習培訓的激勵制度，鼓勵職工參加與業(yè)務(wù)水平提升相關(guān)的學習和培訓，提高工作人員專業(yè)技能。制度建設(shè)是工作得以順利開展的重要保障，完善制度設(shè)計才能夠保證地勘單位人力資源管理工作人員學習培訓工作規(guī)范有序發(fā)展。規(guī)范學習培訓有關(guān)的財務(wù)報銷制度，從經(jīng)濟上給予參加各類培訓人員一定資金支持，如按全額或比例報銷交通費、培訓費、學費、教材費、餐費等費用。完善地勘單位人力資源管理人員培訓效果反饋制度，提高學習培訓質(zhì)量。要將各類培訓結(jié)果及時考核并有針對性地反饋至所在部門，建立全方位立體化的培訓考核反饋機制。

3.地勘單位人力資源管理學習培訓內(nèi)容更有針對性，創(chuàng)新培訓方式，注重培訓效果。培訓教育要針對工作人員個人的能力、素質(zhì)和工作崗位的要求進行培訓，提升工作人員與工作崗位的協(xié)調(diào)度。培訓教育要與工作人員的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，把工作人員個人的發(fā)展與單位的發(fā)展相捆綁，使員工的發(fā)展促進單位的發(fā)展，單位的發(fā)展為工作人員發(fā)展提供更大的平臺，二者相得益彰。有針對性開展專題培訓項目，科學設(shè)定培訓內(nèi)容，注重把理論與實用性、操作性相結(jié)合，讓工作人員感受到培訓帶來的效益。例如以提升某項專業(yè)工作知識開展的短期專業(yè)業(yè)務(wù)培訓或者工作技能培訓、單位內(nèi)部針對指定主題開展定期業(yè)務(wù)能力與素養(yǎng)培訓、非地勘院校工作人員地質(zhì)基礎(chǔ)知識培訓、以提升思想品德和政策理論素養(yǎng)為核心的政策理論宣傳培訓、以注重人的潛能全面開發(fā)的人力資源開發(fā)培訓等。培訓方式可采取外聘高校科研機構(gòu)人員、業(yè)務(wù)主管部門負責人、單位內(nèi)部熟悉本專業(yè)知識的人員專題講座。將多種培訓形式相結(jié)合，除課堂培訓外，增加素質(zhì)拓展、實踐操作等形式的培訓。

4.開展系統(tǒng)性學歷培訓，提高地勘單位人力資源管理工作人員整體學歷水平。學歷培訓主要分為針對低學歷水平工作人員提升學歷的各類函授學歷教育培訓及針對系統(tǒng)提升管理水平的管理類碩士學位培訓。各類函授學歷教育培訓可采取委托各專業(yè)地質(zhì)礦產(chǎn)勘查類院校設(shè)在本地的函授站進行系統(tǒng)的專業(yè)知識培訓，不但可以保證培訓質(zhì)量，也有利于緩解生產(chǎn)任務(wù)與教學培訓之間的矛盾。管理類碩士學位培訓可采取與本地區(qū)專業(yè)財經(jīng)院校或行業(yè)院校工商管理碩士函授站建立合作關(guān)系，簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，分批次針對系統(tǒng)內(nèi)從事人力資源管理工作或相關(guān)工作的人員舉辦管理類碩士學位培訓。

總之，加強地勘單位人力資源管理工作是一項長期的系統(tǒng)性工作，這是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要單位管理者樹立地勘單位人力資源管理的新觀念，地勘單位也需完善學習培訓的激勵制度，更有針對性確定學習培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培訓方式，注重培訓效果，同時通過開展系統(tǒng)性學歷培訓，提高地勘單位人力資源管理工作人員整體學歷水平。只有這樣，從根本上改變地勘單位人力資源管理工作人員學習培訓薄弱狀態(tài)才成為可能。