房地產(chǎn)專業(yè)教師論房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的核心課程建設(shè)

摘 要：課程建設(shè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)工程，是各項(xiàng)改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，直接影響到人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過對(duì)房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的分析，確定本專業(yè)的專業(yè)核心課程，并提出建設(shè)專業(yè)核心課程的措施。

關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)開發(fā)與管理；專業(yè)核心課程；建設(shè)

中圖分類號(hào)：F240 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）15-0068-02

隨著中國房地產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，房地產(chǎn)行業(yè)的人才供求矛盾日益突出，其中房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目管理、房地產(chǎn)策劃、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)類職位屬于最為緊缺的人才。房地產(chǎn)專業(yè)是一個(gè)綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科，如果要求學(xué)生在本科階段學(xué)習(xí)廣泛涉及經(jīng)濟(jì)、管理、法律、金融、環(huán)境和技術(shù)等方面的課程，很難打下較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也很難使學(xué)生具備某一方面的專業(yè)能力。如何根據(jù)房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及運(yùn)行規(guī)律，以房地產(chǎn)專業(yè)核心課程教學(xué)為重點(diǎn)，通過對(duì)專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式等的改革，著重培養(yǎng)學(xué)生的核心能力，為房地產(chǎn)行業(yè)提供既有行業(yè)所需的基本知識(shí)又具有專業(yè)技能的高素質(zhì)專門人才，是我們教育工作者面臨的突出問題。

一、房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

為貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要提出的要適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的要求，教育部對(duì)1998年印發(fā)的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和1999年印發(fā)的專業(yè)設(shè)置規(guī)定進(jìn)行了修訂，新發(fā)布了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》和《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》。根據(jù)上述新規(guī)定房地產(chǎn)開與管理專業(yè)隸屬于管理學(xué)學(xué)科中的管理科學(xué)與工程類。我校根據(jù)教育新文件的有關(guān)精神修訂了2013級(jí)本科房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的培養(yǎng)方案，新方案中本專業(yè)的總體培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具備與房地產(chǎn)開發(fā)與管理相關(guān)的建筑與土木工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理和法律基礎(chǔ)知識(shí)，具備房地產(chǎn)開發(fā)與管理、房地產(chǎn)策劃、房地產(chǎn)投資分析、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、房地產(chǎn)估價(jià)等方面的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和綜合技能，具備較強(qiáng)的專業(yè)綜合素質(zhì)與能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，具備健康的個(gè)性品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力，能夠從事房地產(chǎn)咨詢、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、房地產(chǎn)估價(jià)等工作的應(yīng)用型房地產(chǎn)綜合服務(wù)專業(yè)人才。

二、房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的專業(yè)核心課程定位

根據(jù)上述培養(yǎng)目標(biāo)我校將房地產(chǎn)開發(fā)與管理、房地產(chǎn)策劃理論與實(shí)務(wù)、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)理論與實(shí)務(wù)、房地產(chǎn)估價(jià)理論與方法確定為本專業(yè)的專業(yè)核心課程。

1.房地產(chǎn)開發(fā)與管理

“房地產(chǎn)開發(fā)與管理”是我校房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的專業(yè)必修課，也是專業(yè)核心課程之一，是為培養(yǎng)學(xué)生組織房地產(chǎn)開發(fā)，進(jìn)行房地產(chǎn)項(xiàng)目管理而開設(shè)。這門課程的內(nèi)容涵蓋了房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)開發(fā)一個(gè)房地產(chǎn)項(xiàng)目的整個(gè)過程，包括市場調(diào)研、土地使用權(quán)的獲得、編制可行性研究報(bào)告、進(jìn)行開發(fā)項(xiàng)目報(bào)建、領(lǐng)取五證、工程施工、銷售、竣工驗(yàn)收和物業(yè)管理等。

2.房地產(chǎn)策劃理論與實(shí)務(wù)

“房地產(chǎn)策劃理論與實(shí)務(wù)”是我校房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的必修課程，也是專業(yè)核心課程之一，是為培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行房地產(chǎn)項(xiàng)目開發(fā)策劃而開設(shè)置。本課程以房地產(chǎn)項(xiàng)目策劃相關(guān)工作為主線，主要是以房地產(chǎn)項(xiàng)目策劃相關(guān)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容為核心組織教學(xué)內(nèi)容，包括房地產(chǎn)項(xiàng)目選址策劃、房地產(chǎn)項(xiàng)目市場調(diào)查、房地產(chǎn)項(xiàng)目STP策劃、房地產(chǎn)項(xiàng)目產(chǎn)品策劃、房地產(chǎn)項(xiàng)目形象策劃、房地產(chǎn)項(xiàng)目投融資策劃。

3.房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)理論與實(shí)務(wù)

“房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)理論與實(shí)務(wù)”是我校房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的必修課程，也是專業(yè)核心課程之一，是針對(duì)學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)企業(yè)，培養(yǎng)其具備運(yùn)作房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)的能力而設(shè)置。本課程按照學(xué)生畢業(yè)后在房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)企業(yè)的工作崗位，設(shè)計(jì)、引入基于工作過程的教學(xué)項(xiàng)目包括房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)的基本理論、基本知識(shí)；房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)的法律法規(guī)和行業(yè)企業(yè)管理規(guī)定；二手房經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)的理論和方法；新建商品房銷售代理的理論和方法等專業(yè)知識(shí)。

4.房地產(chǎn)估價(jià)理論與方法

“房地產(chǎn)估價(jià)理論與方法”、 “房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)理論與實(shí)務(wù)”是我校房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的必修課程，也是專業(yè)核心課程之一，開設(shè)本課程是為了培養(yǎng)學(xué)生土地和房產(chǎn)價(jià)格的評(píng)估能力。本課程是一門研究房地產(chǎn)的市場價(jià)格在房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營過程中和交易、抵押、稅收等過程中的變化規(guī)律，來科學(xué)地確定房地產(chǎn)價(jià)格的學(xué)科。

三、房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的專業(yè)核心課程建設(shè)

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

核心課程師資是決定核心課程質(zhì)量的首要條件，加強(qiáng)核心課程建設(shè)必須首先強(qiáng)化核心課程師資隊(duì)伍建設(shè)。核心課程師資隊(duì)伍建設(shè)包括師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平、教學(xué)研究水平、科學(xué)研究水平等方面內(nèi)容。核心課程師資隊(duì)伍教學(xué)團(tuán)隊(duì)要求是一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師團(tuán)隊(duì)。核心課程教學(xué)必須由學(xué)術(shù)造詣高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授、副教授領(lǐng)銜。為此，多途徑、多方式引進(jìn)人才，建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，充實(shí)師資數(shù)量；以現(xiàn)有在職教師為主要對(duì)象和工作重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施提高學(xué)歷層次和學(xué)術(shù)水平，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)；邀請(qǐng)知名學(xué)者蒞臨學(xué)校講學(xué)，提高學(xué)術(shù)品位。通過師資的“走出去”、“引進(jìn)來”的措施，切實(shí)提高核心課程師資的水平與質(zhì)量，以此確保核心課程的質(zhì)量與水平。

2.深化課程教學(xué)內(nèi)容整合

專業(yè)核心課程建設(shè)中學(xué)校要積極引導(dǎo)，大力深化課程教學(xué)內(nèi)容改革，切實(shí)整合改造課程，不斷揚(yáng)棄專業(yè)課程中過時(shí)的、落伍的、不適應(yīng)新時(shí)期人才培養(yǎng)需求的知識(shí)和內(nèi)容。教師在教學(xué)內(nèi)容的精選中遵循基礎(chǔ)性、必教性、高頻性和可拓展性的標(biāo)準(zhǔn)。大力精簡濃縮專業(yè)核心知識(shí)，努力解決好“教學(xué)內(nèi)容過于陳舊繁雜”問題。把握學(xué)科前沿與人才市場需求前沿，大力整合專業(yè)課程門數(shù)，避免專業(yè)課程設(shè)置過細(xì)、過繁現(xiàn)象，盡量把知識(shí)上聯(lián)系比較緊密的多門課程，通過濃縮、刪減、改造后整合為一門課程設(shè)置，以此提高課程設(shè)置的有效性與簡潔性。

3.改革教學(xué)方法與手段

啟發(fā)式是指在人才培養(yǎng)和教學(xué)工程中，具有啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的所有方式方法的總稱。其精髓在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，訓(xùn)練學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。注重啟發(fā)式教學(xué)，要提倡學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師課堂講授要突出重點(diǎn)，要抓住學(xué)生預(yù)習(xí)的疑難點(diǎn)采用雙向交流的授課方式啟發(fā)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和進(jìn)行創(chuàng)新思考；注重啟發(fā)式教學(xué)，教師還要根據(jù)課程的特點(diǎn)采用不同方法。

4.創(chuàng)新課程考核方式改革

課程考核方式改革是專業(yè)核心課程建設(shè)的重要內(nèi)容。傳統(tǒng)課程考核方式嚴(yán)重不適應(yīng)新時(shí)期課程建設(shè)需要。為了有效提高和保障專業(yè)核心課程建設(shè)質(zhì)量，專業(yè)核心課程考核方式需要不斷創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)課程考核評(píng)價(jià)過程化、考核方式多樣化、考核手段現(xiàn)代化，真正把課程考試變成有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、有利于鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新、有利于激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步的好工具、好手段。這就要求專業(yè)核心課程在考試?yán)砟罡隆⒖荚噧?nèi)容篩選、考試方式設(shè)計(jì)等方面都需精心考慮，不斷創(chuàng)新，以此突破和解決好傳統(tǒng)課程考核方式的弊端和不足。

5.優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)

根據(jù)房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，深入開展產(chǎn)學(xué)合作，加強(qiáng)教學(xué)資源與環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建房地產(chǎn)專業(yè)相關(guān)行業(yè)的仿真、模擬、真實(shí)的教育教學(xué)環(huán)境和實(shí)踐實(shí)習(xí)基地。針對(duì)不同課程的教學(xué)特點(diǎn)建設(shè)基于行業(yè)企業(yè)的項(xiàng)目庫、案例庫、試題庫和系列教材。

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[責(zé)任編輯 陳丹丹]