我校高職高專護理專業平時成績評定方法探討

摘要：闡述了高等學校系統化評定學生平時成績的意義，分析了所在學校護理專科平時成績評定中存在的問題和難點，探討了加強護理專科平時成績評定的有效方法和手段，倡導了素質教育的理念。

關鍵詞：高職高專；護理；平時成績

我校護理專科學生的成績由平時成績和考試成績組成，其中平時成績占30%，期末考試占70%。目前高校平時成績的評定無統一標準，我校平時成績的評定也沒有統一模式。教師一般根據課程性質，自主決定學生的平時成績。大部分教師在學期末會根據學生的到課等情況給出學生的平時成績，另外可能會有少部分教師會根據對學生的大致印象隨意給一個成績。這種行為最終會失去評定平時成績的意義。

進行平時成績的評定，有助于提醒學生重視課堂、重視學習過程、及時調整學習狀態，達到提高學習效率、不斷進步的目的；也是加強教師與學生間溝通的有效手段。平時成績的內涵除了包含學生課堂的參與，也反映了學生的學習能力如學習行為習慣、學習方式方法等。部分學生不注重平時課堂和課后的學習，只在每門課程考前突擊重點、死記硬背、應付考試，即使成績勉強合格，也失去了課堂教學的意義，違背了素質教育的目的。

因此，教師系統地做好平時成績的考評工作，對學生每門課程的學習乃至整體素質的提高都具有非常重要的意義。

1我校護理專科平時成績的評定中存在的問題和難點