現代中醫教學中師承教育模式的思考

摘要：目的 探討現代中醫師承較舊有師承模式的優勢所在，并尋找進一步改進的思路。方法 以比較的方法探討現代中醫師承教學的優勢與不足，為進一步深入改進適應于新時期的師承教學模式尋找思路及方法。結果 現代社會需要更多高學歷高資質有豐富臨床經驗的中醫醫師，因此，基于醫學院校基礎教學的高層次師承教學逐步獲得重視起來。現今的中醫師承相較于舊模式的師承教育最大的差別在于教學環境、教學方式和教學理念上的不同。結論 現代中醫學教育體系中，師承教育為培養高層次高素質的中醫人才提供有力的保障。進一步提出有組織地進行名老中醫臨床經驗學習班以及建立基于網絡平臺的名老中醫學術經驗交流將是更開放的中醫師承教學模式。

關鍵詞：中醫教學；師承

《后漢書·儒林傳序》有云：\"若師資所承，宜標名為證者，乃著之云。\"其后即以\"師承\"指學術、技藝上的一脈相承。古時無專項教材或典籍參考，一切學問均需由祖上或師傅言行所授，其后，雖有文書或印刷成相關典籍，可借其修習學問及技藝，但中醫、曲藝、鍛造等實踐性經驗性很強的學科，師承（含家傳）的方式依然是主要的教學模式。新中國成立以后，我們黨和政府對中醫藥事業高度重視，為了大力推進中醫藥事業的發展，在全國范圍內建立了許多中醫院校，參照西方醫學的教學授課模式，開始了大規模的中醫學課程教學，培養出了大批的中醫人才投身臨床工作，幾代中醫人的辛勤工作為我國醫療事業做出了卓越的貢獻。……