師資培訓在醫院管理整合中的價值之思考

摘要：目前在全國大學附屬醫院內，大量的醫師身兼數職，存在著臨床、科研、教學三者之間在時間精力上的劇烈競爭現狀，教學質量與臨床及科研能力提高均存在很大壓力，對目前的教學管理與醫院管理更是提出了巨大挑戰。本文基于對這個問題的思考， 首先設計了比較詳實的調查方案，分析查找原因，并提出從師資培訓角度探索如何緩解兩者矛盾，實現管理層面的整合效應，寄望對未來建立更加合理的教學與醫院管理制度提供幫助。

關鍵詞：醫學高等教育；師資培訓；醫院管理；整合；武漢大學醫學教育改革（WUMER）

武漢大學醫學部有兩所附屬的大型綜合性醫院，中南醫院即第二附屬醫院， 現有2200張床位，是學科門類比較齊全的三甲醫院，在省內除同濟、協和、湖北省人民（武漢大學第一附屬醫院）外排名第四。我院教學辦公室承擔的任務有本科教育、研究生教育、教學改革，繼續教育，住院醫師培訓等，教務與學工一體，與醫院的管理相對獨立，是聯系武漢大學相關部門、醫學部與醫院的重要紐帶。教學管理水平的高低影響著醫院的長期發展。作為復雜的知識型組織，將科學發展觀落實到醫院建設發展的實踐中，探索促進醫院全面，協調可持續發展，是醫院當前現實而緊迫的任務[1]，醫院也要不斷加強對智力資本的管理，切實提高工作效率，確立在醫療市場上的競爭優勢[2]。

1醫教研三方平衡合理發展的新挑戰

近年來醫院發展迅速，各個學科都不同程度地快速發展，新技術得到研發應用，新診斷治療方法得到積極開展，門診量加大，住院部病床數急劇增加，這種局面十分喜人，臨床醫師醫療任務大大增加，與此同時科研壓力也越來越高。……