系統理論在高血壓患者健康教育中的應用

摘要：目的 探討系統理論在高血壓患者健康教育中的應用及效果。方法 將80例高血壓患者隨機分為研究組和對照組各40例. 對照組接受一般衛生宣教，研究組接受運用系統理論進行的健康教育，患者于入院時和出院時采用健康知識的調查，了解患者對高血壓知識掌握的程度，并進行干預效果的比較和分析。結果 兩組出院時對健康知識的掌握均較入院時有顯著提高（P<0.01），但研究組較對照組提高更顯著（P<0.01）。結論 系統理論教育能顯著提高患者健康教育效果，對鞏固療效有積極意義。

關鍵詞：系統理論；高血壓；健康教育

高血壓是一種常見病、多發病。在各種心血管疾病中發病率最高。高血壓病是以體循環動脈壓升高為特征，后期伴有心、腦、腎并發癥的全身性疾病，是嚴重危害人類健康的最常見疾病之一[1]。據統計我國約有一億高血壓患者，每年發病者約300～400萬人次[2]。與血壓正常人群相比 ，平均壽命縮短15～20年，并且高血壓患者一經確診就需終生治療控制其病情的發展[3]。系統理論[4]是由貝塔朗菲提出和發展的，分為閉合系統和開放系統。開放系統是指與周圍環境不斷進行物質、能量和信息交換系統。開放系統與周圍環境的聯系通過輸入、輸出和反饋來完成。患者的健康狀況是一個輸入信息，通過評估、計劃和實施，輸出患者健康狀況的信息，經過護理評價結果來證實計劃是否正確。如果患者尚未達到健康目標，則需要重新收集資料、修改計劃，一直到患者達到預期的目標，護理程序才告停止。……