指導大學生旅游市場現狀調研項目初探

近年來隨著經濟的快速發展，大學生的旅游也日漸升溫。因此，本次調查指導工作將分析大學生旅游市場的空間及可行性，并提出相應的結果，對旅游市場開發具有一定的積極作用，也為旅游業的發展提供了一定的智力支持。

一、大學生旅游市場調研項目的前期必要準備

首先大學生必須了解國內旅游發展的背景。從背景入手探索中國旅游業的發展。中國旅行社行業自改革開放以來發展迅速，一直是服務行業的朝陽產業。當今旅游已趨向大眾化，而現在的旅行社為了追求高利潤往往忽略學生市場，因此大學生旅游市場急需開發和拓展。在這個背景下，旅游管理專業的大學生自身具備的知識條件和知識儲備、自己的特長及興趣、已有的實踐創新成果等開展起來，通過專業學習不斷地摸索調研的方法。

對于旅游管理和酒店管理專業學生，品學兼優，思維敏捷，想法具有創新性，有一定的組織能力和管理能力就顯得尤為重要。還有通過對《旅游學概論》以及《導游基礎》等課程的學習，讓學生對導游這項工作和旅游行業有了深刻的認識和理解。還有普通話訓練課程，通過訓練，學生的語言會更加清晰準確，讓學生的講解內容生動活潑。此外，調研團隊還必須要有完備的計算機操作能力，對于各類辦公文件都能從容編寫。作為旅游管理專業的學生，還必須具有完善的禮儀與素養。強勁的心智和優越的體質讓學生無畏前方的艱難險阻。

申請人很重要，必須勤奮上進好學，工作細心，辦事高效、能吃苦耐勞、有較強的組織能力和很強的責任心。性格開朗樂觀，善于人際交流和溝通，具備團隊合作精神。要通過自己富有激情、積極主動的努力實現自身價值并在工作中做出最大的貢獻。

二、關于項目方案的策劃過程和方法

具體內容應該包括，國內外的研究現狀及研究意義、項目已有的基礎，與本項目有關的研究積累和已取得的成績，已具備的條件，尚缺少的條件及方法等，以下逐步展開討論以下。

首先要做好國內大學生旅游的研究現狀。據國內外旅游網調查顯示，大學生以往出游時，出游方式選擇與同學結伴而游的占大多數，大學生大多數喜歡跟同年齡段的人一起外出旅游，而與家人一起和獨自一人出游也占一定比例。在旅伴的選擇上，部分人選擇跟男（女）友一起去旅游，這可能是大學生旅游的一大特點。相反，選擇與父母親人同游的人很少，這也表明大學生自主獨立的意識在不斷增強。大學生選擇旅游地點的因素，以及個人消費水平的差異，旅途距離長短，個人愛好等等原因，影響大學生選擇了不同的出行方式。

對大學城部分大學生的走訪調查和問卷調查表明，大部分大學生在選擇出行方式時，更愿意選擇相對自由的自助游以及深度游。選擇自助游的大學生人數最多；其次是選擇深度游的；而只有一小部分大學生選擇跟旅游團。調查結果表明，大學生有較強的獨立自主意識。在自助游和個人游的學生中，高年級明顯多于低年級，這可能是高年級有更多的社會知識和經驗；來自城市的學生明顯多于來自農村的學生，這可能與學生的個性和經濟能力有關。

項目調研中所具備的客觀和主觀條件。客觀條件是我國旅游資源豐富多彩。中國有廣闊的自然旅游資源。許多山脈，河流，溫泉，瀑布，珍禽異獸，植物。構成多姿多彩的大自然的壯景。中國有著悠久的歷史，留下了世界著名的歷史和文化遺產，瑰麗和燦爛的古代建筑和豐富多彩的傳統文化和民族風情，構成了豐富的文化和旅游資源。豐富的旅游資源，以滿足大學生的各種出行需求，開展各種旅游活動提供了得天獨厚的條件，是大學生旅游市場的發展的物質基礎。

主觀條件是閑暇時間和經濟條件的允許。要把旅游動機變成旅游行為，需要閑暇的時間和一定的經濟基礎作為保障。我國大學都有漫長的假期，寒暑假加起來大約有三個月的時間，另外還有“十一”黃金周的長假以及端午、清明、中秋等幾個小長假。因此，大學生有充裕的閑暇時間進行旅游活動。雖然大多數大學生經濟來源主來自父母，還只是純粹的消費者，但由于家長對子女的成長教育非常重視，家庭收入也在不斷提高，一般家庭都能滿足孩子正常的旅游消費需求。據資料表明，一個普通的家庭約有60%的消費開支用在了子女身上。因此，大學生旅游有一定經濟保障。

項目研究目標及調研方法。項目研究目標及主要內容。本項目通過對大學生旅游偏好，旅游方式選擇，旅游目的地選擇面對大學生進行調研，針對同學們的旅游需求，利用專業所學習的相關方法，分析大學生對于旅游市場的需求，要求以及所需要的旅游條件。通過本項目的研究，能給在在校同學帶來旅游方式選擇上的幫助，對旅游方式選擇做出正確、具有前瞻性地幫助，為旅游決策提供依據。本次的大學生旅游市場的分析與調查，要從學生的需求出發，培養其高尚的生活情趣，在旅游方式選擇的建議上要體現多樣化，在此基礎之上，還要具有開拓視野、增長知識、體驗生活的功能，從而滿足大學生的旅游需要。

調研方法具體如：聯想分析。針對大學生旅游的特點，運用聯想分析設計調查問卷表；調查分析。問卷調查等多種形式的調查分析，匯總分析所收集數據；比較分析。結合大學生旅游方式選擇與習慣，運用圖標分析研究撰寫調研報告；項目組成員分工和學校提供的條件。

信息采集、調查研究、調查訪談、數據處理、調查研究等每個細節都是項目調研的關鍵環節，安排好具體的同學來做具體的事情，認真完成，統籌兼顧，爭取事半功倍。學校提供條件也是必不可少，主要包括項目開展所需的實驗實訓情況、配套經費、相關扶持政策等。提供項目需要的調研場所，安排各系部能配合本項目的調研活動；在大學城進行細致的調研和分析等。

要明確項目調研的目的和研究意義。隨著我們的生活水平不斷提高，旅游消費變得越來越受歡迎，旅游已成為我們生活中必不可少的部分。在旅游群體當中，大學生是整個旅游市場的一個重要而又獨立的組成部分。大學生作為社會的一個特殊群體，具有一定的經濟獨立能力和自我生活能力，有相對寬松的時間，具有更多的冒險精神和追夢遐想，這些促成了大學生旅游熱。因此，大學生作為一支旅游生力軍的地位確實不容忽視。 國內的旅行社多，競爭非常激烈。但是大學生旅游卻很少選擇旅行社這條途徑，是大學生的原因還是旅行社的原因呢？另一方面，旅行社對于大學生市場的潛力不是很明了。所以對當今大學生旅游的調查就顯得是有必要的。

三、明確目標，預期整個項目完成的成果

通過本次調查，我們將明確大學生旅游市場的結構構成和市場份額，對于未來大學生自主旅行社創立的可能性會有一個直觀而清晰的認識。為大學生創業提供一個好的數據分析。

將有利于大學生旅行社的市場定位與業務設立，完善旅行社的服務，為其線路規劃和其他特色服務的開展提供理論依據。更對于其在大學生未來創業中樹立自己的形象，獲得良好的聲譽及口碑，開拓市場等方面有著積極的作用。

通過分析數據撰寫調查總結報告一份，為將來的大學生自主創業提供理論依據。

通過本次調研讓學生的分析問題能力有一個提升，實踐方面的能力也得到鍛煉。大學生旅游市場調查分析對大學生自主創業也能提供一個數據參考，大學生旅行社的創建相信會具有很高的可行度，相信它不僅僅會為學生提供一個很好地實踐機會，更能開拓和發展大學生旅游市場，豐富他們的大學生活，給他們以更多的歡樂，增強大學生的學習動力。總之，在指導大學生旅游市場現狀調研過程中是教學相長。

（作者單位：江蘇省沙洲職業工學院 ）