辦好學生黨校 發揮陣地熔爐作用

高校學生黨校是培養大學生入黨積極分子學習和研究馬克思主義特別是中國特色社會主義理論體系的堅強陣地。堅持做好各級領導重視、相對完備的教學體系和管理體系、提高教學質量、匯聚正能量等工作，充分發揮黨校的陣地熔爐作用。

高校黨校是廣大青年學生和入黨積極分子學習黨的理論知識，了解黨的歷史，增強黨性修養和提高思想境界的重要平臺，是黨組織教育培養和塑造合格黨員的主要渠道。《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》規定：高等學校黨的委員會應當建立黨校，黨校的主要任務是培訓黨員、干部和入黨積極分子[1]。高校黨校以“校中之校”的特殊形式在改革開放的歷史進程中為培養大學生入黨積極分子及培訓黨員和干部發揮了特殊重要的作用，成了學習和研究馬克思主義特別是中國特色社會主義理論體系的堅強陣地，進行黨性鍛煉的火熱熔爐。

一、堅持把黨校姓黨作為黨校的靈魂，使黨校成為學校黨建工作的重要陣地。

中共中央總書記習近平在2012年全國黨校工作會議上指出： 黨校工作使命光榮，責任重大。堅持把黨校姓黨作為黨校的靈魂，貫穿于教學等各個方面工作之中，融入到黨校教員和管理人員的思想與行動之中[2]。高校黨校作為學校黨建工作的一個重要方面，更應以改革創新精神加強工作，進一步發揮好陣地和熔爐作用。高校黨校對入黨積極分子進行馬克思主義基本理論知識、黨的基礎知識、黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的傳授，端正大學生的入黨動機，確立其應有的理想信念和正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為積極引導大學生不斷進取，努力提高文化素質，豐富文化知識，不斷提高政治素質和思想素質的重要載體，成為充分發揮黨校在學校黨建工作中作用的重要平臺。

二、各級領導的重視是發揮好學生黨校作用的關鍵。

高校黨校自開辦以來，一般由學校黨委領導擔任校長，組織部部長任副校長，組織部設有專門的黨校辦公室，負責定期討論、研究學生黨校教學計劃、師資隊伍建設、學員考核等相關工作。正因為有學校主要領導及黨委委員親自承擔授課任務，并利用業余時間認真備課，利用先進的辦學理念，符合實際的教學規律，適合新時期特點的育人模式，在百忙之中親自為學生上黨課，以工作經驗和切身體會引導和教育學生，激發學生學習熱情和愛黨、愛國政治熱情，使各高校黨校成為大學生入黨積極分子素質與能力提升的加油站。

三、堅持相對完備的教學體系和管理體系是發揮好學生黨校作用的基礎。

高校學生黨校作為在黨委直接領導下，為學校黨建和學校改革發展服務的學校，有著相對完備的教學體系和嚴格的管理體系，這是發揮學生黨校功能的基礎。

嚴格各項規章制度，建立健全黨校管理的規章制度，實現黨校管理的制度化和規范化。以我校為例，我校學生黨校創辦于1987年4月，其前身是入黨積極分子培訓班（業余黨校）。二十七年來，黨校先后舉辦了48期培訓班，培訓學生達33110余人，結業人數31800人。黨校建立健全了《學生黨員審批制度》、《黨校培訓計劃》、《黨校總結評比制度》、《黨校學習學員信息登記辦法》、《黨校學習紀律》、《黨校考試紀律》等規章制度，對學員的入學與注冊、考核與紀律、獎懲與處分、成績考核與結業等都進行了嚴格的規定。

堅持實行從嚴管理。在黨校的管理上，我校學生黨校始終堅持嚴把四關，即入口關、培訓關、考試關、結業關。在入學關上，實行了由團校培訓、輔導員推薦，黨支部初查，黨總支審核，從而把住了入口關；在培訓關上，實行嚴格的考勤制度，有效地維護了黨校紀律，保證了出勤率；在考試關上，采取了嚴格閉卷的方式；在結業關上，實行雙項成績制，把結業成績分為考試成績和綜合考核，予以評定。

四、深化改革、提高教學質量是學生黨校發揮育人作用的具體保障。

改革教學內容和形式。高校黨校的教學內容多年來由教育傳統模式的局限性造成教學過程基本呈現“靜態化”，使教學培訓缺乏吸引力，直接影響了教學效果。創新教學方法和手段成為提高學生黨校教育教學質量的迫切要求。從2009年起，結合我校實際，針對不同教育對象的不同需求，充分利用我校成立的“三館一網”等教育資源，重新確定教學內容和形式，以課堂教學為主，做到課堂教學與社會實踐相結合。這樣，有利于學員開闊視野，開拓思路，具有較強的啟發性和實效性。另外，還以實現教學手段現代化為目標，做到課堂講授與多種培訓手段相結合，積極探索并綜合運用案例教學、模擬教學、現場教學、多媒體教學和研討式教學，特別是通過渭南黨建網開展輔助式教學，建立“三館”開放式教學模式，實現教育資源共享，促進培訓質量提高方面取得了顯著的成效。

五、堅持匯聚正能量，是黨員發揮熔爐作用的源泉動力。

高校的學生黨員是大學生隊伍中的先進分子，充分發揮黨員的先鋒模范作用是各高校黨組織自身建設的需要，也是學校進一步加強和改進大學生思想政治教育的需要。學校黨校培養的入黨積極分子的質量直接影響新黨員發展質量，影響黨員隊伍的整體素質，影響黨組織的先進性。

多年來，我校學生黨校堅持用“身邊事”教育“身邊人”，通過引導一批，帶動一批，宣傳一批，源源不斷為學校、社會培養有用人才。黨校學員、入黨積極分子張坡坡兩年精心照顧渭南孤寡老人黨志貞的事跡被中國教育報、華商報連續報道，引起了全社會的關注；2011年，我校在黨校學生學員中開展的“爭做成才表率”的活動，興起一股以黨風的轉變帶動師德師風和學風轉變，促進校風轉變，從而在全校興起奮進昂揚之風、清新和諧之氣；學生黨校常年開展的“典型就在我們身邊”活動，活動內容從學雷鋒樹新風開始，到與社區文明共建，與孤、老、病、殘結對子。學生黨校學員不僅思想素質過硬，也是學習上的標兵。2011年以來，學校開始實施“百項大學生創新計劃項目”，也極大地激發了黨校學員的科技創新的激情。兩年來，我校學生黨校學員公開發表科技創新論文125篇，申報創新計劃項目100項，省報省級創業訓練計劃項目30項。國家及大學生創業項目15項。學生黨員學習上是標兵。大學生黨員學習上必須有讓其他普通學生敬佩的專業知識技能和綜合素質，要帶頭刻苦學習，掌握扎實、過硬的專業文化知識，提高把握先進文化的能力，具備建設社會主義的綜合能力，成為學習的標兵和楷模。

（作者單位：渭南師范學院黨委組織部）