高職財務管理專業人才培養模式

不斷發展中的市場經濟和不斷完善的資本市場，使得財務管理的地位在現代企業管理中越來越重要，社會越來越需要更高素質的財務管理者。當然，對財務管理也提出了一個巨大的問題。這篇文章在分析了我們國家的財務管理人才培養的現實狀況后，分別從財務管理的目標和財務管理人才培養的模式兩個方面探討了我國在未來關于財管人才培養之路。在當前市場經濟條件下，這種財務管理人才培養的分析就顯得至關重要。

一、我國財務管理人才長期以來培養的狀況

財務管理這門專業是根據1998年的國家頒布的相關條例開設的，也是在改革開放，市場經濟發展完善的大背景下設立的。當時只是小部分高校有能力開展這門課程，很多高校是在這個世紀初才開展的。所以，財務管理還是一門比較新比較年輕的課程，這門課程的教授沒有太多的經驗以及事例可以借鑒。尤其是個高職院校，他們開展這個教學活動時間比較短，經驗也是顯得不足，再有就是國家對高職院校開展的這門課程的投入也不是很多。這使得高校難以定位自己的人才培養目標。

高職院校關于財務管理的教學體系的一些問題也還在進行商榷，還有待進一步完善。針對我國目前這種狀況，我們對目前我國各高職院校的課程實施情況做了一些研究，在財務管理專業上的人才培養主要存在一下若干問題：它的目標還沒有確定；對于人才培養的方式還沒有明確出來；在沒有明確目標與方式的情況下，我們各高職院校的財務管理培養就顯得很偏重于某一方面，比如僅僅強調學生對專業知識的掌握與了解，而忽視了這門課程應用，完全陷入了中國式教學，財務管理似乎變成了中國的財務管理。這種刻板古老的培養方法導致學生的反應能力比較差。

財務管理最終是要走向企業，走向敏感復雜的數字道路，而這種教學方法就顯得很不合理，人才沒有合理的定位，部分教學內容會因為教程的編制而不斷的重復，顯得很啰嗦，也導致學生找不到學習的興趣。部分院校甚至沒有分清財務管理的實質，把財務管理當作會計學，當作金融學來教授，沒有正真的形成一個獨特，系統，科學，高效的課程教學體系。這些高校的教學隊伍甚至就是依托原有的會計學，高數以及金融學老師來教授的，這些老師的學歷結構層次不齊，他們依然用以前的教學方法，教學手段，不如傳統的灌輸，填鴨式來教授學生，這就顯得很呆板，很守舊，難以適應財務管理的高要求。一定程度上的教學硬性規定可能對教學有一些好處，但是與學生的選擇相結合或許結果會更好。在現代教學中，啟蒙式，以及很受歡迎的案例式都是不錯的教學方法。

在中國大部，很多高校都依然采用很古老的黑板粉筆來教課，有些老師甚至不用電子投影儀之類的，根本沒有采用帶腦子計算機來進行輔助教學。教學手段以及教學方法的落后，導致高素質學生很難培養，教學的效率顯得很低下。

二、關于高校對財務管理學生人才培養的計劃以及目標

我們的財務管理培養目標首先就是要培養出來的學者服務于國家，服務于我們的社會，這一點是毋庸置疑的。所以我們在確定財務管理目標時，最基本的就是要堅持我們國家的辦學方針和辦學目標，要切實落實教育機構的辦學方針，像德，智，體，美這些基本的素質都是要我們發展的對象。

根據國際上人才培養的目標以及近年來我國教育發展的趨向，再結合我們國家經濟建設的特點，我們的財務管理人才就必須要有一種超前意思，就是在服務于當前社會的要求下，同時也要著眼于未來，看準未來社會財務管理的發展方向。在不偏離國際發展軌道的情況下，服務于社會主義的需求。在這里就要向財務管理培養提出五個要求：要不斷的與社會主義相適應，這不僅僅是一種政治要求，不能背離市場經濟的發展大方向，要根據教育的方法以及教學的相關規律結合，而不能以一種摸石頭的方法去開展課程，再有就是人才培養是有一定的規律的，我們的財務管理培養是不能背離的，財務管理專業自身發展是有他的特殊性的，他不同于其他的課程，最后就是我們雖然渴望全才，但在專業知識方面我們更需要專業人才。

財管的培養目標要充分考慮道德倫理與專業知識的結合，要注意學生的個性和愛好的發展，而不能采用一刀切的方法.還有很重要的一點就是知識固然重要，但是我們需要的是有能力的人，無論如何，我們的培養計劃都要提前對學生做好職業定位和規劃。

三、財務管理培養中應該注意的一些難點與著重點

一方面，我們要求的是授課老師必須要對財務管理學科比較專業，另一方面，我們也要求財務管理的學生要在精通財務管理知識的基礎上更要精通管理學，金融學以及會計學，國家的經濟政策，與之相關的經濟法律以及國際慣例等等。這就要求學習財務管理的學生在某一定程度上是一個全才，這就要有很高的個人素質要求。

其實道理也很簡單，在現代市場經濟下，我們的企業每天都會面對各種挑戰，各種競爭，或許在下一個時間里，你不知自己會被誰淘汰，作為一個合格的財務管理者，必須要學會用自己的學識去預測到企業會碰到的各種風險，避免企業走向有障礙的道路，能用自己的財務管理以及金融學知識，為企業尋找新的商機，尋找新的投資渠道和新的融資方向。所以較強的知識結構以及知識構成有效的提高了財務管理學生的目標前瞻性和視野的廣闊性。從現實情況來講，我們的老師以及我們的課堂根本給不了我們財務管理學生這么多的知識，諸如計算機，數學，外語以及語文在內的很多知識僅僅在財務管理的課堂上是學不到的，這就要求學財務管理的學生要學會運用自己身邊的一切有利條件多學習，這本身也是一種能力素質的鍛煉。

學會如何獲取外界的知識也是一種很強的能力。具體來說，素質能力也是由很多層面構成的，它是由道德思想素質，專業知識素質以及身體素質等多方面于一體的。財務管理的學生在這個變化多端的市場經濟大形勢性下，必須要在掌握好自己的專業知識的同時，擁有多種優秀的素質，只有這樣才不至于被市場所拋棄。

本文主要講述了財務管理專業走進中國高校的背景，在市場經濟和資本市場不斷完

的情況下，財務管理管理這門專業所面臨的挑戰也在不斷的升級，就財務管理的未來發展之

路，我們提出了若干解決方法。特別是財務管理的傳統式教育教學方法是不能用來培養財務

管理的學生的，要想讓財務管理學生能夠適應這個時代的變遷速度，就得改變我們過去人才

培養的模式和方法。

（作者單位：濰坊科技學院）