“訂單式培養”實習生在急診護理帶教中的實踐

摘要：目的 探討應用馬斯洛需要層次理論在急診訂單培養實習學生護理帶教中的實踐效果。方法 將馬斯洛需要層次理論運用到急診訂單培養實習學生的帶教實踐過程中，包括在入科前的評估、入科時的宣教、入科后的學習、出科前的評價等各個環節中，以人為本，處處關心愛護學生，幫助學生克服了急診實習存在的心理障礙與實際困難，充分發揮了學生的主觀能動性，激發了學生學習的積極性，加強了學生對急診?？浦R的掌握程度。結果 大大提高急診護理帶教質量，使得訂單式培養學生在實習結束后能夠盡快地融入到臨床護理工作中去。結論 為臨床培養實用型人才奠定了基礎。

關鍵詞：馬斯洛；急診帶教；訂單培養；護理實習學生

醫院訂單式培養是近年來醫學院校和醫院用人單位合作培養護理人才的一種新模式。其主要內涵是根據醫院需求，學校與醫院共同制定人才培養方案，簽訂用人合同，并在師資、技術、設備等辦學條件方面進行合作，共同制定人才培養計劃，規定培養目標、培訓對象、學習時間、課程設置及教學方式等一系列的教育教學活動。核定教學時間為三年，第一年為文化基礎課程及醫學基礎課程，第二年為專業技術課程，通過前兩年的教學，完成學生文化素質和專業基礎的培養，主要在醫學院校內由學校教師來實施教學；最后一年在完成相關培訓后頂崗實習，由臨床教學醫院的帶教老師來負責教學指導[1]?！?br>