不可忽視的進(jìn)城務(wù)工人員家庭教育

摘 要： 教育是全社會的事情。然而，在進(jìn)城務(wù)工人員家庭中，家庭教育功能往往被有意無意地弱化，教育變成學(xué)校單方面的事情。家庭教育是國民教育的基礎(chǔ)，作為進(jìn)城務(wù)工人員家庭的家長要充分發(fā)揮家庭教育的重要性。

關(guān)鍵詞： 進(jìn)城務(wù)工人員；家庭教育；進(jìn)城務(wù)工人員家長；學(xué)校教育；溝通

一、家庭教育的重要性

教育是一個系統(tǒng)工程，在這個系統(tǒng)中，既有學(xué)校教育、社會教育，也有家庭教育，這三種教育相互作用，共同支撐和維系教育系統(tǒng)的正常運(yùn)行。其中，家庭被排在第一位，孩子同家長朝夕相處，家長的言行天天在反復(fù)強(qiáng)化，起著潛移默化的作用，這不是學(xué)校、社會教育所能代替的。俗話說得好，“父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭的存在，確定了父母子女間的血緣關(guān)系和撫養(yǎng)關(guān)系，子女在倫理道德和物質(zhì)生活的需求方面對父母有很大的依賴性。家庭成員的根本利益的一致性，決定了父每對子女有較大的制約作用。父母的教育易于被孩子接受，家長合理地使用這一特點(diǎn)，對孩子良好品德和行為習(xí)慣形成是很有益處的。

二、進(jìn)城務(wù)工人員家庭教育的不良現(xiàn)象

1.家長素質(zhì)有待提高。進(jìn)城務(wù)工人員家庭家長的學(xué)歷普遍較低，文化底蘊(yùn)不高，大部分家長沒有能力輔導(dǎo)孩子功課。健康的文化娛樂活動較少，家長空閑時多數(shù)是沉湎于喝酒、搓麻將、打撲克，這些行為給子女的學(xué)習(xí)、成長帶來了比較消極的影響。

2.家庭教育方法簡單。進(jìn)城務(wù)工人員家庭普遍存在用物質(zhì)刺激和打罵的方式教育孩子，有的家長信奉“棍棒出孝子”，對孩子的教育方式粗暴，經(jīng)常打罵、懲罰孩子，在孩子的同伴或老師面前損傷孩子的自尊心作為懲罰和教育孩子的方式。有的則過分溺愛孩子，對孩子有求必應(yīng)。

3.放羊式的教育。許多進(jìn)城務(wù)工人員家庭的家長們?yōu)榱松?jì)，整天起早貪黑，經(jīng)常在孩子還沒有起床就已經(jīng)出門了，而在孩子睡覺后才能回家。他們平時空閑時間較少，無法顧及到孩子的學(xué)習(xí)，甚至孩子經(jīng)常遲到、曠課都不知道。由于怕孩子中午吃不好，家長們給孩子很多零花錢。孩子拿著錢怎么能好好學(xué)習(xí)呢？有的學(xué)生甚至把本該用作午飯的錢拿來上網(wǎng)吧，卻沒錢買筆和作業(yè)本等學(xué)習(xí)用具。

三、改變進(jìn)城務(wù)工人員家庭教育現(xiàn)狀的對策

1.家長方面的對策。

第一，增強(qiáng)家庭的文化教育氛圍。①建議家長為孩子設(shè)計(jì)一間書房，或在孩子的臥室里配置書桌、書架和有關(guān)勵志的名言等，使孩子有一個學(xué)習(xí)的小天地和學(xué)習(xí)氛圍。②向家長推薦優(yōu)秀的家庭教育報刊，建議家長訂一兩份報刊雜志，作為家長和孩子共同學(xué)習(xí)的資料。③要求家長督促孩子完成家庭作業(yè)，經(jīng)常查看孩子的作業(yè)。這樣，濃厚的家庭文化教育氛圍形成后，可以幫助孩子形成自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度，提高家庭教育的質(zhì)量。

第二，努力創(chuàng)設(shè)和諧的家庭氛圍。作為家長要順應(yīng)社會發(fā)展的需要，積極創(chuàng)設(shè)民主、和諧的家庭氛圍，認(rèn)真當(dāng)好孩子的第一任老師，使孩子在家庭中愉快、健康地成長。為此，家長要努力做到：①能時刻注意自己的言行，言傳身教，多參加健康的文化娛樂活動，以提高自身素質(zhì)，能為孩子樹立良好的榜樣；②有一套能被孩子接受的家規(guī)；為孩子提供豐富的生活內(nèi)容；③做孩子學(xué)習(xí)上的助手，指導(dǎo)和幫助孩子完成力所能及的事；④利用一切機(jī)會鍛煉和培養(yǎng)孩子的自理、自立能力和耐挫力。

2.學(xué)校方面的對策。

第一，積極舉辦家長學(xué)校。學(xué)校要充分利用家長學(xué)校，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點(diǎn)，全面指導(dǎo)家庭教育。學(xué)校通過家長學(xué)校對家長進(jìn)行家庭教育知識的培訓(xùn)，把家長希望子女成才的迫切愿望引導(dǎo)到正確的方向上來，幫助家長樹立正確的家庭教育理念，幫助家長形成理性的、關(guān)愛的、民主的家庭教育方法，使家長重視孩子的思想、心理等非智力因素的培養(yǎng)，促進(jìn)家庭形成良好的教育環(huán)境。第二，建立學(xué)校與家庭互相溝通制度。陶行知說過：“學(xué)校教育的功效，一部分要靠著學(xué)校和家庭的聯(lián)絡(luò)?！边m時召開家長會或讓教師家訪，向家長通報學(xué)校的工作和班級情況，讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，加深家長和老師之間的理解。

3.班主任方面的對策。

第一，關(guān)愛學(xué)生。要使批評取得效果，班主任就必須多分析了解學(xué)生的家庭背景和情感，在批評中多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味；樂于放下架子，以朋友身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生感受到班主任批評教育意圖的“善”、內(nèi)容的“真”與形式的“美”而引起情感的共鳴，構(gòu)筑起心靈相通的橋梁，使被批評的學(xué)生最終愿意與班主任說真話，認(rèn)錯及改正錯誤。

第二，做好家訪工作。家訪是學(xué)校教育的延伸，是家庭教育的補(bǔ)充。在家訪或電訪的過程中，著重在學(xué)生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng)，并自覺地配合班主任開展工作。

第三，幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。班主任應(yīng)努力做到：①向家長全面介紹學(xué)校對學(xué)生校內(nèi)外的管理要求，明確提出需要學(xué)生家長協(xié)助教育、管理學(xué)生的要求。如介紹學(xué)校的管理制度、作息時間、請假制度；要求學(xué)生家長保證學(xué)生按時作息；讓學(xué)生吃好早餐，保證身體健康。②把學(xué)生心聲反饋給家長，讓家長聽一下孩子們的心聲，自覺改正一些不恰當(dāng)?shù)募医谭绞?。③要求家長要尊重學(xué)生人格，用科學(xué)方法教育、引導(dǎo)，切忌因簡單、粗暴的武力壓服而影響其身心健康，導(dǎo)致教育失敗。④要求家長注意觀察學(xué)生變化，及時發(fā)現(xiàn)并糾正其不良行為而切忌護(hù)短，并及時與老師聯(lián)系，共同商討教育方法。

參考文獻(xiàn)

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