走進(jìn)新課改優(yōu)化體育教學(xué)

摘 要： 課程改革已經(jīng)讓很多地方取得了可喜可賀的成績(jī)，起到積極的推動(dòng)作用，我們需要從這些學(xué)校汲取經(jīng)驗(yàn)，來不斷改善自己的落后情況，使我們的學(xué)生在新的教學(xué)環(huán)境中得到充足的發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 中學(xué)體育；與時(shí)俱進(jìn)；優(yōu)化教學(xué)

中學(xué)體育中融入了許多的培養(yǎng)方面，包含對(duì)學(xué)生的體能培養(yǎng)，技能培養(yǎng)，心理素質(zhì)培養(yǎng)，情感培養(yǎng)，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)等這多方面。但是體育素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的要求和現(xiàn)實(shí)生活學(xué)習(xí)中包含的諸多因素卻制約了發(fā)展的腳步，這其中包含著體育在教學(xué)中受到的重視程度，以及教材的落后，場(chǎng)地器材的匱乏和師資力量的不足都嚴(yán)重地阻礙了體育發(fā)展的程度。我國(guó)的中學(xué)體育教學(xué)正在經(jīng)受著前所未有的改革浪潮。許多地方已經(jīng)取得的很好的成績(jī)，但是，我們應(yīng)該清楚地看到總體上我國(guó)的體育改革還有許多不盡人意的地方。首先是體育老師傳統(tǒng)的教學(xué)方法沒有改變，體育教師對(duì)于新的教學(xué)理念不敢大膽地接受。體育場(chǎng)地和體育器材在一些大城市的學(xué)校得到了改善，但在其他的地方情況卻沒有得到有效的改觀，以至于難于適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育的發(fā)展需要。中學(xué)體育是連接小學(xué)體育和大學(xué)體育的關(guān)鍵部分，對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展起著非常重要的作用。因?yàn)橹袑W(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)壓力最大的階段，學(xué)生們需要把太多的精力投身到學(xué)習(xí)中去，那么體育課應(yīng)該如何去上？怎樣去上才能適應(yīng)體育對(duì)學(xué)生的要求。

一、現(xiàn)狀分析

1、受到傳統(tǒng)教育思想的影響，體育往往不受到教育部門和學(xué)校的重視。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的心中只有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理和化學(xué)等主要課程，老師把主要精力投身到對(duì)這些學(xué)科的教學(xué)中去。體育教學(xué)常常作為一門課外活動(dòng)課來對(duì)待，再有考試的時(shí)候，即使在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，體育也往往是一個(gè)被老師忽略的角色。只有專門報(bào)考體育專業(yè)的學(xué)業(yè)除外。既然考試不考，當(dāng)然也就別怪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的無(wú)情了。上級(jí)來聽課只聽這些主要的課程，即使聽藝術(shù)類的課程，音樂和美術(shù)有時(shí)候也可以拍的上，從沒有聽說要聽體育課的。體育老師即使想上好體育課也沒有很好的器材，體育器材的更換率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于其他器材的更換頻率。一次更換往往能夠頂上十年八年的。在一些職業(yè)高中和技校這樣的情況更為突出和嚴(yán)重。

2、體育教材老化，沒有及時(shí)地得到更新和更換。在教材中多是一些實(shí)際性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在這些活動(dòng)中沒有太多的樂趣，再加上教師思想懶惰，面對(duì)體育課改二字無(wú)從談起，所以體育課就顯得尤為尷尬和無(wú)奈。教師上課的程序永遠(yuǎn)都是；開始，準(zhǔn)備，練習(xí)，結(jié)束。練習(xí)內(nèi)容總是走，跑，跳，投等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。場(chǎng)地的限制是一些田賽和競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目無(wú)法開展。再有就是教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)性過高，小學(xué)體育教材中出現(xiàn)的內(nèi)容中學(xué)體育教材中還有，中學(xué)體育教材中出現(xiàn)的內(nèi)容大學(xué)中還有。教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)，和教學(xué)內(nèi)容的無(wú)趣更加制約了體育的發(fā)展，體育課還不如自由活動(dòng)課。

3、我們的體育老師現(xiàn)在基本上都是有主課老師兼任，專業(yè)老師匱乏。這也在很大程度上阻礙了體育的發(fā)展，老師把主要精力用在所謂的主課上，體育課儼然是一節(jié)休息課。傳統(tǒng)的教學(xué)思想也制約了老師思想觀念的轉(zhuǎn)變，老師不愿意改變既定成型的教學(xué)模式，思想懶惰，觀念落后。課堂內(nèi)容就是一個(gè)形式，老師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)。體育課堂教學(xué)就是一個(gè)空架子，這樣不僅傷害了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和情感，更加制約了體育教學(xué)的發(fā)展。體育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量非常的低。在體育教學(xué)改革的今天，專業(yè)老師逐漸得到增加，體育老師的素質(zhì)得到一定程度上的加強(qiáng)。在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上也有了一定程度的調(diào)整，但是我們可以看到的是在這些項(xiàng)目中，沒有幾個(gè)是學(xué)生喜歡的，學(xué)生也是被迫學(xué)習(xí)，其效果也就可想而知。在專業(yè)老師得到增強(qiáng)的同時(shí)，我們也應(yīng)看到由于老教師的素質(zhì)已不再適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的需要。

二、改革思想和道路

1、首先要改變教育部門領(lǐng)導(dǎo)的觀念，讓他們充分地認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)在整個(gè)學(xué)科教學(xué)中的作用。學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師必須要提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大多體育設(shè)施的投入，改善體育教學(xué)環(huán)境。對(duì)于體育老師要能夠做到定期培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變體育老師有主課老師兼任的情況，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

2、中學(xué)生正處于好動(dòng)的年齡階段，學(xué)生愿意上體育課，興趣非常之大，所以對(duì)于學(xué)校和老師來說，首先必須要滿足學(xué)生這一要求。讓學(xué)生在緊張學(xué)習(xí)之余能夠使自己的情趣得到緩解和調(diào)整。再有學(xué)生的體力和智力是相互配合發(fā)展，缺一不可，離開了好的體能再好的智力也無(wú)用武之地。身體是革命的本錢。所以教師必須要擔(dān)負(fù)起幫助學(xué)生加強(qiáng)身體素質(zhì)鍛煉的責(zé)任。在體育課上讓學(xué)生掌握一些必要的體育知識(shí)，對(duì)學(xué)生的終身體育學(xué)習(xí)也是非常重要的。

3、加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力提高體育老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)。首先體育老師必須有高上的風(fēng)范，立志做好一名合格的體育老師。再有體育教師還必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在體育課上，以身作則，熱愛自己的學(xué)生。對(duì)于現(xiàn)有的體育教材，教師要能夠做到合理的挑選，選擇出適合學(xué)生身心發(fā)展需要的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。再有教師可以利用課外時(shí)間上好課外體育活動(dòng)課，使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)的需要，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力，并且注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維和能力的發(fā)展。

總之，我國(guó)的體育改革仍處于初步階段，需要不斷地完善和發(fā)展的階段。新的教學(xué)思想不可能一下就被老師和學(xué)生所接受，他需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。而課程的改革也需要在不斷地摸索之中。值得慶祝的是在我國(guó)的一些地方已經(jīng)取得了可喜可賀的成績(jī)，我們需要從這些學(xué)校汲取經(jīng)驗(yàn)，來不斷改善自己的落后情況。使我們的學(xué)生在新的教學(xué)環(huán)境中個(gè)性得到充足的發(fā)展。使學(xué)生在體能上得到長(zhǎng)足的提高，對(duì)于學(xué)生的成績(jī)起到積極的推動(dòng)作用。使我們的體育改革不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。至于在改革中出現(xiàn)的問題，隨著改革步伐的不斷推進(jìn)一定會(huì)得到很好的解決。讓我們?yōu)槭刮覈?guó)成為體育大國(guó)，體育強(qiáng)國(guó)而努力，為我國(guó)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。