高中生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)學(xué)生學(xué)好其他學(xué)科和今后的發(fā)展具有重要意義。”但是，有部分學(xué)生對(duì)文化基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)積極性不高。那么如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的語文能力呢？

一、課堂上采用豐富的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)

1.要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師不僅在備課、上課、評(píng)價(jià)時(shí)都要全面關(guān)注學(xué)生。尤其是“待進(jìn)生”，老師地一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，都能鼓起他（她）學(xué)習(xí)地勇氣。學(xué)生自身是富有潛能的個(gè)體，老師要找到他們地閃光點(diǎn)，多加鼓勵(lì)，這種賞識(shí)的眼光不僅表達(dá)了對(duì)學(xué)生的尊重、信任，而且還表達(dá)了教師的期望。

2.要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的空間。古語說的好：“授之以魚，而不是授之以漁。”我們給的應(yīng)是捕魚的方法。圍繞這個(gè)問題，學(xué)術(shù)上開展了誰為主體之爭(zhēng)。錢夢(mèng)龍首先提出“學(xué)生為主體”的觀點(diǎn)，并認(rèn)為傳統(tǒng)教育的根本弱點(diǎn)，“就在于以教師的認(rèn)識(shí)取代學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，或者說，以教師的主體地位排斥學(xué)生的主體地位”，這是“教師中心論”，這種觀念必然導(dǎo)致教學(xué)上的“填鴨式”和“滿堂灌”。現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為學(xué)生在教學(xué)過程中不應(yīng)當(dāng)被動(dòng)的接受者而應(yīng)該成為主動(dòng)的探索者，學(xué)生在教學(xué)過程中的認(rèn)識(shí)和發(fā)展，是老師所無法代替的，是主動(dòng)積極的，所以應(yīng)成為“教學(xué)的主體”。

3.采用多媒體教學(xué)。課堂教學(xué)中，充分利用幻燈片、投影、錄音、錄像或多媒體CAI課件，能更形象地傳達(dá)傳統(tǒng)教學(xué)手段不能傳達(dá)的內(nèi)容，不僅可以讓學(xué)生更容易地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，還可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

4.角色換位。課堂教學(xué)中，教師還可以讓學(xué)生當(dāng)一回老師。比如，給課文中的生字正音，教師就可以讓學(xué)生到講臺(tái)上完成。行文淺顯、結(jié)構(gòu)清晰的自讀課文，教師也可以讓學(xué)生到講臺(tái)上當(dāng)一回老師，以講課的形式完成課文學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生在“備課——講課——評(píng)議”中真正成了學(xué)習(xí)的主人，獲得了成功的喜悅，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)更加濃厚。

5.創(chuàng)造教學(xué)情景，活躍課堂氣氛。怎樣讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)語文的樂之者首先應(yīng)該在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)造教學(xué)情景，在活躍課堂氣氛這一環(huán)節(jié)上下功夫.活躍的表現(xiàn)形式最突出的特征即學(xué)生在教師指導(dǎo)啟發(fā)下思和言的活躍、尤其是言的活躍。為此，備課時(shí)就根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平的差異，設(shè)計(jì)一些難易程度不一、詳略要求有別的問題，針對(duì)不同的學(xué)生分別要求；在課堂上，則根據(jù)學(xué)生的不同性格，語文能力、把握機(jī)會(huì)及時(shí)進(jìn)行激發(fā)和啟示、創(chuàng)造條件為學(xué)生的思和言提供機(jī)會(huì)，使他們產(chǎn)生言的欲望、從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛的教學(xué)效果。

二、突出學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

提倡啟發(fā)式教學(xué)、民主討論式教學(xué)、以自學(xué)為主式教學(xué)等方式，突出互動(dòng)性，要由“一言堂”改為“群言堂”，讓學(xué)生參與教學(xué)的整個(gè)過程，給學(xué)生提供自由選擇的學(xué)習(xí)自主權(quán)。教師自身要具有創(chuàng)造力，還要能夠樹全新的學(xué)生觀，把全體學(xué)生都看成學(xué)習(xí)的主人，創(chuàng)設(shè)師生平等、生生平等的教學(xué)氛圍。要尊重學(xué)生個(gè)性，愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，具有激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù)。隨著教育改革的深入，“以課堂為中心，以教為基礎(chǔ)，以書本為中心、以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)被淘汰，取而代之的是以學(xué)生為本的教育。以學(xué)生為本的教育立足于開發(fā)學(xué)生的潛能，構(gòu)建教育的互動(dòng)系統(tǒng)，完善全方位、多角度的教育促進(jìn)體系，形成師生共同發(fā)展的教育生態(tài)。它強(qiáng)調(diào)教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。要做到這一點(diǎn)，首先，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的教育互動(dòng)，即小組合作學(xué)習(xí)；其次，要實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的教育互動(dòng)，即師生合作學(xué)習(xí)。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要良好的師生關(guān)系。這種師生關(guān)系必須以平等為基礎(chǔ)。師生合作，強(qiáng)調(diào)學(xué)法，重視研究如何學(xué)，讓學(xué)生有更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更多思考空間，更多發(fā)表獨(dú)立見解的余地，積極主動(dòng)地參與到教學(xué)中來。

三、講究授課藝術(shù)

較高水平的講授能夠激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。從部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)的原因分析，其中有教師方面的因素，如講授語言枯燥無味，講授方法千篇一律，只注重自己講，而忽視學(xué)生聽，長此以往，不但使本來就視語文學(xué)習(xí)為苦的學(xué)生產(chǎn)生不了興趣，而且也會(huì)引起樂之者的厭學(xué)情緒，這是一個(gè)值得語文教育者引起注意的問題。那么，如何講究講授藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢？教師應(yīng)該在充分備課的基礎(chǔ)上，在課堂講授時(shí)注意講授方法和語言的藝術(shù)性。

四、促進(jìn)師生關(guān)系的和諧融洽

師生之間和諧的情感聯(lián)系，愛是其中的核心要素。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注，多給學(xué)生鼓勵(lì)與鞭策。中國歷來就有“親其師而信其道”的說法，因此充滿愛的課堂，和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。融洽的師生關(guān)系能營造良好的課堂氣氛，能促使師生的互動(dòng)。在語文課堂教學(xué)的過程中師生之間不僅僅是知識(shí)的傳遞，同時(shí)伴隨著心靈的接觸，情感的交流。

《教師能力學(xué)》中說：“教育過程，實(shí)際上是師生之間在理性和情感兩方面的動(dòng)態(tài)的人際關(guān)系過程。只有當(dāng)師生關(guān)系民主平等、和諧一致、親密無間時(shí)，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用才能真正得到保證，教育和教學(xué)才能收到應(yīng)有的成效。”良好的師生關(guān)系能使學(xué)生積極配合教師的教學(xué)，順利完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在緊張的師生關(guān)系下想培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高教學(xué)的質(zhì)量，幾乎是難以想象的。一名優(yōu)秀語文老師，應(yīng)向教育捧出一顆赤誠之心，向?qū)W生獻(xiàn)出滿腔熱情，創(chuàng)造一種和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生圍聚在自己周圍，這樣學(xué)生自然會(huì)對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，且這種興趣多半會(huì)讓學(xué)生終生受益。