淺議中職體育教育

摘 要： 中職在發(fā)展，但中職體育課存在著一定的問題，體育課的質(zhì)量有待提高，非常有必要分析問題、找出提高體育課的辦法與措施。體育教師可以通過精心備課、事半功半；用心課堂、豐富創(chuàng)新；精細(xì)管理、狠抓落實(shí)等一系列措施來提高中職體育課的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 課堂；問題；辦法；措施

由于社會發(fā)展的需求，中職正在積極迅速地發(fā)展著，隨之，中職的教育研究發(fā)展成一門獨(dú)立的研究課題，而中職的體育更值得研究與探索。在提倡素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天，怎樣上好中職體育課、怎樣在體育課上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，需要我們在工作實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。如何去處理體育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，是藝術(shù)教育的綜合體現(xiàn)，現(xiàn)對體育教學(xué)中遇到的一些實(shí)際問題進(jìn)行簡要的分析來解決實(shí)際問題。

一、中職體育課存在的問題

1、學(xué)生對體育課不重視。體育課一直作為一門副科，特別在中職體育課中，不像中考加試體育一樣對學(xué)生有壓力，很多學(xué)生都錯誤地認(rèn)為體育課是玩耍課，很隨便，因而在思想上放松對自己的要求，敷衍了事。如果老師上學(xué)生喜歡的體育內(nèi)容時，他們的思想還比較集中，體育課收到的效果也很好，而一旦教學(xué)內(nèi)容不合胃口時，學(xué)生就不愿意參加練習(xí)，行為懶散，體育課往往達(dá)不到預(yù)期的效果。

2、上課紀(jì)律渙散。體育教學(xué)一般在室外，活動范圍廣，內(nèi)容變化多，受外界干擾大，沒有一個良好的組織規(guī)范、紀(jì)律約束，就無法進(jìn)行教育。如：集合、整隊(duì)、隊(duì)形、隊(duì)列變換必須在一定時間內(nèi)完成才能保證教學(xué)順利進(jìn)行，而現(xiàn)在的學(xué)生上課往往只想著玩，注意力不集中。經(jīng)常出現(xiàn)吵嘴打鬧，推推搡搡，不服從指揮與安排的情況，有的內(nèi)容不按要求完成或不參加，在服裝、考勤方面不能按照體育課的要求去做，如果教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，很難很好地把教學(xué)內(nèi)容貫徹下去，會變成“管紀(jì)律”課。

3、意志品質(zhì)薄弱。學(xué)生上體育課愛偷懶，有點(diǎn)小傷小病就請假。而且有人群效應(yīng)，看其他同學(xué)請假本來自己也沒什么跟著來請假，尤其對于難度較大的教材，怕經(jīng)受挫折，沒有勇氣去嘗試，缺乏勇敢進(jìn)取的精神，吃苦耐勞的意志品質(zhì)較欠缺，如：中長跑運(yùn)動時間長、運(yùn)動量也較大，很多同學(xué)都不愿意上這樣的課，老師一宣布就常常出現(xiàn)很多抱怨聲，出現(xiàn)消極抵觸情緒；對于對抗性項(xiàng)目，競爭意識差，缺乏拼搏精神等。體育課受天氣的影響很大，很多同學(xué)冬天時怕動，手腳都縮在衣服里；夏天怕曬，都想往陰涼處躲，這些都給體育課帶來了很大的難度。

二、解決的辦法與措施

1、精心備課，事半功倍。備課是上好課的前提，備課要做到熟悉教學(xué)大綱、熟悉教材、熟悉學(xué)生。教學(xué)大綱是教材的依據(jù)，它指明了學(xué)校體育教學(xué)的方向，規(guī)定了教材的深度、廣度、體系和對教學(xué)的基本要求。因此，熟悉大綱，并將大綱的精神融入到自己的課堂教學(xué)中，這是一堂課的重要組成部分。熟悉教材，弄清楚一堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教材所占的地位及承上啟下的關(guān)系，這樣有利于更好地去處理教材，使新舊知識、技術(shù)主次分明，有利于工夫落得恰到好處，收到重點(diǎn)突出、化難為易的良好效果。要熟悉學(xué)生，知道他們對本學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣程度、理解和接受動作能力的強(qiáng)弱，好中差生所占的比例，年齡、個性特點(diǎn)等等。這樣，在授課時才能從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，面向全體學(xué)生，使好的學(xué)生學(xué)得有興趣、中等學(xué)生練習(xí)得好、差的學(xué)生學(xué)得懂。

2、用心課堂，豐富創(chuàng)新。首先，在課的引導(dǎo)方面，作點(diǎn)藝術(shù)性的處理，有創(chuàng)造性，要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，提高好奇性、興趣性及可操作性會帶來很多的意想不到的效果，如：培養(yǎng)想象能力，用準(zhǔn)確優(yōu)美的動作示范，生動形象的語言描述，引導(dǎo)學(xué)生想象。

其次，由于直觀感知、記憶，頭腦中儲存有多種多樣的表象，便于展開聯(lián)想和想象。對經(jīng)常出現(xiàn)的實(shí)際問題要有個大致的了解，在引導(dǎo)課上教師應(yīng)針對遇到的實(shí)際問題對癥下藥，例如：在課的認(rèn)識方面，老師首先必須有針對性地進(jìn)行教育，端正學(xué)生的上課態(tài)度，讓學(xué)生了解體育課的重要性，加深學(xué)生對體育課的認(rèn)識。良好體育活動習(xí)慣的培養(yǎng)，可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

三、要善于積累與總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

體育教師作為教育者、組織者，在整個教育過程中起著重要作用。體育教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，這種影響將直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果以及學(xué)生的身心成長上。教師在學(xué)生的心目中是一面鏡子，做好表率作用，在學(xué)生心目中樹立一個良好的形象對體育課的進(jìn)行是非常有利的，因此教師必須不斷地進(jìn)行總結(jié)，要做到兩個方面：即總結(jié)學(xué)生與總結(jié)自己。在學(xué)生方面去找原因的同時，要從自身方面找原因，現(xiàn)實(shí)中很多新教師往往過分注重自身的權(quán)威和尊嚴(yán)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須順受與服從，對學(xué)生是否樂意接受并改正問題欠考慮，作風(fēng)武斷，教學(xué)組織能力平庸，從而造成課堂教學(xué)氣氛沉悶與壓抑，師生關(guān)系緊張甚至產(chǎn)生對立情緒。教師必須不斷提高自身素質(zhì)，消除人際認(rèn)知偏見，努力去建立良好的課堂人際關(guān)系，只有這樣組織紀(jì)律才能有保證。必須嚴(yán)格要求，找準(zhǔn)形成原因，對癥下藥，對其作嚴(yán)肅的批評，促其轉(zhuǎn)變，并可與班主任或家長取得聯(lián)系，共同教育。

對于中職學(xué)生來說，雖然畢業(yè)面臨著就業(yè)壓力，但是從年齡上和心理上來看他們還有很多方面需要完善，所以中職階段的教育任重而道遠(yuǎn)。中職的體育教學(xué)對于學(xué)生尤其具有重要的意義，可以為學(xué)生以后的工作和生活打下良好的基礎(chǔ)，所以中職的教育工作者要從學(xué)生長遠(yuǎn)的利益出發(fā)，明確體育教育任務(wù)，確立指導(dǎo)思想，合理安排體育教育工作，通過體育課的合理安排，結(jié)合課外體育、競賽等體育活動方式，為中職學(xué)生的發(fā)展打下堅實(shí)的體育基礎(chǔ)。

總之，要做一名合格的體育教師，吃苦耐勞，一定要有教學(xué)藝術(shù)性，在努力實(shí)踐，不斷探索，教育管理學(xué)生的同時，也應(yīng)該進(jìn)行自我管理，多從自身找問題的原因，科學(xué)民主地處理課堂中的各種不良行為，將學(xué)生可能出現(xiàn)的問題杜絕在萌芽狀態(tài)。師生間相互理解、相互尊重，創(chuàng)設(shè)一種良好的課堂教學(xué)環(huán)境，努力開創(chuàng)體育教學(xué)的藝術(shù)性，使課上得更生動、更有興趣、更有參與性來吸引學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，提高中職體育課的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 韓云霞.試論體育教學(xué)中的素質(zhì)教育[J].河南科技學(xué)院學(xué)報，2011（06）