初中語文作文教學探析

摘 要： 在中學語文教學中，作文教學具有十分重要的地位。由于作文教學本身就缺少趣味性、系統性，無論對于學生還是教師來說，都是一個難題。初中語文是銜接語文知識框架的重要階段，所以學好初中語文是十分關鍵的，尤其是作文的學習與寫作，顯得尤為重要。文章分析了初中語文作文教學存在的問題，針對這些問題提出了相關措施，并展望了今后研究。

關鍵詞： 初中語文；作文教學；存在問題；相關措施

寫作是語文教學實施的關鍵環節，也是培養學生發散性思維和語言表述能力的重要手段。作文是一種高創造性、高度綜合性的語言活動，是學生系統、清晰地表達知識和經驗，交流思想和感情的書面語言活動。初中階段是學生打基礎的時期，在這段期間，教師要克服教學中的困難，幫助學生更好地提高寫作能力，打下扎實的基礎。目前，語文教學不斷的教學改革使得人們對作文教學的改革更加注重。但在實際語文教學中，初中語文教學的教學現狀存在不少問題，值得反思。

一、初中語文作文教學存在的問題

1、初中語文作文教學比較陳舊。初中語文作文教學存在的困境除了與學生自身的原因有關外，與教學的層面也是有一定關系的。作文看起來容易，但是在實際教學的時候，教師又無從下手。理由是作文需要學生自己進行寫作，教師不可能代替。在這樣一種境況下，教師無處下手，只好沿襲那種教師念范文的方式進行作文教學。再者，傳統教學模式是教師一直很苦惱的方面。教育界一直強調要進行教學改革，初中語文教學的改革也是要試點的方面，對于作文教學更是重視一些。

2、學生寫作態度很消極。

第一，與學生有關。學生寫作狀態的形成不僅需要與之契合的寫作環境，更與學生基本的寫作心理有密切關系。學生的生活空間就是在很封閉的教室，生活很沒有新意，學生學習負擔很重，基本上沒有多余的時間閱讀課外書籍，而且作文形式一般是命題作文，學生無法表達自己的觀點和想法，只是為了做作業或者考試，寫作態度極不積極。缺乏對生活的感悟，好的作文應該能夠反映真實的生活、情感，能夠反映作者對生活的感悟、體驗、思考和觀察。而現在許多學生的作文大多內容空洞、膚淺，情感虛假或淡漠。另一種情況是，學生課外生活豐富、知識面廣，但是缺乏深度的認識和思考，使得作文中生活情趣、智慧不足。

第二，與老師有關。大多數教師是隨便布置一篇作文，其中主要體現在沒有明確的目標，這樣的命題大多數是曲高和寡，最后導致學生討厭學習，望題生畏，根本沒有興趣進行寫作方面的學習。還有就是寫作的內容大多數是脫離實際，無論是題目還是教師布置的內容大多數沒有從客觀實際出發，有的時候為了文章優美亂用華麗的詞藻進行修飾。寫作一但離開了生活就成了無源之水，我們的寫作往往是與現實生活脫軌的，寫出來的作品大多數是不能反映現實生活的。

3.缺乏創新意識。缺乏創新意識是初中語文作文教學的一個致命弱點，與固化教學的意義不同。創新意識在作文教學中不復存在，學生們寫的文章太過模式化、抄襲化，自己的觀點和文字很少。好的文章被抄襲或者借鑒很多次，只是換了格式和語言，在模式上沒有任何創新。在閱卷的時候，教師也會覺得學生們寫的文章多是比較陳舊的，感覺類型和模式都是差不多的。這種現象的出現時由于教師在教學的過程中，沒有讓學生自主思考只是給學生們一個寫作的方向，沒有讓學生們的寫作得到很好的鍛煉，造成了這樣的模式化寫作。

二、相關解決措施

1、改進教學方法。改進選題方法，應選擇貼近學生生活的作文命題，傳統的命題作文的辦法，很容易引起寫作神秘化、庸俗化、反感寫作，使得學生的寫作漫無目的。教師有意識地提高自身的思想修養，轉變舊觀念，樹立大作文教學觀，明確初中作文教學的性質和目的，注重對學生知、情、意、行多方面的培養和塑造。教師要積極地革新作文教法，充分地引進情境教學，整合現代多媒體信息技術，充分地將學生的寫作興趣、表達欲望激發出來，才能夠從根本上解決學生對寫作的不感興趣的困境。

2、激發學生的寫作興趣。興趣是最好的老師，作文教學中，學生寫作狀態的調整是極為重要的。每一次寫作都能夠獲得心靈的滿足與慰藉，在體會成功的同時也是培養學生健康心理的重要過程。教師應指引學生開闊寫作思路，挖掘寫作素材，敢于大膽想象，在積極向上的氛圍下進行寫作。無論是平凡至極的日常生活，還是崇高巍峨的思想境界，無論是已經發生或是尚未發生的事情，都可以成為學生寫作的基本素材。這不僅是一種興趣與個性心理的滿足，也是素質教育發展的必然走向。這樣，學生才會主動去寫，愿意去寫。

3、要有創新意識。要強化初中語文教學的教師隊伍對改革教學很是重要。教學隊伍的組成一定要有科學性與合理性，年輕教師與具有經驗的年長教師都要具有。任何改革都需要一個過程，作文教學的改革與對策也不例外。

4、作文教材的改進。只有在體系上改革，才能做到作為體現語文學科教材要遵循循序漸進的原則，做到符合學生認知發展規律，做到作文教學中“教”與“學”的客觀實際。初中生要求明白、理解各種寫作手法的應用，各種寫作技巧的貫穿，包括對記敘文、說明文、議論文、應用文的了解，并在作文中各種寫作方式的混合應用。

對于初中階段的學生而言，打好作文基礎，對于今后形成個人的習作風格、形成良好的閱讀及思維習慣，都有著重要的影響。只有充分地把握住作文教學存在的問題，并且對這些問題進行認真分析，革新作文教法，在作文教學中，進行科學有效地指導，鼓勵學生多進行寫作素材積累，才能夠真正提高學生的寫作水平，讓初中語文寫作教學走出寫作的困境。

參考文獻

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