加強實習實踐教學管理強化大學生實踐能力培養

摘 要：加強實習實踐教學管理，建立實習實踐教學管理內容和制度，對提高實踐教學質量及使學生更好的得到實踐能力的培養和提高能起到較好的作用。

關鍵詞：實踐教學管理 實踐能力培養 實習實踐

實踐教學是高校教學工作的重要組成部分，實踐教學對于提高學生的綜合素質，培養學生的實踐能力都具有特殊的作用。要實現這一特殊作用，首先，要正確認識實踐教學在人才培養中的重要作用，其次，就是實踐教學管理機制可以調動教師和學生的積極主動性。所以，加強實習實踐教學管理，建立實習實踐教學管理內容和制度，對提高實踐教學質量及使學生更好的得到實踐能力的培養和提高起到較好的作用。

1.實習實踐教學管理內容

通常實習教學過程可分為四個階段，即實習準備階段、校內外現場實習階段、實習報告編寫階段和實習成績評定及總結階段，各階段的管理內容如圖：

1.1實習準備階段的教學管理

（1）組織教師集體備課。由教研組統一組隊、由兩名以上教師共同承擔實習教學任務，實習前，必須進行集體備課，主要對教學內容、教學進度等統一認識，合理安排，以確保實習順利進行并取得良好的效果。

（2）制定實習計劃。實習計劃是保證實習工作有序、有效進行的基礎。

（3）召開實習動員會。實習動員會主要是向學生宣布實習計劃，包括實習性質、目的意義、實習安排、實習方式、實習內容和實習要求等，使學生明確實習任務；發放實習材料，包括實習指導書、實習進度表、實習日志等。

1.2現場實習階段的教學管理

該階段教學管理主要行駛管理的協調和監督職能。

（1）做好與各實習單位的協調工作，保證實習的順利進行。

（2）定期檢查學生的校內外實習記錄。教師要嚴格按照教學大綱的要求進行教學，及時解答學生實習中遇到的問題，同時也要不定期抽查和定期檢查學生的實習日志，及時發現問題，指出不足，使學生的校內外記錄內容更加全面。

1.3報告編寫階段的教學管理

該階段教學管理的內容是實習報告的規范化編寫。此外，在編寫報告前，教師還要統一講解報告編寫的內容和結構。使學生充分理解和明白編寫報告的必要性，將整個實習實踐的全過程形成書面材料，并從中獲得實踐過程中的不足，得到更好的經驗。

1.4成績評定及實習總結階段的教學管理

該階段的教學管理主要有兩方面：運用激勵這一形式對實習中表現突出的學生給予表彰，并為表現較差或平平的學生樹立楷模和榜樣；通過學生對實習效果的反饋來調整和優化實習實踐教學的運行，以減少失誤，提高管理效率。把學生實習實踐過程落實到實處，不走過場，并讓學生從中得到實踐能力的培養。

2.實習實踐教學管理制度

以管理促教學，將一些重要的管理內容以制度、規章或條例的形式固定下來，才能保證實踐教學的順利進行。

2.1教師集體備課制度

實習準備階段，要求在實習前兩周內，實習帶隊教師進行集體備課，確保實習順利進行并取得良好的效果。

2.2實習日志定期檢查制度

實習期間，教師需對學生的實習日志做不定期的抽查和定期檢查，寫出評語，給出評分。評語中應該指出存在的問題及改進要求，并將其中好的方法或觀點、辦法介紹給其他學生。

2.3評優制度

實習結束后，為鼓勵學生珍惜實習實踐環節的教學，受到實踐鍛煉認真的完成實習實踐任務，對在實習期間表現突出的學生給與表彰。

2.4實習教學效果教師、學生評議制度

實習結束后，組織教師、學生對實習教學效果進行評價，以便發現問題，提出整改措施，進一步完善實習教學、保障實習教學質量。

3.建立實踐教學管理制度，對大學生實踐能力的培養達到事半功倍的效果

（1）加強實踐教學管理，可以強化大學生實踐技能的培養和訓練。高校的實踐教學注重學生實踐能力、創新能力的訓練和培養。無論是在實習的方案制定中，還是實習時間的安排、內容的選擇、動手操作訓練及設計創新的訓練程序上，都做到循序漸進，是學生在每個教學環節上都能得到有效的訓練和學習，獲得最佳的教學效果。

（2）建立實踐教學管理制度，在實習全過程要充分發揮學生的主體能力。教師給出實習題目，學生針對實習題目提出解決方案和實施方法，并在實踐過程中解決各種隨機出現的問題。教師在實踐過程中應該把握總體方案，起到指導實施過程的作用。由此，學生作為主體完全經歷了查閱資料、方案設計及比較、方案實施及調試和目標實現等典型環節。因此，該過程不僅可以最大限度的增加學生的學習興趣，調動其學習積極性和主動性，而且可以最大限度的發揮學生的創造發明能力，分析處理問題的能力、分工協作能力、組織協調能力，發揮其創造潛能，提高其創新意識。

（3）建立實踐教學管理制度，可以培養學生類推遷移，提高解決實際問題的能力。指導教師在實踐教學中，要注意排除干擾學生能力形成的各種障礙，讓學生運用探索的方法，善于發現問題，提出問題，解決問題，激發求知欲望，類推遷移，嘗試著解決生產實際中的問題。緊密結合生產實際，把基本方法和技能訓練與創造勞動價值融為一體。

（4）加強實踐教學管理，把學生實踐能力的培養落實到實習實踐的教學工作中去。實踐教學管理的制度化，可以激發學生對實踐創新的欲望，提高學生對實踐的興趣。實踐教學的功能就是培養學生通過在實踐中發現、分析并解決問題的能力。所以，加強實踐教學管理尤為重要，是保證實踐教學有序并有效進行的基礎，進而達到學生在實踐中獲得能力的培養。

4.結論

加強實習實踐教學管理是保障實習實踐教學質量的重要措施。高等院校的實踐教學環節在培養學生的實踐能力和創新能力方面，發揮著越來越重要的作用。因此，高等院校的實習實踐教學管理工作是強化學生實踐能力培養的有效途徑。

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