利用“愛國主義教育活動”為載體做好高校的思想政治工作

摘 要：學校是實現(xiàn)提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的重要渠道和基本途徑。加強思想道德教育隊伍建設(shè)，探索思想教育的新途徑、新方法，全面提高學生綜合素質(zhì)，抓好課外活動，切實加強學校教育與家庭教育的聯(lián)系。我們始終把教育放在首位，這不僅是貫徹黨和國家的教育方針的基本體現(xiàn)，也是現(xiàn)代化建設(shè)對新一代勞動者的基本要求。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 愛國主義 載體

“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”是我國高等教育必須解決好的重大戰(zhàn)略問題。胡錦濤同志發(fā)表的關(guān)于樹立社會主義榮辱觀的重要講話，提出了“八榮八恥”的明確要求，第一條就是“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥”。這是一個帶有根本性的問題，具有很強的民族性、時代性、針對性和實踐性。特別是對當代大學生牢固樹立愛國主義思想，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，具有特殊指導意義。

一、高校應(yīng)充分利用愛國主義教育活動，做好大學生的思想政治教育

高校作為大學生思想政治教育的主陣地、主課堂、主渠道，必須把愛國主義教育為重點的思想政治教育放在學校教育工作的首位，實行貼近實際、貼近生活、貼近學生的方針，按照體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性、增強時效性的要求，以創(chuàng)新的思維，積極探索愛國主義教育的新內(nèi)容、新途徑、新方法、新機制，以開拓高校全員育人、全方位育人的新局面。高校應(yīng)在以下幾方面的教學活動中與愛國主義思想相融合。

（一）愛國主義教育要與課堂教學相結(jié)合

知之深，才能愛之切。對偉大祖國無比熱愛的深厚感情，首選于對祖國歷史、民族文化、國家發(fā)展的深刻了解。大學生雖然已經(jīng)掌握了一定的愛國主義知識，但按成才的要求還很不夠。所以，在大學階段，以課堂教學為主渠道，培養(yǎng)大學生愛國情懷，是教育教學過程的重要內(nèi)容和要求。高校要制定愛國主義教育總體規(guī)劃，以增強愛國主義教育的系統(tǒng)性和計劃性，并針對各學科特點和教材內(nèi)容，明確愛國主義教育教學的重點，全面滲透愛國主義思想。

（二）愛國主義教育要與社會實踐活動相結(jié)合

與中學生相比，大學生是趨向自我教育、自我管理、自我服務(wù)的群體。對大學生的愛國主義教育，僅靠單一的課堂教育不易充分調(diào)動其積極性，還應(yīng)積極開展社會實踐活動。社會實踐對于大學生了解社會、了解國情，增強愛國情感和社會責任感，具有不可替代的作用。使大學生在社會實踐中進一步明確“為誰學習，為誰工作”和“做什么人，怎樣做人”的問題，培養(yǎng)他們的愛國情感和社會責任感。

（三）愛國主義教育要與校園文化建設(shè)相結(jié)合

建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學校特色的高品位校園文化，不僅是學校自身發(fā)展和社會健康發(fā)展的需要，更是大學生德智體美全面發(fā)展的需要。校園文化的人文環(huán)境建設(shè)，要以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神為主旋律，以學生的內(nèi)在成長和養(yǎng)成為目標，充分發(fā)揮基層黨組織、共青團組織及學生班級、社團組織的作用，以英模報告、專題講座、文藝表演、圖書閱覽、校史展覽、研討會、攝影展等豐富多彩的活動，及校訓、校歌、校報、校刊、櫥窗、廣播等喜聞樂見的形式為依托，形成多層次、全方位的愛國主義教育大格局，抵制有害文化和腐朽生活方式的侵蝕與影響，激發(fā)大學生勤奮學習、遵紀守法、熱愛生活、富于創(chuàng)造的愛國熱情。

二、新時期加強大學生政治思想教育的必要性

經(jīng)過近十多年的艱苦的艱苦奮斗和寒窗生活，學生們終于來到了自己夢寐以求的大學，背負著家長殷切的希望。作為“時代驕子”、“天之驕子”的大學生們究竟還應(yīng)該不應(yīng)該在新時期加強思想政治教育的學習、加強自己內(nèi)心世界的修養(yǎng)？

從我們所處的時代背景來看，當今的世界是個經(jīng)濟、科技高度發(fā)展的世界，近幾年來我國經(jīng)濟取得了飛速發(fā)展，人民生活水平提高了，物質(zhì)生活得到了極大的滿足，同時又出現(xiàn)了許多我們不容忽視的問題，比如貪污腐敗等，這些社會存在的消極腐敗現(xiàn)象，對生活在大學里的大學生產(chǎn)生了一些影響，某些錯誤的輿論導向，對部分大學生的人生觀、世界觀和內(nèi)心世界的發(fā)展也同時產(chǎn)生了不良影響。作為當代的大學生應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)呢，應(yīng)該從那幾個方面來提升自己呢？

第一、科學的思想素質(zhì)

科學的思想素質(zhì)包括科學的世界觀、人生觀、科學的方法論。在世界觀方面，要求大學生掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義。用唯物辯證法武裝頭腦，防止形而上學；用唯物史觀武裝頭腦，作為觀察各種社會現(xiàn)象的唯一科學方法。在人生觀方面，要求大學生樹立正確的人生價值的目標，把勞動和對社會的奉獻作為人生追求的價值尺度，而不是把金錢作為人生的價值尺度。

第二、良好的道德素質(zhì)

良好的道德素質(zhì)來源于高尚的道德觀念。大學生只有確立社會主義道德觀念，才能使自己的道德觀念和道德行為進入社會主義道德規(guī)范的軌道，具有社會公德、職業(yè)道德和家庭美德。

第三、健康的心理素質(zhì)

健康的心理素質(zhì)是大學生順利成長的必要條件，是事業(yè)成功的內(nèi)在保障。青年人健康的心理素質(zhì)，表現(xiàn)為具有堅強的意志。這就是培育抗挫折、抗壓迫、抗失敗的能力，保持旺盛的生活態(tài)度，百折不撓，艱苦奮斗，臨難而不失常態(tài)。堅強意志的形成，要靠在實踐中的自覺磨練，沒有任何捷徑。

三、在對大學生進行思想政治教育的同時，也應(yīng)不斷的提高教育者的思想

解決大學生中存在的疑惑并使他們具有以上提出的各項素質(zhì)要求的同時，怎樣才能使自己的思想跟上時代發(fā)展的步伐呢？這就要求：

第一，作為教育者，教育方法和途徑要有新的姿態(tài)，實現(xiàn)教育方法的更新。作為教育者首先要了解廣大大學生的心態(tài)，然后根據(jù)大學生的心態(tài)來授課，要不斷尋找新的工作切入點，繞過逆反心理的對抗，在思想不設(shè)防的地方入手，尋找思想癥結(jié)的中心所在，只要角度新穎，不落俗套，就會激起大學生接受教育的熱情。

第二，作為學校，應(yīng)該在重視每個大學生學業(yè)的同時，更要著手培養(yǎng)大學生的德育發(fā)展。應(yīng)該把“德育工作”放在教育的首位，只有先學會怎么“做人”，才能更好地去讀書、去學習、去思考，學校應(yīng)該培養(yǎng)的不是一味的學習的大學生，而是更多地從“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的大學生。

第三，作為大學生本人，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”這就要求從根本上意識到加強自己思想理論學習的必然性和緊迫性，在提高自己科學文化水平的同時，要加強思想政治理論的學習，改造好自己的內(nèi)心世界，提高自己的政治素養(yǎng)，從而在社會發(fā)展中找準自己的坐標和定位，確定自己正確的人生觀、價值觀和社會發(fā)展觀。

當代的大學生擔負著把建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)推進到21世紀并取得勝利的偉大使命，只有具備全面的素質(zhì)才能當此重任。“人之初，性本善”，人的思想品德素質(zhì)的提高也不是先天固有的，而是要通過后天的培塑的，思想品德代表人的素質(zhì)，能夠反映人的生活本領(lǐng)。一個完善的人是一個德才兼?zhèn)涞娜耍鳛楫敶拇髮W生，我們要不斷地學習和加強自己的思想政治理論水平，并把它付諸到實踐中去，這樣才能成為德才兼?zhèn)涞娜耍蔀樯鐣枰娜恕?/p>

參考文獻：

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[2]論校園文化在思想政治教育中的作用.齊齊哈爾大學學報.

[3]加強校園精神文化建設(shè)淺議.湖南人民出版社.