大學生就業信息搜集技能研究

摘 要：信息化時代，對大學生就業信息搜集的技能提出了更高的要求；只有通過各種途徑培養和提高大學生就業信息搜集的各項技能，才能幫助學生在激烈的就業競爭中搶占先機。就業信息搜集技能的缺失，將會直接影響到大學生的就業。

關鍵詞：就業信息 搜集 技能

一、研究就業信息搜集技能的重要性

“就業信息”，主要是指與職業、就業有關的消息和情況，主要包括社會經濟發展狀況、就業形勢和政策、法律法規知識、人才供需情況、用人單位信息等。就業信息搜集，是綜合利用各種方法、途徑獲取和處理與就業有關信息，用以作為擇業參考的過程。

對大學畢業生而言，就業信息的搜集具有舉足輕重的意義。它是職業選擇的基本前提，是擇業決策的重要依據，同時也是順利就業的可靠保證。培養學生的就業信息搜集技能，可以有效提高大學生的就業競爭力，搶占求職的先機。隨著高校擴招政策的持續實行，大學畢業生的數量連年增加，大學生再沒有了以往的就業優勢，快人一步掌握就業信息，將幫助大學生群體在激烈的就業競爭出脫穎而出。信息化時代，就業信息涵蓋面廣、紛繁復雜、瞬息多變，培養和提高學生就業信息搜集能力，不僅有利于提高求職效率，也可以節約就業的成本；在大學生群體日益呈現出價值取向多元化、主體需求個性化等特點的背景下，培養和提高學生就業信息搜集能力將有利于加強就業信息對學生個體的適用性。對于大學生來說，搜集就業信息的技能主要包括如下方面。

1、綜合利用多種信息渠道的技能

當前大學生信息搜集的渠道主要可分為：畢業生就業指導機構、勞動人事部門、人才服務機構和職業介紹所等職能部門；校園和社會招聘會；互聯網、新聞媒體等傳媒渠道；人際渠道，通過社會關系網搜集就業信息；社會實踐和實習等。獲取信息渠道的多樣性，決定了就業信息搜集過程中，必須綜合利用多種信息渠道，掌握不同的信息收集方法。既要全方位收集就業信息，也要根據自我制定的職業方向如求職行業范圍等來收集求職信息。

2、基本的信息處理技能

面對眾多的信息搜集渠道，想要及時高效得獲取其中有價值的就業信息，還需具備一些基本的信息處理的技能。首先，能夠明確地表達信息需求。 指能分析信息需求、理解信息需求并加以明確的表達。其次，能夠快速地檢索信息。指能了解各種信息源，運用科學的方法，采用專門的工具，從大量信息、文獻中迅速、準確獲取所需信息。以網絡信息渠道為例，從龐雜的信息中搜索需要的信息，對信息搜集者的計算機操作能力、信息檢索能力、文字處理能力和對新信息的敏銳洞察力和嗅覺，都提出了較高要求。最后，能夠正確評價信息。在獲取大量信息的基礎上，能進行準確的分析、判斷，評價其可靠性、有效性、準確性、權威性和時效性。通過實踐、專業、崗位性質、就業地點的設定將過時、虛假及無用信息剔出，并按重要程度合理安排自己的精力。

3、具備信息溝通與協作的技能

在就業信息搜集的過程中，有些信息對自己不一定有用，可對他人十分有用，遇到這種情況，要及時輸出對他人有用的信息。在搜集就業信息時保持資源的共享和信息的交流，也會從別人手中獲得對自己有益的信息。和其他的求職者組成一個團體，一起搜集信息，是一個行之有效的方法。

二、目前大學生就業信息搜集技能方面存在的問題

為了解大學生在就業信息搜集的現狀與問題，我們對南京林業大學南方學院的學生進行了隨機抽樣問卷調查，涉及搜集就業信息的渠道、就業意向等，并進行了統計和分析。問卷共發放600份，回收543份，有效問卷500份。在被調查的學生中，85%的學生選擇通過網絡渠道進行就業信息搜集。57%的學生選擇通過宣講會、招聘會搜集就業信息，親朋好友推薦、實習和社會實踐獲取就業信息的比例分別為34%和21%的。有76%的人認為“缺乏工作經驗”是就業中最困擾的問題，44%的學生認為“個人能力不足”導致就業困難；40%的學生承認“職業規劃不明確”是最困擾他們的問題；認為“就業信息不足”是就業中最困擾的問題的比例只有25%。對于“缺乏工作經驗”的擔憂，遠遠大于對“就業信息不足”的重視。其實，“職業規劃的不明確，個人能力的不足”都與對“就業信息”的關注和掌握不足有關，有針對性地搜集相關就業信息，有助于大學生盡早進行職業生涯的規劃，提升個人的就業能力。

總體來說，目前大學生在就業信息搜集過程中主要存在以下問題：第一，從思想認識方面來說，對于就業信息搜集的技能培養重視程度不夠，很多同學從大三或者大四年級，才開始關注就業信息。更多的學生認為就業信息就是用人單位的招聘廣告、消息，找工作的時候才用得到，對就業信息的搜集存在應急心理，缺乏系統觀。第二，從利用信息工具的技能水平上來說，多數大學生都停留在比較低端的程度。很多學生不了解網絡檢索的基本技術，不知道應如何查找所需信息，或檢索不當，花費了很多時間，卻無法找到所需信息，極大削弱了利用網絡搜集就業信息的信心和欲望。第三，簡單地對待就業信息搜集，缺乏以職業角色定位為核心進行融合的實力。在就業信息搜集的過程中，由于缺乏明確的職業生涯規劃，盲目性比較大，缺乏立足自身素質，按照專業匹配度、工作地域、工資薪酬、發展前景等個人因素對就業信息進行有重點的分類、加工、整理的技能，“海投簡歷”就是這種心態的代表。

三、對大學生就業信息搜集技能培養的建議

在目前情況下，為提高大學生的就業信息搜集技能，首先需要加強就業指導，進行搜集就業技能方面的培訓。有相當一部分畢業生對學校的就業信息網都知之甚少，因此學校要進一步強化對大學畢業生的就業指導，鼓勵和引導大學生從低年級開始正確使用就業信息網，主動獲取就業信息，為將來的就業做好信息準備。

畢業生從不同渠道獲得的信息，可靠性和有效性都存在問題，要注意指導畢業生對其收集到的信息進行全面篩選和甄別，剔除虛假信息和過時信息；其次要指導畢業生立足自身素質，結合個人專業、職業興趣、實際能力等方面因素適時調整個人求職的預期目標，選擇自己最需要的信息，有的放矢，少走彎路。同時引導畢業生充分解讀信息，針對信息透露的單位性質、崗位要求等內容，采取合適的策略技巧，增強求職擇業的針對性，提高就業成功率。

其次，要進一步規范社會就業服務體系。隨著市場經濟的深入發展，大學畢業生的擇業將更加依賴社會服務體系。從勞動力市場、人才市場到社會就業中介機構和就業咨詢指導機構，都會成為為大學生就業信息的重要來源。

規范社會就業服務體系，尤其是加強對這些服務機構提供的就業信息流通的監管，將為大學生擇業提供規范標準的信息平臺，縮小畢業生就業信息收集的范圍和周期，提高信息的信度和效度。

最后，對于大學生來說，也要提高信息素養，強化敏銳的信息意識，著力掌握搜集、鑒別、綜合分析、運用信息的各種能力和技能；掌握相關的就業信息資源及使用方法，掌握以職業角色為核心的行業信息的規范性搜索技術，培養融合貫通、表達交流、判斷分析的信息處理能力。

總之，畢業生就業信息的搜集是大學生就業成功的先決條件，只有通過各種途徑提高大學生就業信息搜集的各項技能，才能幫助學生在激烈的就業競爭中搶占先機。高校加強就業指導，進行搜集就業技能方面的培訓的同時，也要注重學生自身的就業信息素養，提高其主觀能動性，為實現就業目標奠定堅實基礎。

參考文獻：

[1]劉薇.淺談高校畢業生就業信息的采集方法、途徑及應用[J].現代企業教育，2010，（11）.