昆山市職業教育資源整合探析

摘 要：昆山市原先的職業教育存在發展歷史較短、教學師資薄弱、市場辦學經驗不足、教學資源不足等問題，因而職業教育資源的整合是適應新時代全球化發展，實現教育機制進一步健全、進一步加強自身競爭力的必然選擇。職業教育機構在發展的過程中與社會企業間的交流還有一定程度的不足，這也是職業教育機構發展過程中應該正視的問題。

關鍵詞：昆山市 職業教育 資源整合

1.引言

職業教育不光在昆山地區乃至于全國來說都是起步較晚的教學模式。與其他起步較早的國家相比，資源差距明顯不足，其中最缺乏的就屬教學資源和實訓基地。國家的教育改革綱要中也明確指出，在接下來的教育體系中要加強對職業教育的重視力度，要將職業教育的資源整合，統籌協調，合理運用，將職業教育資源使用效益最大化，在接下來的很長時間里，整合職業教育資源都會是一個十分重要也十分必要的課題。昆山市已經開始將自身的職業教育整合，并根據市場的需要組建職業教育集團，致力于創建屬于昆山市的職業教育品牌。

在筆者看來優化教育、整合資源對于職業教育是十分有必要的，并且必須要加大力度，將這一政策放在相當重要的位置。昆山市原先的職業教育機構相對分散，且大多數的職業教育機構規模很小，教育資源很有限，在教育方面成效不明顯。正是意識到職業教育發展歷史較短、教學師資薄弱、市場辦學經驗不足、教學資源不足等問題，昆山市為了提高教學質量和辦學效率，現將其職業教育機構進行整合，教學資源進行融合，以更加明顯地表現各自的優勢。

2.職業教育資源整合的必要性

2.1 有利于優化資源分配，提高辦學效率

發展的差距最主要的體現就是教育的差距，雖然政策方面越來越重視職業教育，但是僅就在昆山市彼此之間的差異就很大，并且發展的情況不是十分樂觀。通過教育資源的整合，整體提高了昆山市職業教育的的教學水平，各機構實現了資源共享，優勢互補，有效地避免了資源的浪費，同時也提高了資源的使用效率，促進了昆山市教學質量的整體上升。

2.2 有效緩解生源壓力

近年來，一方面人口數量下降導致生源方面的不足，另一方面由于長期以來的觀念深入，認為職業教育遠遠趕不上普通教育，從而導致了職業教育極大的劣勢。通過資源的整合，教學規模得以擴大，教學質量、師資水平得以大大提升，在吸引新生方面卓有成效，并且在整合過程中，將相近專業進行改編整合，避免了某些冷門專業招不到新生的情況。

2.3 促進統籌發展

我國經濟社會在走向現代化的過程中，面臨著一個很大的問題——發展不均衡，地域之間的差距很大，這不僅表現在不同城鎮之間，也表現在同一個城鎮的不同區域之間。在筆者看來，同一個城市之間發展情況不同的主要原因就是教育情況的差距，在職能方面有差距。昆山市通過職業教學資源整合，可以有效地減少彼此之間的差距，使昆山市統籌發展，實現共同進步。統籌的切入口就是教育，“科學技術是第一生產力，人力資源是第一資源”職業教育業成為所有工作的基礎。

推進昆山市職業教育資源整合的進程，是一個長期的過程，并且要長時間堅持，所以在發展階段必須要有資源整合的重點和方向。

3.推進城鄉職業教育資源整合的方向和重點

3.1 整合教師資源與教學資源

昆山市職業教育資源整合的過程中，重點是將各教育機構的教師力量進行整合，同時要對外招聘高資歷、高學歷的優秀老師，建造一支優秀的師資團隊。職業院校內最需要的就是“雙師型”的教師，應通過在職培訓、引進和外聘等途徑來提高教師的學歷、職稱和“雙師”素質。各職業院校可以建立健全校際、校企、學校與社會之間的互聘、聯聘制度，有效降低人力資源成本，實現資源整合與共享。當地政府主管部門應盡量組織國家級名師、省級名師、中青年骨干教師以及專業帶頭人成立職業教師資源中心，輪流到各院校進行交流授課，實現專業核心骨干教師的互補，鼓勵教師跨校教學，使優質師資得到最大化利用。

3.2 整合教學資金資源

與以前相比，昆山市對于教育方面的資金投入有了很大增加，但是有些職業教育機構在教學資金方面有很大壓力。因此，一方面昆山市政府和社會要加大對職業教育的資金投入，加快職業教育的多元化、多渠道、高效率資金投入保障機制的建立健全，從根本上改善教育機構資金的整合；另一方面要以市場體制為為主，融合幾種教育資金建設一批有特色、有實力、有較大影響的重點職業教育院校和優勢學科的同時，培養職業教學領域的高級講師及專家教授，淘汰或者兼并教學質量差、只注重利益的落后職業教育機構，減少教育資金的浪費，整合發展優秀的教育機構。

3.3 整合信息資源

通過近年來的發展，昆山市的各職業教育機構都有屬于自己的多媒體資源配置、信息網絡和信息教育，但是彼此之間的差距很大，且彼此之間的交流也很少，這就直接導致了各教育機構之間信息的閉塞和差異。對昆山市各職業教育機構信息資源進行統一規劃整合，同時建立健全信息教育體制和方式，建設大量標準、優質的信息資源是解決這一問題的最重要途徑。具體應由教育行政機構組織協調，利用現代化信息科技的優勢，實現校園網、局域網、區域資源同步建設，對教育信息資源進行細分，重視開發、積極利用、加強交流和強調共享，努力實現信息資源應用的最大效益和昆山市職業教育的整體發展。

4.結語

昆山市職業教育資源整合的目的是適應新時代全球化發展，實現教育機制的進一步健全，進一步加強自身的競爭力。在發展的過程中，職業教育機構與社會企業間的交流還存在一定程度的不足，這也是職業教育機構發展過程中應該正視的問題。昆山市以突破體制障礙，轉變管理方式和運行機制，堅持以完善職業教育機構的法人治理結構為基本前提，以職業教育資源的優化重組為出發點，以辦學質量和規模效益的提高以及國際職業教育品牌的創建為目標，以國內外職業教育市場為導向，以實現行業企業、昆山階梯教育機構以及其他利益群體的多元化參與為重要途徑，以相關政策法規的調整完善和職業教育基礎能力的提高為基本保障，正在為職業教育資源的逐步整合而努力。

筆者認為，不僅僅是昆山，在全國范圍內職業教育資源整合都應該被提上日程，并且要相當重視，獨立發展、各自為政只會限制彼此的發展，彼此交流、共同進步才是適應新時代發展的必然趨勢。古代中國的敝帚自珍本以為是想長時間凌駕于別國之上，但實際上西方國家在彼此交流發展過程中早已超過獨自發展的中國。教育亦是如此，沒有交流、沒有整合就沒有進步，職業教育資源的整合是將優勢資源最大程度上發揮價值，筆者認為這是現階段甚至是未來職業教育發展的主流。

參考文獻：

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