基于SAP的課證賽崗融合的PSM專業(yè)建設(shè)

摘要：基于校企合作，工學(xué)交替的課證賽崗融合教育模式是推進(jìn)高職教育人才培養(yǎng)模式改革的有效途徑。依托世界上最大的ERP管理系統(tǒng)平臺(tái)SAP構(gòu)建課證賽崗融合的教學(xué)模式是PSM（采購(gòu)供應(yīng)管理）專業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)的可行模式。通過兩年多的PSM專業(yè)教學(xué)實(shí)踐證明，基于SAP的課證賽崗融合的PSM專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵質(zhì)量不斷提升，促進(jìn)了人才培養(yǎng)模式改革，初步實(shí)現(xiàn)了PSM專業(yè)高端人才定位培養(yǎng)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：PSM專業(yè)課證賽崗融合人才培養(yǎng)模式

人才培養(yǎng)模式是指在一定的現(xiàn)代教育理論、教育思想指導(dǎo)下，按照特定的培養(yǎng)目標(biāo)和人才規(guī)格，以相對(duì)穩(wěn)定的課程體系和教學(xué)內(nèi)容、管理制度和考評(píng)手段實(shí)施人才教育的合成系統(tǒng)。PSM專業(yè)人才培養(yǎng)模式課證賽崗四項(xiàng)內(nèi)容是與PSM專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，教育過程，教學(xué)管理和教學(xué)方式、方法和手段相適應(yīng)。

2011年，依托學(xué)院的SAPUAP項(xiàng)目，SAPUAP項(xiàng)目總監(jiān)被評(píng)為PSM專業(yè)企業(yè)帶頭人，2012年召開PSM專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)在廣泛調(diào)研和聽取來(lái)自SAP生態(tài)圈行業(yè)企業(yè)供應(yīng)鏈一線專家建議的基礎(chǔ)上，確立企業(yè)PSM崗位群相應(yīng)的能力目標(biāo)。把PSM人員和SAP等認(rèn)證國(guó)際職業(yè)通用標(biāo)準(zhǔn)所對(duì)應(yīng)的知識(shí)、技能和素質(zhì)要求貫穿于PSM專業(yè)核心課程中，系統(tǒng)地形成基于PSM的MM模塊基礎(chǔ)業(yè)務(wù)為工作過程的課證融合課程體系，做到課程理實(shí)一體，課證融合，以賽強(qiáng)技，不斷提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

（一）以崗定課，體現(xiàn)PSM職業(yè)發(fā)展需求

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見》強(qiáng)調(diào)，“職業(yè)院校應(yīng)緊密結(jié)合企業(yè)技能崗位的要求，對(duì)照國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，確定和調(diào)整各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置。”16號(hào)文件規(guī)定：“高等職業(yè)院校要積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。”

PSM專業(yè)以SAPUAP校企合作開發(fā)為平臺(tái)，面向服務(wù)外包（BPO）采購(gòu)供應(yīng)管理各職能中心的崗位，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，熟悉供應(yīng)鏈外包知識(shí)，基于全球供應(yīng)鏈核心標(biāo)準(zhǔn)、適應(yīng)區(qū)內(nèi)外企業(yè)供應(yīng)鏈管理崗位所需系統(tǒng)操作技能，擁有國(guó)際視野和專業(yè)資格認(rèn)證水準(zhǔn)，能從事國(guó)際化背景下BPO一線綜合業(yè)務(wù)管理的技術(shù)技能型服務(wù)外包人才。培養(yǎng)的學(xué)生主要面向蘇州工業(yè)園區(qū)及長(zhǎng)三角地區(qū)的中型以上獨(dú)資、合資、國(guó)有、民營(yíng)企業(yè)或政府部門的采購(gòu)供應(yīng)管理崗位，可以從事BPO項(xiàng)目采購(gòu)、數(shù)據(jù)處理、訂單管理等供應(yīng)鏈開發(fā)、管理、服務(wù)第一線管理工作，如采購(gòu)專員、物流專員、倉(cāng)儲(chǔ)專員、SAP助理、質(zhì)量助理、電商配送管理員等為。

PSM專業(yè)在確定了高素質(zhì)技術(shù)（PSM）技能（SAP）服務(wù)外包人才培養(yǎng)目標(biāo)，以供應(yīng)鏈管理實(shí)際工作任務(wù)為載體，分析完成各項(xiàng)工作任務(wù)應(yīng)具備的知識(shí)和能力，并依據(jù)這些知識(shí)和能力的要求確定各相關(guān)學(xué)習(xí)情境的具體教學(xué)內(nèi)容，依托SAPUAP實(shí)訓(xùn)中心，建立了BPO業(yè)務(wù)流程綜合實(shí)訓(xùn)等課程，由校外企業(yè)專家擔(dān)任兼職教師，專兼合作共建課程，以確保以崗位定課程、由崗位指導(dǎo)課程、在課程中體現(xiàn)崗位的現(xiàn)實(shí)需求。

（二）課證融合，證書反映學(xué)生綜合素養(yǎng)和職業(yè)水平

與PSM專業(yè)相關(guān)的SAP職業(yè)資格證書主要以主流的PA認(rèn)證為主，包括TERP10，HANA等。其中，TERP10資格證書是CET4以上學(xué)生可選高端證書。PSM專業(yè)設(shè)有相關(guān)模塊的課程支持學(xué)生考證培訓(xùn)，同時(shí)SAP培訓(xùn)部有專職教師負(fù)責(zé)相關(guān)項(xiàng)目培訓(xùn)。學(xué)院設(shè)有SAPUAP+VUE國(guó)際通用認(rèn)證考證中心系統(tǒng)，在SAP認(rèn)證專家監(jiān)督下開展考證。通過認(rèn)證者可以采用在學(xué)分計(jì)算和獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比中加分獎(jiǎng)勵(lì)的形式。這樣，部分課程實(shí)現(xiàn)了證書指導(dǎo)課程，課程與證書考核的融合。

依據(jù)崗位（群）必備的知識(shí)、技能、素養(yǎng)和相應(yīng)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)等，在人才培養(yǎng)方案突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，除了在課程體系構(gòu)建“2+3”課程模塊以外，還將6個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)化為3個(gè)培養(yǎng)階段（即“三崗”：崗位認(rèn)知、崗位模擬與提升、崗位實(shí)踐）：第一階段為崗位認(rèn)知階段，通過職業(yè)規(guī)劃、公共素質(zhì)、公共技能與職業(yè)知識(shí)部分課程的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)專業(yè)有一定的感性認(rèn)知、并具備一定的基礎(chǔ)素養(yǎng)。第二階段為崗位模擬與提升階段，通過專業(yè)課程的開設(shè)和實(shí)訓(xùn)課程的開展，使學(xué)生對(duì)PSM有較為全面的理解，使學(xué)生具備崗位相應(yīng)的基本能力。如“BPO業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)”實(shí)踐教學(xué)中，引入合作企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，以SAP、WECAN等行業(yè)企業(yè)實(shí)際需要為基礎(chǔ)，由企業(yè)主導(dǎo)、教師輔導(dǎo)開展為期2周的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。第三個(gè)階段為專業(yè)崗位實(shí)踐階段，主要通過工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文的實(shí)施，學(xué)生直接進(jìn)入真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中開展綜合的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。同時(shí)英語(yǔ)或韓語(yǔ)等級(jí)證書和職業(yè)資格證書貫穿在以上三個(gè)培養(yǎng)階段.

（三）賽訓(xùn)強(qiáng)技，提升自主學(xué)習(xí)興趣

SAP每年在全球都設(shè)有D-code和同略會(huì)，會(huì)上SAPUAP受邀同學(xué)將參加相關(guān)的技能比賽。2013年P(guān)SM專業(yè)兩位同學(xué)代表學(xué)院參加，受到SAP表彰，SAPUAP亞太區(qū)總裁親自授予SAPTERP10國(guó)際證書，填補(bǔ)了高職在該領(lǐng)域的空白。實(shí)踐證明D-code等多項(xiàng)技能競(jìng)賽可以用來(lái)提升學(xué)生技能證書獲取率。PSM專業(yè)設(shè)有學(xué)生社團(tuán)組織商務(wù)同程社，組織SAP等技能認(rèn)證，大賽的發(fā)動(dòng)組織工作，學(xué)院培訓(xùn)中心組織相關(guān)的認(rèn)證培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生實(shí)踐操作能力。

（四）證賽成績(jī)成為博世PSM取得崗位的“敲門磚”

PSM專業(yè)SAP高端證書獲得者備受企業(yè)歡迎，成為博世，歐康來(lái)等企業(yè)供應(yīng)鏈關(guān)鍵崗位頂崗生，SAP等被社會(huì)廣泛認(rèn)可的職業(yè)證書和教育廳等知名度高的競(jìng)賽成績(jī)，如物流設(shè)計(jì)一體化方案在PSM專業(yè)學(xué)生求職時(shí)，會(huì)起到促進(jìn)作用，不僅促進(jìn)了學(xué)生就業(yè)，也為進(jìn)一步的校企合作奠定了基礎(chǔ)。