高職院校校內實訓基地建設的探索與思考

摘 要：高職院校校內實訓基地建設與管理是培養應用型人才的重要保障。實訓基地承擔了實踐教學的大部分任務，是學生在校期間實踐能力提高和職業素質養成的搖籃。實訓基地建設是高等職業院校改善辦學條件、提高辦學質量的重點。

關鍵詞：高職 實訓基地 建設

隨著社會的發展，我國對高技能人才需求的質和量日益攀升，高職院校也加大了對實踐教學的重視。校內實訓基地是開展實踐教學的重要場所。各學校也加大了對實訓基地的建設和投入，從無到有，從模擬教學到真正的實訓教學，基本滿足了實踐教學的要求。實訓基地在建設過程中如何達到基地的作用就此結合實際，談談自己的一些想法。

一、實訓基地建設的重要性

高等職業技術教育的培養目標是為生產、服務和管理第一線培養高層次實用人才。高職教育是一種以能力為基礎的教育，既具有職業技術的屬性，又具有高等教育的屬性。實訓教學是將業務實訓貫穿于教學始終的一種教學方法，實訓基地是實訓教學過程實施的實踐訓練的必要場所。

二、 實訓基地建設的原則及要求

校內實訓基地的主要功能：具有培訓受訓者職業技術能力的功能、社會服務功能和研發功能。職業技術能力培訓功能是指為接受職業培訓者在校學習期間提供理論驗證性實踐教學、單項技能、崗位技能、關鍵能力培養等職業能力培訓的環境；社會服務功能指對外技術服務、社會短期培訓、提供技能考核鑒定場所等；研發功能包括產業運作與生產功能、科研功能等。

校內實訓基地的特點是：便于教學組織和管理，受客觀因素班干擾少，計劃性較強，但與生產實際存在一定的差異。它是學生專業能力培養的主要場所，其建設應遵循如下原則：

1、實用性原則。在建設實訓基地時，應以培養目標為依據，分析學生不同階段應掌握的專業知識和專業技能，根據自身辦學條件，切合實際辦學專業，建立校內實訓基地。切忌盲目追求“大而全”的攀比心理，避免造成資金浪費，不能形成辦學特色。

2、先進性原則。技術性和先進性實訓基地的建設必須把握技術發展的前沿，運用現代技術，集成先進的器件和設備，做到適度超前并留有可發展的空間。實訓基地的建設是培養應用型人才的關鍵和核心。實訓基地既要跟上企業技術水平的發展，又要體現出技術起點高、技術含量大、技術先進的特色，使學生在實訓過程中學到和掌握本專業領域先進的技術、工藝。先進的實訓設備不僅能訓練學生的實踐技能，而且可有效地推動課程建設，提高教師的業務水平。同時為教師的教學研究和科技開發提供實驗平臺。

3、共享性和開放性原則。共享性和開放性在實訓基地建設中，應考慮各種實訓場地、儀器設備、軟件、師資、人員，各種管理與服務平臺等，力求做到資源共享，提高投資效益。在功能角度上，要求基地具有教學、科研、開發、生產和培訓等多種功能。

4、真實性和創新性原則。真實性和創新性要盡可能地為學生提供真實的職業環境。要求貼近生產、建設、管理、服務第一線，努力體現真實的職業環境，自主創新，引入專業導師制度，引入職業技能證書制度，引入學習創新制度。同時讓學生參與相關科研課題，為學生創新活動的開展提供載體和場所。

三、加強完善高職院校實訓基地建設與管理的幾點建議

1、更新觀念，提高對實驗實訓的教學認識

高職院校以培養應用型人才為宗旨，實驗實訓是教學工作的重要環節，實訓基地作為實踐教學和培養學生應用創新能力的重要平臺，其建設水平的高低，管理是否規范直接影響人才培養的質量。同時，實驗實訓課程必須單獨設置，在教學計劃中體現，保證足夠的實訓課時，切實提高學生的創新能力和操作能力。

2、加大對實訓基地建設的投入力度

高水平的實訓基地離不開良好的硬件設施，更離不開先進的軟件系統，軟件和硬件缺一不可。隨著學校辦學規模的擴大和層次提升，實訓教學硬件設備需求量也隨之擴大。對于基礎的、專業覆蓋面廣的實驗實訓基地的建設，要加大投入與支持力度。建設高質量的實訓基地是社會經濟發展的需求，也是高職院校一步發展的需要。要統籌規劃、優化布局，避免重復建設。鼓勵創建特色專業實訓基地，資金投入上應扶優扶強，對開放性好、社會效益好的基地加大扶持力度，力爭多創幾個省級乃至國家級示范性實訓基地。

3、實訓基地的布局、功能劃分要清晰

實訓基地的建設要按照生產的要求來設計，設備配置要具備真正的生產功能。實訓基地的空間基本格局和建設按照“從低級單一到高級復雜、從專業基礎到專業綜合、從模擬仿真到現實創新”的思路將仿真與實物有機結合起來，使整個系統的自己真實水平與先進企業生產現場水平相一致。環境的裝飾也要模仿企業的真實場景，使學生能夠體驗到真實情境下工作的感覺，并具備開展生產性實訓的物質條件。既體現生產現場的特點，同時又要適合課堂教學的需要，設置小規模的教學和學生討論區域，配備投影儀、擴音系統、電腦等教學設備，為實施教、學、做為一體的教學形式創造條件，而不是以單純驗證理論為目的，要注重專業技能和技術應用能力的培養，綜合能力、創新能力及團隊合作精神的培養。

4、重視校內實訓基地的文化建設

校內實訓基地文化建設是高職院校文化建設的重要組成部分，良好的實訓基地文化可以激發學生的學習興趣，培養學生的職業道德和職業素養的開成。《教育部關于推進中等和高等職業教育協調發展的指導意見》中指出“改革以學校和課堂為中心的傳統教學模式，重視實踐教學、項目教學和團隊學習；開設豐富多彩的課程，提高學生學習的積極性和主動性，研究借鑒優秀企業文化，培育具有職業學校特點的校園文化，加強學生就業創業能力和創新意識的培養，促進職業學校學生人人成才”因些，實訓基地的文化建設顯得尤為重要。

5、要加強實訓基地管理規范化建設

加強實訓基地的管理工作要進一步制定和完善《實踐教學檢查、評價制度》、《實踐教學考核制度》、《實驗實訓室使用管理規定》、《實習指導老師工作守則》、《學生實驗實訓守則》等各項管理制度，使實踐教學有章可循、有法可依。首先，在管理上建立學校、系部、專業實訓室、實訓教師分級管理機制。系部負責實訓基地的日常運作、發展以及各項規章制度的制定和完善，并對各專業實訓室進行檢查、督促。各專業實訓負責本專業實訓室的建設與發展，安排好學生實踐的具體目標、內容、要求、形式、手段和學時。實訓指導教師具體負責實踐與理論教學的銜接，組織教學和對學生進行管理，確定實踐教學的考核方式方法。其次，做好實訓室內部環境布置，如實訓室簡介上墻、技術構件介紹上墻、學生成果展示。再次，做好實訓室使用登記、儀器設備借還登記和維修登記，加強實訓基地財產管理。最后，做好實訓教學原始資料的歸檔工作。

綜上所述，實訓基地的建設對于高職院校來說是一項長期而艱巨的任務，需要各級領導的高度重視，實訓基地的建設也是一個高投入的建設，需要循序漸進地不斷完善。只有領導重視，加大投入，廣大師生更新觀念，共同努力，才能把實訓基地建設好，為社會培養出更多的具有實踐操作技能和創新能力的高素質人才。