淺談班主任如何做好新形勢下中學生思想政治工作

摘 要：當前社會上出現的一些新情況、新問題對中學生思想政治工作構成了新的挑戰，提出了更高的要求。本文作者結合多年班主任工作經驗，就當前中學生思想政治工作存在的主要問題和今后對策建議進行了有益探索，有一定的借鑒意義

關鍵詞：新形勢下；中學生；思想政治工作

當前，我國正處在全面深化改革的關鍵時期，社會上出現的一些新情況、新問題對中學生思想政治工作構成了新的挑戰，提出了更高的要求。而班主任作為學生思想政治工作一線的組織者和承擔者，扮演著指導學生在校期間德智體美勞全面發展的特殊角色。要使中學生成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，不僅要努力提高他們的科學文化素質，更要努力提高他們的思想政治素質。

本人結合多年班主任工作經驗，就當前中學生思想政治工作存在的主要問題和今后對策建議談一下自己的粗淺認識。

一、當前中學生思想政治教育存在的主要問題

1.指導思想上重智育輕德育。很多學校只重“教”不重“育”，教師只注重“授業”，而忽視“傳道”，學校和老師往往是以學生的考試成績論“英雄”；同時，學校對學生的思想政治教育只停留在日常的管理工作上，忽視對學生思想政治教育具體內容深層次的研究，把已設計好的思想、政治和道德規范灌輸給學生，造成知與行、理論與實踐脫節的現象。考試制度與社會評價也偏重于學生分數和升學率，學校、教師為了自身利益或迫于社會壓力不得不重視智育開發，輕視思想政治教育的培養。

2.教育方法簡單化。學生思想的多元化和獨生子女的特殊地位，使他們的內心世界更為復雜，從而使一些思想政治工作的傳統項目的效力減弱。應形式多樣、寓教于樂，在活動中熏陶學生。對于學生來說，通過各種活動所受到的教育，尤其是思想意識和道德行為養成方面的教育，往往比其他教育形式所感受的內容更多、范圍更廣、影響更深刻。同時，通過主題實踐活動等形式，讓學生成為活動的組織者、參加者，使學生在活動中開發了智力，提高了能力，收到了很好的效果。教育方法單一，沒有一套操作性較強的適應年齡變化和學生層次化的思想政治工作模式，導致一些學校較難將這項工作真正落到實處。

3.教育方式過于陳舊。當前在思想政治教育過程中，教師依舊采用“我講你聽，我說你服”老辦法，賣到學生見到教師的第一個感覺是“我歸他管”，懼怕多于崇敬，恭維多于親近。當教師發現學生某些方面不符合“正統”的要求時，不是冷靜耐心地分析成因及科學對策，而往往斥責多于寬容和理解，批評多于分析和思考，禁止多于疏導和開啟。這樣做的結果必然導致師生關系緊張，教育將達不到應有的效果。另外，教師高高在上的立場，忽視了與學生形成自主、合作、探究的教學方式，造成學生對所授道德規范的排斥和抗拒。

二、加強中學生思想政治教育的對策建議

1.加強思想政治教育的導向性。中學思想政治教育工作，首要的在于引導學生端正思想態度，樹立正確的思想觀念，堅持正確的政治方向。在現階段，集中體現在引導學生堅持黨的基本路線，要把學生的思想、言行和判斷是非和衡量得失的標準，以及抱負、理想引向正確的軌道上來。要把握好可行性，真正從學生的實際出發，恰如其分地確定不同階段、不同年級、不同群體的思想政治教育目標，分清層次要求，腳踏實地，循序漸進，逐步提高。教師應引導學生要有正確的心理方向，使學生明確一個人活在世上，就要為社會做貢獻，給別人、給后人留下有價值的東西；引導學生把眼光放遠，心胸拓寬，事事從長遠考慮，處處以集體為重。總之，要引導學生把眼光從狹隘的個人小圈子走出去，拋開“自我中心”，就不會遇事斤斤計較，才能心底無私天地寬。

2.樹立科學的教育理念。中學思想政治教育是根據一定的德育目標，通過決策、計劃、組織、指導和控制，有效地利用德育諸種要素，以實現培育人的學校管理活動。教師要堅持與時俱進的理念，及時充實和調整教育內容，采用新思想、新觀點，體現當今世界和中國發展的時代特征；要重視中學生在心理、智力、體能等方面的發展潛力，針對其思想活動的獨立性、選擇性、多變性、可塑性等特點，在尊重學生個性差異的同時，力求采取釋疑解惑、循循善誘的方式，幫助他們認同正確的價值標準；要引領學生在認識社會、適應社會、參與社會的實踐活動中，感受經濟、政治、文化各個生活領域應用知識的價值和理性思考的意義等等，使學生在充滿民主氣息的教育過程中，提高自主學習和發展的能力。

3.積極探尋思想政治教育的新途徑。一要因人而異，因材施教。加強思想政治工作，不能機械和教條、一概而論，更不能采取簡單粗暴的辦法。班主任要注意培養學生的主人翁意識，使他們有自覺和主動精神，結合學生的個性特點和成長環境的差異采用不同的方式方法。在具體的工作過程中，可以結合實際，采取各種辦法，將廣泛宣傳與個別教育結合，平常不失時機對學生進行理想信念教育，愛國主義教育，使大家普遍受到教育，思想得到提高。二要做學生的朋友，走進他們的心靈。與學生處在完全平等的位置，尊重他們，關心他們的內心感受，走進他們的心靈深處，讓學生內心接納你。只有這樣，在他們陷入困惑和遇到困難時，才會很自然地想到你，才能夠敞開心扉，向你講述他們的所見、所聞、所思，讓你感同身受；只有這樣，才能把握他們不良的心理狀態，運用語言和非語言的溝通方式來影響他們，達到解除不良心理狀態，清除思想障礙的目的，使學生心理健康；只有這樣，才能使枯燥無味的思想政治工作變得可親可近，極具人情味。三要樹立先進典型，結合創先爭優開展思想政治工作。教師要在學生中樹立好的榜樣，讓榜樣的無窮力量影響到學生，以達到塑造學生靈魂的目的。因此做好思想政治工作與創先爭優活動相結合，及時樹立先進典型，對先進人物如勞動積極者、拾金不昧者、助人為樂者、愛護公物者進行宣傳，在學校、在班上營造學先進、趕先進、超先進的良好氛圍，用先進人物良好的品行、情操和人格去感染他們、教育他們，這樣才能見賢思齊，心悅誠服。做思想政治工作要善于發現、培養和宣傳各個方面、各個層次的先進人物和先進集體，大張旗鼓地宣傳他們的先進事跡，使學生學有榜樣，趕有目標，形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風氣，以此來凝聚、團結、激勵學生為實現自己的理想而奮斗。