正面培養(yǎng)兒童的抗挫力

陳惠珍

【摘? ?要】? 隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，如今的孩子生活條件越來越優(yōu)越，多數(shù)都是在萬般寵愛中長大的。而生活中，挫折和困難無處不在，伴隨孩子成長的每一步。兒童階段是性格形成的關(guān)鍵時期，兒童時期抗挫力的發(fā)展是形成健康人格不可缺少的一部分。因此，抗挫力的培養(yǎng)對幼兒的健康成長有著十分重要的意義。

【關(guān)鍵詞】? 抗挫力;正面;困難;勇氣

這些年來，因心理脆弱、抗壓能力差引發(fā)的青少年安全事故時有發(fā)生。有些孩子因一些小糾紛想不開，有些孩子因?qū)W習(xí)遇到困難而離家出走。在現(xiàn)實生活中，困難、挫折無處不在，兒童階段是人格形成的關(guān)鍵期，兒童階段抗挫能力的發(fā)展是形成健全人格不可缺少的一部分，對以后能否適應(yīng)社會環(huán)境、承受生活的壓力有著密切的關(guān)系。如何讓兒童從小在生活中正確面對挫折，學(xué)習(xí)正確解決困難的方法，值得我們幼教工作者深思。

一、什么是抗挫力

抗挫力指的是面對挑戰(zhàn)時，是否能以正面、積極的態(tài)度來面對，即使無法跨越，也能以適當(dāng)、樂觀的方式來面對。美國賓夕法尼亞大學(xué)經(jīng)過30年的研究發(fā)現(xiàn)，在人生的挫折與困難面前決定一個人成功與失敗的關(guān)鍵在于一個人的心理彈性能力，俗稱抗挫力。

二、正面培養(yǎng)兒童抗挫力的重要性

獨生子女家庭，有些家長對孩子過分關(guān)注、照顧備至，大事小事都包辦代替。孩子的自理能力、動手能力得不到發(fā)展，在成長的道路上一帆風(fēng)順。當(dāng)孩子進入社會后，困難、挫折無處不在。有些孩子不能正確處理，要么自暴自棄，要么做出一些極端行為。在這些慘痛的教訓(xùn)中，老師和家長不得不反思：為什么現(xiàn)在的孩子抗壓能力這么差？人的抗壓能力不是天生的，是可以通過后天的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)的。兒童時期是個性形成的關(guān)鍵期，父母、老師就應(yīng)該有意識地正面培養(yǎng)兒童的抗壓能力，幫助兒童在生活中面對困難，解決困難，學(xué)會面對失敗。培養(yǎng)幼兒解決困難的勇氣和能力，在成長的道路上才能有強大的、健康的心理，勇于克服困難。如果孩子在幼年時期缺乏這方面的教育，長大后一旦遇到挫折、失敗，就容易輕言放棄。因此，正面培養(yǎng)兒童的抗壓能力對兒童的心理健康成長具有非常重要的意義。

三、如何正面培養(yǎng)兒童的抗挫力

1.一日生活皆教育

一日生活皆教育，在孩子的學(xué)習(xí)生活中，我們可以隨機利用現(xiàn)實情景，讓孩子開動腦筋，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗解決遇到的困難。例如，有一次，女兒的皮球滾到柜子下面，我看到她趴在地上用手撥，但夠不著，急得大哭起來。我沒有馬上幫她取出來，而是耐心地啟發(fā)她：“你想想，可以借助什么東西幫你拿到皮球？”她想了一下，跑到衛(wèi)生間拿了一根小棍子把皮球撥了出來，高興地笑了。在生活中，當(dāng)孩子遇到挫折，內(nèi)心就會產(chǎn)生畏懼，這時候如果成人給予鼓勵的語言，如“別怕，你行的！”“好勇敢呀！”，會使孩子樹立信心，讓孩子有勇氣自己去處理遇到的問題。

2.在游戲中培養(yǎng)兒童的抗挫力

玩游戲是孩子的天性，在游戲中幼兒能找到無窮的樂趣。3～6歲的幼兒理解能力有了很大的提升，此時可以將抗壓能力的培養(yǎng)融入游戲中，便于孩子體驗。如，大班教師組織幼兒學(xué)習(xí)跳鞍馬，很多孩子害怕不敢跳。在老師耐心細致的講解示范后，只有個別孩子敢于嘗試，在老師不斷講解示范、鼓勵、保護下，幼兒勇敢地進行了第一跳，雖然基本沒有人成功，但有了第一次的試跳后，孩子們的膽子變大了。

3.家園合作，樹立抗挫信心

為了培養(yǎng)幼兒的獨立性及自主意識，我園將由家長陪伴幼兒入園改為幼兒獨立入園。每天早上，家長把孩子送到幼兒園大門口，孩子需要背著小書包自己從測溫通道穿過院子來到園內(nèi)接受保健醫(yī)生的檢查，然后自己上樓進入班級。這一本來由家長陪伴完成的突然變成自己獨立完成的事情，對大班幼兒來說難度不算太大，但對于剛?cè)雸@的新生來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。我園經(jīng)過周密的安排部署，并通過新生家長會與家長溝通，取得家長的信任。每天早上哭著入園的孩子不計其數(shù)，家長站在校門外目送孩子走進園里，久久不愿離去，有的家長甚至流下了眼淚。老師每天都會表揚自己入園的孩子，并要求家長每天接送孩子時都針對孩子獨立入園這一環(huán)節(jié)進行鼓勵。

四、當(dāng)孩子受挫時爸媽如何做

當(dāng)孩子失敗后，家長要溫柔地鼓勵孩子。對孩子來說，父母的關(guān)愛與支持是信心的來源。我們多么希望孩子一切順利，但是挫折卻像影子一樣伴隨孩子的一生，家長要把它看成生活的一部分，以一顆平常心去對待。當(dāng)孩子面對挫折的時候，父母更應(yīng)看中孩子的心理健康，用溫情去溫暖孩子，對孩子進行引導(dǎo)。身為父母，在內(nèi)懷有信心與尊重，是養(yǎng)育孩子的最好土壤;在外給予高貴品質(zhì)的陪伴，是孩子感覺安全的港灣。

挫折是人生的一部分，是一所培養(yǎng)孩子毅力、勇敢和堅韌性的好學(xué)校。接受它，就是接受成長。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？經(jīng)過逆境的打磨，孩子才能學(xué)會逆事順辦，學(xué)會不向困難低頭，坦然面對失敗，把挫折看成人生的一次挑戰(zhàn)。“我能行！”“我可以！”這些話都能讓孩子始終保持積極向上、樂觀的心態(tài)，形成堅定、執(zhí)著的品質(zhì)，為人生的種種困境罩上希望的光輝。

【參考文獻】

[1] 沈潔.幼兒抗挫能力的培養(yǎng)[J].家庭教育，2001（11）：35.

[2]張鳳菊.培養(yǎng)學(xué)生的抗挫能力[J].中國教育研究論叢，2007（09）：740-741.