如何在英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行和諧教育

不少英語(yǔ)教師認(rèn)為，只要抓好了學(xué)生的學(xué)習(xí)，就自然地提高了教學(xué)質(zhì)量。他們把學(xué)生考試分?jǐn)?shù)當(dāng)成衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，盡量減少除書(shū)本學(xué)習(xí)以外的一切活動(dòng)。似乎除了上課、做家庭作業(yè)、考試外，看電影、電視、課外閱讀、文體活動(dòng)等等都是學(xué)生額外的負(fù)擔(dān)。由于我們的英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有建立在學(xué)生充實(shí)的精神生活上，以致產(chǎn)生英語(yǔ)教學(xué)中的欲速則不達(dá)的結(jié)果。蘇聯(lián)教育理論家蘇霍坶林斯基曾主張?jiān)诮虒W(xué)中進(jìn)行和諧教育。“和諧教育就是把學(xué)生的學(xué)習(xí)和精神狀態(tài)很好地配合起來(lái)，才能在學(xué)習(xí)差距上不畏艱險(xiǎn)，奮勇向前。”因此，要提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，首先必須把學(xué)生從目前這種死記硬背的教學(xué)模式中解放出來(lái)，重視發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)心理潛能，使他們的精神世界充實(shí)起來(lái)。怎樣在教學(xué)中進(jìn)行和諧教育呢？下面是我的一些做法：

一、注意挖掘教材的思想性，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育

教學(xué)效果在很大程度上取決于學(xué)生內(nèi)在的心理狀態(tài)。在一般情況下，學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)情緒成正比的。一個(gè)這生只有在他具備了熱愛(ài)祖國(guó)的需要的時(shí)候，才能在學(xué)習(xí)中始終保持高昂的學(xué)習(xí)情緒，進(jìn)而取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)效果。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，隨時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，是從根本上提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)有效途徑。我在教學(xué)實(shí)踐中，精心設(shè)計(jì)例句和練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以愛(ài)國(guó)主義為中心的思想品德教育。如鄧小平同志的一句名言：I’m the son of the Chinese people. Affectionately I love my motherland and my people.（我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。）又如在課文教學(xué)中圍繞教材的主題，充分發(fā)掘教材內(nèi)涵的教育意義，使學(xué)生在學(xué)好課文的同時(shí)，思想上也受到熏陶和感染。如“Por-trait of a Teacher”這一課描寫師生之愛(ài)。教完課文后我提出三個(gè)問(wèn)題：

①Pick out sentences showing the teacher’s love of his pupils.

②Did the father respect his first teacher？ How do you know what he did？

③（Look at the picture on page5.）Why did the boy drop his head？

如果學(xué)生在回答這些問(wèn)題時(shí)有困難，教師可作必要的提示，把問(wèn)題提得具體一些或把一個(gè)問(wèn)題分成幾個(gè)小問(wèn)題。

師生之愛(ài)的產(chǎn)生，首先要求教師對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，這種超越親情的愛(ài)心本身就是一種道德力量。教師和學(xué)生在討論這些問(wèn)題的時(shí)候，自然地會(huì)產(chǎn)生感情上的共鳴，使教育者和受教育者都受到教育。

二、大力開(kāi)展有益于學(xué)生心智發(fā)展的課外活動(dòng)

要把英語(yǔ)課上好，除了上課、學(xué)生復(fù)習(xí)和做作業(yè)之外，我還開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。這是激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱忱，發(fā)展他們的智力、開(kāi)闊他們的眼界，培訓(xùn)他們的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，使他們學(xué)到的知識(shí)在自己的頭腦里形成完整體系的一種比較有效的方式。

1、課外閱讀。在英語(yǔ)教學(xué)中決不能只讓學(xué)生死啃教科書(shū)。我在狠抓課文的同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，力求在閱讀實(shí)踐中，使知識(shí)延伸，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，以彌補(bǔ)基礎(chǔ)的不足的課文的局限。我有目的地引導(dǎo)他們讀大量的英語(yǔ)課外讀物，把學(xué)生帶到課外閱讀的廣闊天地里去。這樣課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)在課外閱讀中不斷得到復(fù)習(xí)、鞏固、加深和擴(kuò)大，同時(shí)又培養(yǎng)他們熱愛(ài)書(shū)籍和喜歡讀書(shū)的習(xí)慣，使課外閱讀成為學(xué)生的一種精神生活需要。

2、旅游、訪問(wèn)。旅游是一種以休閑玩耍的方式來(lái)教育學(xué)生的一種比較有效的方法。在課堂上，你對(duì)祖國(guó)的山河說(shuō)一千個(gè)“美”，在學(xué)生中所引起的愛(ài)國(guó)主義思想和做一個(gè)中國(guó)人的自豪感往往還趕不上你帶領(lǐng)他們到一個(gè)風(fēng)景名勝地親眼看一看。此外，訪問(wèn)英雄模范人物，請(qǐng)他們針對(duì)學(xué)生當(dāng)中所存在的一些問(wèn)題（比如學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)不刻苦、自由散漫、好逸惡勞等）作一次現(xiàn)象說(shuō)法，往往可以取得更好的效果，因?yàn)檫@是活生生的具體人、具體事給他們所施加的影響。因此旅游、訪問(wèn)不僅可以達(dá)到“玩”的目的，還可以使學(xué)生平日緊張的腦細(xì)胞得到短暫的休息，而且可以在思想上受到莫大的教育，可謂一舉多得。

3、英語(yǔ)講演會(huì)或雙戲劇演出。講演會(huì)的講稿或戲劇演出的臺(tái)詞，應(yīng)由學(xué)生自己創(chuàng)作，教師修改。這樣，比用現(xiàn)成的好。自己想出來(lái)的話，也許不如現(xiàn)成的東西完美，但要想，就必須動(dòng)腦筋，就必須綜合地運(yùn)用自己以前所學(xué)的一切舊知識(shí)（其中包括語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯等），將其重新組合，使之適合于自己的需要，這本身就是一個(gè)智力活動(dòng)的過(guò)程。這些活動(dòng)應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前的中心任務(wù)和學(xué)生的實(shí)際情況，比如講演會(huì)和戲劇演出就可以圍繞“文明禮貌”這個(gè)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行；也可以對(duì)學(xué)生中所存在的一些不正之風(fēng)（如投機(jī)取巧、弄虛作假、不求上進(jìn)等）進(jìn)行批評(píng)。這樣，英語(yǔ)課外活動(dòng)就把豐富學(xué)生的精神生活、開(kāi)發(fā)他們的智力和對(duì)他們進(jìn)行思想教育有機(jī)地結(jié)合在一起了。

三、建立和諧的師生關(guān)系

如果教師把教學(xué)中取得了學(xué)生的信任后，學(xué)生就會(huì)把你看作是完美的化身，處處事事以你為榜樣，心悅誠(chéng)服地向你學(xué)習(xí)。這時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的教育才能收到最好的效果。怎樣建立師生間這種和諧的關(guān)系呢？我認(rèn)為必須做到：對(duì)學(xué)生有愛(ài)心，有禮節(jié)，有耐心，不偏不倚，同等對(duì)待。在課堂教學(xué)中，既要考慮到學(xué)習(xí)好的學(xué)生，也要照顧到學(xué)習(xí)差的學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并適當(dāng)?shù)丶右钥隙ǎ蚣皶r(shí)地給予表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，是恢復(fù)他們的學(xué)習(xí)自信心的一個(gè)十分有效的方法。教師愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生才能尊敬老師，和諧的師生關(guān)系才能建立起來(lái)。這樣，教師才能通過(guò)自己在學(xué)生中所享有的威信，對(duì)他們施加更加積極有效的影響。

總之，英語(yǔ)教學(xué)既應(yīng)注意專業(yè)的傳授，又應(yīng)結(jié)合傳授專業(yè)知識(shí)來(lái)充實(shí)學(xué)生的精神世界（其中包括開(kāi)發(fā)他們的心智），使他們個(gè)個(gè)成為愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)、充滿思想、滿懷信心、意志堅(jiān)強(qiáng)、善于思考、興趣廣泛、有獨(dú)立人格的、有創(chuàng)新精神的社會(huì)主義的新型學(xué)生。英語(yǔ)教學(xué)除課文學(xué)習(xí)之外，只有充分進(jìn)行這樣的和諧教育活動(dòng)，才能從根本上改變它目前的這種落后狀態(tài)，有效地提高它的質(zhì)量。