優化教學細節 提高課堂效率

人們常說“過程決定結果，細節決定成敗”。教學過程是由無數的教學細節組成的，處理好一堂課中的細節，也就能成功地完成教學任務。如何通過對教學細節的關注和優化，來提高教學效率是我們每一個教師應該關心的重要話題。

一、優化課堂教學時間

我一直是從事低年級語文教學的教師，就我課堂來說，一般采用“復習導入——教學新知——鞏固練習”這三個步驟來教學。特別是漢語拼音教學，每節課都要把以前的內容拿出來用大量的時間復習，擠占了新知的教學時間，后面的內容就簡單的草草收兵。這樣周而復始，教學效果不盡人意。其實，低年級孩子注意力真正集中的是二十分鐘，所以最好把新知教學安排在前面，還要在二十分鐘內發揮他們的潛力。在課中的時候，學生的注意力有些分散，這時可以設置一些有趣有效的環節，讓學生得到休息，集中一下注意力。

例如：我校上學期的優質課中，石老師所執教的一年級語文《小苗》，設計的就特別好。在學生初步了解課文內容的基礎上，引導全班學生一起互動。讓學生各自用自己的肢體語言，把詩歌的內容表現出來。讓學生在輕松的氣氛中，又加深了對課文內容的理解，且更生動、直觀。

二、優化課堂教學技巧

1、靈活運用多種教學手段。學生每天面對同一塊黑板，本來就已經夠單調了，如果每節課再面對同樣的教學程式，面對同樣的學習方法，那就會更覺得單調，甚至會覺得枯燥。這勢必抑制學生的主動性、積極性，嚴重遏制教學效果。所以教師還要善于積極利用各種教學手段，如掛圖、投影、錄音以及運用各種教具，充分調動各種可用因素。掛圖和各種教具可以加強學習內容的形象性、可感性；投影可以加大課堂容量，增強知識點的穩定性和相對持久性；錄音可以充分發揮課文的感染力。通過這些教學手段的利用，可以充分調動學生的各種感官來感受知識。

例如：我在執教《春的消息》這一課時，為了讓學生對課文內容更清晰、明確地理解記憶。教學時，先展示春景圖，讓學生先觀察，自己練習說話。再接著學習課文，對比學習作者的寫作方法和技巧。這樣不僅提高了學生的學習興趣，又讓學生印象深刻。教師靈活運用各種教學手段，學生的主動性、積極性調動起來了，課堂效率也就隨之提高了。

據心理學家研究，一節課學生思維的最佳時間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以，課堂教學要提高效率就要把握時間分配?？筛鶕煌n型安排教學過程，調整教學方法，保證在最佳時段內完成主要任務、解決關鍵問題，然后再通過精心設計的練習或討論等，使教學過程一直向著有利于學生發展的方向進行，保證學生在不同的時間內均有所獲。

2、教師的情感。要調動學生的情感，師生之間應有充分的情感交流，課堂才能充滿生氣和活力，學生才能在愉快的氛圍和心態中獲取心得知識和開拓思維想象力，激發創造力。要使教師情感撞擊能激起學生情感的火花，關鍵在于以情動情：斯霞老師講得好，“講課講到快樂的地方，就自然地露出微笑；講到憤怒的地方，情緒就激昂；講到悲傷的地方，聲音變得很低沉?！苯處熞浞掷妹娌俊⒀凵?、語言等傳遞自己所獲得的情感，要將自己融入課堂，全身心的投入，對文本的理解要表現出最純最濃的真情。只有你的情感真誠，學生才能真正被感染。教師還可通過情境創設（用音樂渲染情境、用表演體會情境），使情淡變為情濃，讓“無情”變為“有情”，處處注重情，堂堂見真情。

三、優化課堂評價語言

《語文課程標準》中提出：評價是課程實施的一個重要環節。語文學習評價是達成語文課程目標的基本手段之一?，F在，我們可以驚喜的看到，教師過去那種冷面孔少了，那種簡單、粗暴、挖苦的評價語言少了。但是，我們也經?？吹揭韵碌默F象：

鏡頭一：語文課上，教師正表揚一位學生：“你說的真好，大家一起來表揚他！”學生齊說：“嗨！嗨！嗨！你真棒?！辈痪?，教師又表揚另一生：“你今天表現的真不錯，大家一起來表揚他！”學生又是：“嗨！嗨！嗨！你真棒?！辩R頭二：另一節語文課上，只見教師胸前貼滿了大大小小、五顏六色的“星星”。上課時，老師不停地說：“你表演的真好！貼一顆表揚星！”“你合作的不錯！貼一顆合作星”“你說的太棒了！貼一顆智慧星！”再看看下面的學生，眨眼間，各個腦門上都是“星光燦爛”。刺激是真夠刺激的了，可他們哪還有心思再靜下來認真聽講呢？那些沒有“星光燦爛”的學生呢？那些沒有“星光燦爛”的學生呢？忍不住地站起來，伸長手臂喊：“老師，我！老師，我！”眼看這場面要控制不住了，老師又有新招了：“現在誰坐得好，我就獎他一顆紀律星！”。

教師試圖用鼓勵性的語言和激勵性的獎品來調動學生學習的積極性，次金學生的發展。從實踐來看，效果并不理想。事實上，教師那一個甜蜜的微笑、一個慈愛的眼神、一個溫柔的撫摸，教師那發自內心的欣賞，那充滿人文關懷的語言，甚至獎勵學生一項學習任務都能產生較好的效果。

《禮記·學記》上說：“是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也?！苯膛c學是互相促進的，只有將細節設計得合理有效，才能收到好的教學效果，使得教學相長。