探究高中政治人性化教學(xué)方法

摘 要： 步入高中后，學(xué)生們的思想已經(jīng)趨于成熟，因此，高中政治教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅僅要重視文化教育，更要堅(jiān)持“以人為本”的原則，開(kāi)展人性化教學(xué)，尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德的培養(yǎng)，幫助其樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，真正實(shí)現(xiàn)高中政治教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文著重講述如何實(shí)現(xiàn)高中政治人性化教學(xué)提出了相關(guān)建議，以期對(duì)提高高中政治教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人性化教學(xué)有所裨益。

關(guān)鍵詞： 高中政治；人性化教學(xué)；方法

我國(guó)近代著名教育學(xué)家夏丐尊先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育不能沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)的教育，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，不稱其為池塘。沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，那么就沒(méi)有教育。”由此可見(jiàn)，人性化教學(xué)在教育中極其重要。新課改施行后，大力倡導(dǎo)“以人為本”的教育理念，要求教師能夠傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，真正做到以學(xué)生為主體，實(shí)現(xiàn)人性化教育。因此，高中政治教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅僅要重視文化教育，更要堅(jiān)持“以人為本”的原則，開(kāi)展人性化教學(xué)，尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德的培育，幫助其樹(shù)立正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀，真正實(shí)現(xiàn)高中政治教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

實(shí)現(xiàn)高中政治人性化教學(xué)的有效途徑。

一、真正做到尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生

就教師而言，要想實(shí)現(xiàn)人性化教學(xué)，首先要在與學(xué)生的交往中真正做到尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在高中生心目中，教師是具有權(quán)威性的，他們往往會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生一種莫名的敬畏心理，因此，在師生交往之間，教師往往處于優(yōu)勢(shì)地位。為改變這一現(xiàn)狀，教師應(yīng)多多進(jìn)行換位思考，立足學(xué)生角度思考問(wèn)題。首先，高中政治教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的內(nèi)心情感與體驗(yàn)，關(guān)注每一位學(xué)生，盡可能滿足其學(xué)習(xí)方面的需求，認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)體之間的差異性并尊重其獨(dú)特的認(rèn)知方式，平等的對(duì)待每一位學(xué)生，使其感受到溫暖與快樂(lè)；其次，高中政治教師還應(yīng)充分尊重學(xué)生的選擇，并根據(jù)學(xué)生個(gè)體之間的差異性因材施教，重視差異性教學(xué)，使每一位學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，收獲學(xué)習(xí)的成果，并對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。

二、師生平等對(duì)話，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

課堂教學(xué)是師生交流合作、互相學(xué)習(xí)、互相批判以及知識(shí)共享的一個(gè)過(guò)程，因此，作為高中政治教師，應(yīng)充分把握好課堂，在課堂教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生平等對(duì)話、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，大大提高課堂教學(xué)的效果。作為高中政治教師，要實(shí)現(xiàn)高中政治的人性化教學(xué)，必須在課堂教學(xué)過(guò)程中改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，構(gòu)建科學(xué)合理的“評(píng)級(jí)機(jī)制”，真正實(shí)現(xiàn)師生之間的平等對(duì)話。只有這樣，才能徹底打破橫跨在師生之間、生生之間的交流壁壘，營(yíng)造平等的師生、生生對(duì)話平臺(tái)，在教師和同學(xué)之間營(yíng)造一種輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，促使師生之間共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

三、增強(qiáng)課堂交往的實(shí)效性

作為高中政治教師，在課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)善于觀察，把握學(xué)生心理，探索多種教學(xué)方式，從而有效增強(qiáng)師生之間以及生生之間交往的實(shí)效性。例如，高中政治教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，盡可能的選取那些比較具有挑戰(zhàn)性，學(xué)生個(gè)體難以解決，且爭(zhēng)議較大的話題來(lái)組織大家進(jìn)行討論，使師生在討論的過(guò)程中彼此熟悉，進(jìn)而產(chǎn)生思維碰撞。如此一來(lái)，不僅可以增強(qiáng)師生之間的情感，還可以在很大程度上引發(fā)學(xué)生們的思維，實(shí)現(xiàn)政治課程的教學(xué)目標(biāo)。因此，高中政治教師應(yīng)注意改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式和組織方式，采取有效措施增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。通過(guò)開(kāi)展小組討論、小組合作、分組學(xué)習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)以及請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)發(fā)言等活動(dòng)打破課堂教學(xué)的單一性，實(shí)現(xiàn)政治課堂的多樣化以及趣味性，同時(shí)也可以增強(qiáng)師生之間、生生之間交流的多維性與實(shí)效性。

四、重視人性化學(xué)生觀、發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的主體，不同學(xué)生個(gè)體的認(rèn)知水平、人際交往能力、邏輯思維能力以及心理承受能力等都存在很大的不同，這些因素的不同決定了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展方向也不相一致。因此，高中政治教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重學(xué)生個(gè)體之間的差異性，因材施教，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，為每一個(gè)學(xué)生提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì)。此外，高中政治教師還應(yīng)注重人性化學(xué)生觀，在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師是課堂的主體，學(xué)生被動(dòng)接受教師所講授的知識(shí)，毫無(wú)主體地位可言。新課改一再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，因此，高中政治教師在課堂教學(xué)中應(yīng)在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，考慮學(xué)生的感受，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我體驗(yàn)、自我思考以及自我醒悟，增強(qiáng)學(xué)生們的自信心，使其深刻感受到政治課堂的樂(lè)趣所在。

五、引入相關(guān)生活實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神

為有效實(shí)現(xiàn)高中政治的人性化教學(xué)，高中政治教師應(yīng)在課堂教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合教材，引進(jìn)更多貼近學(xué)生生活的實(shí)際例子。例如，高中政治教師在講授某一專題時(shí)，可以通過(guò)聽(tīng)廣播、看電視以及網(wǎng)絡(luò)等渠道收集與之相關(guān)的實(shí)際例子作為課堂教學(xué)的案例，進(jìn)而拓寬學(xué)生們的知識(shí)視野，啟發(fā)學(xué)生們的思維，激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)心意識(shí)。例如，在講授“人生的真正價(jià)值”之一主題內(nèi)容時(shí)，政治教師可以將雷鋒同志的事跡以及現(xiàn)實(shí)生活中許多見(jiàn)死不救的冷漠現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，引發(fā)學(xué)生們思考這個(gè)世界上到底還存不存在“雷鋒”，需不需要“雷鋒”，人生的真正價(jià)值到底是什么？此外，政治教師還可以將這一內(nèi)容作為辯論主題，組織學(xué)生以此展開(kāi)辯論，通過(guò)辯論啟發(fā)學(xué)生深入思考這一問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心意識(shí)以及人文精神，鼓勵(lì)學(xué)生從自我做起，從身邊的小事做起，為社會(huì)的和諧美麗貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

總而言之，作為高中政治教師，在傳授給學(xué)生文化知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該注重學(xué)生們精神層面的需求，時(shí)刻堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，開(kāi)展人性化教學(xué)，尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德的培育，幫助其樹(shù)立正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀，真正實(shí)現(xiàn)高中政治教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。