進(jìn)修學(xué)校政治教學(xué)實(shí)踐探究

摘 要： 政治教學(xué)不僅是普通高中教育中的重要部分，同時(shí)也是中等職業(yè)學(xué)校教育必不可少的組成部分。通過政治教學(xué)來培養(yǎng)有道德、有紀(jì)律、有理想的中職人才。當(dāng)基礎(chǔ)教育課程改革從文本變?yōu)樾袆?dòng)，從理論走向?qū)嵺`；當(dāng)我們幸運(yùn)地成為新課程的一名實(shí)驗(yàn)者，真切地走進(jìn)新課程時(shí)，我們的心靈經(jīng)歷著一次強(qiáng)烈的震蕩。先前的旁觀變成了無助的彷徨，先前的驚羨變成了沉重的驚嘆！新課程正在實(shí)際地顛覆著我們頭腦中關(guān)于教育的教條，我們必須痛苦地重構(gòu)心靈中的教育殿堂。

關(guān)鍵詞： 政治教學(xué)；進(jìn)修學(xué)校

一、提高教師自身素質(zhì)

實(shí)施素質(zhì)教育，首先要提高教師的自身素質(zhì)。教師的素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面：一是自身的專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)、要更新，業(yè)務(wù)能力要提高。二是教師的言行修養(yǎng)、道德覺悟要提高，這是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也是推行素質(zhì)教育的先決條件。要提高教師素質(zhì)，必須扎扎實(shí)實(shí)地做好下面幾點(diǎn)：第一，作為政治教師不能滿足于學(xué)歷達(dá)標(biāo)和原有的知識(shí)，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，使自己的認(rèn)識(shí)適應(yīng)發(fā)展的需要；第二，政治教師勇于實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。要積極參與教學(xué)研究，結(jié)合實(shí)際，因材施教，勇于實(shí)踐，善于總結(jié)，不斷探索和掌握學(xué)科教學(xué)的好方法，有效地推行素質(zhì)教育；第三，政治教師要不斷提高自己的道德覺悟水平，以高尚的師德為學(xué)生的楷模，用高尚的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生修心立品。

二、廣博深厚的文化專業(yè)知識(shí)

教師進(jìn)修學(xué)校教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)反映師資培訓(xùn)工作對教師的要求。進(jìn)修學(xué)校的學(xué)生需要掌握一些以后繼續(xù)學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人的最起碼的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，獲得以后從事艱苦工作所必備的強(qiáng)健體質(zhì)。因此，進(jìn)修學(xué)校的學(xué)生在校期間，“天上、地下”都要知道一些。不僅要學(xué)思想品德、語文、數(shù)學(xué)、自然課，還要接受音樂、美術(shù)、書法、體育等方面的訓(xùn)練。根據(jù)這一特點(diǎn)，自然就要求以教師為培訓(xùn)對象的進(jìn)修教師的文化基礎(chǔ)知識(shí)要廣搏一些。實(shí)踐證明，對掌握文、史、哲的基本原理，具備數(shù)、理、化的基本知識(shí)，了解音、體、美的簡單常識(shí)并熟悉現(xiàn)代教育理論的教師，很受中小學(xué)教師的尊敬。當(dāng)然，能達(dá)到上述要求的教師是十分可貴的，但在實(shí)際生活中，這樣的教師較少，一般來講，要求進(jìn)修教師有較寬的文化知識(shí)面，對所教學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)要了如指掌，運(yùn)用自如，對相關(guān)學(xué)科的知識(shí)也應(yīng)有所了解。特別要重視對教法的學(xué)法的研究，力爭成為所教學(xué)科教學(xué)法行家。

三、提高探索，形成教學(xué)特色

隨著教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，在教學(xué)中會(huì)有意識(shí)擺脫模仿的束縛，逐步進(jìn)入探索階段，此時(shí)要有意識(shí)研究課堂教學(xué)的形式與效果，大凡有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的教師，一般都是在提升教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，才能形成自己的教學(xué)特色，教學(xué)風(fēng)格的。

四、筆者在課堂教學(xué)中比較注意課堂語言的使用

通過運(yùn)用幽默、漫畫、典故、寓言故事、名言警句等來講解抽象的理論，以增加課堂教學(xué)的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí)的積極性。理論知識(shí)比較抽象和枯燥，如果就事論事、以理析理，學(xué)生學(xué)起來也索然無味，不利于學(xué)生對知識(shí)的掌握和理解。但如果我們能夠運(yùn)用幽默、漫畫、典故、寓言故事、名言警句等來對抽象的理論進(jìn)行深入淺出的講解，就會(huì)增加課堂教學(xué)的趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的興趣，這就極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的積極性。比如說我在講解違反稅法的幾種行為及其對社會(huì)的危害和應(yīng)該受到的懲罰時(shí)就充分利用了書中的漫畫“追星族”及“一元錢稅案”等故事，對違反稅法的幾種行為進(jìn)行了形象地描繪和深入淺出的講解，即使同學(xué)們對偷稅、欠稅、騙稅、抗稅等行為特征有了深刻的理解，又極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。

五、堅(jiān)持開展主題活動(dòng)

在政治教學(xué)實(shí)踐中，教師要組織引導(dǎo)學(xué)生開展知識(shí)競賽、演講比賽、撰寫小論文、參加社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，催生學(xué)生政治情感。筆者在教學(xué)《多元文化“地球村”》一課時(shí)，筆者引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的民族或國家，通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等各種途徑收集資料，編寫一份“政治小報(bào)”，并在全班展出，并評出優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生愛國主義熱情和包容多元文化的情感，不斷提高政治教學(xué)的效率。

六、現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用

現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用特別是多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用使得課堂教學(xué)形象、直觀、生動(dòng)、圖文并茂，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。不僅能增加課堂教學(xué)的趣味性，極大的激發(fā)學(xué)生的探求欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，而且能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的巨大作用，從小樹立起強(qiáng)烈的科技意識(shí)，為他們走向21世紀(jì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以說我在課堂教學(xué)中就比較注意現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用。比如說我在講授高一《經(jīng)常常識(shí)》第四課產(chǎn)業(yè)和勞動(dòng)者中的“積極發(fā)展我國的第三產(chǎn)業(yè)”這一個(gè)框題時(shí)就運(yùn)用了影視錄相放映了我國十五大成就展中有關(guān)我國第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況的一些片段。這樣講解趣來圖文并茂，還有視聽效果，生動(dòng)、形象、直觀。這既增加了課堂教學(xué)的趣味性，又使同學(xué)們對我國的第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r有了深入細(xì)致的了解，效果非常好。

政治課教師還有樹立自覺的創(chuàng)新意識(shí)，新課程教育理念的核心目標(biāo)在素質(zhì)教育，素質(zhì)教育說到底，就是要培養(yǎng)國家、民族所需的具有創(chuàng)新精神的人才。具有創(chuàng)新精神的人才需要具有創(chuàng)新理念的教育去培養(yǎng)。這樣的創(chuàng)新式教育自然也就需要具有創(chuàng)新精神的新型教師。所謂樹立自覺的創(chuàng)新意識(shí)，也就是要求政治教師在自己的教育教學(xué)過程中，不拘泥于教材去尋找更新更好更恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)材料，從多維度去闡釋基本原理和基本觀點(diǎn)；不拘泥課堂教學(xué)的空間限制去創(chuàng)造豐富生動(dòng)的生活實(shí)驗(yàn)情境，帶學(xué)生去感悟生活、體驗(yàn)社會(huì)、品味人生、認(rèn)識(shí)真理；不流于普遍化教學(xué)而是針對學(xué)生的個(gè)體性差異和特殊性去培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新情感、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新激情和創(chuàng)新思維。

參考文獻(xiàn)

[1] 增強(qiáng)高校學(xué)生創(chuàng)新能力問題研究.太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（1）

[2] 幽默性語言與思想政治課教學(xué).華章， 2010（11）

[3] 屈文成.中等職業(yè)學(xué)校政治教學(xué)的思考和研究[J].科教文匯（下旬刊），2007（08）

[4] 張芬.改革中等職業(yè)學(xué)校法律基礎(chǔ)課教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考[J].班主任，2007（07）