加強大學生思想政治教育學科建設和隊伍建設研究

摘 要：大學生思想政治教育工作隊伍建設，關系到高校大學生思想政治教育工作能否取得成效，能否培養德、智、體、美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人，而不論是大學生思想政治教育工作者們的崗前培訓、在職培訓、專題研修，還是提高他們的學歷層次和整體素質，思想政治教育學科專業都承擔著繁重而光榮的任務。思想政治教育學科建設為思想政治理論課改革、為思想政治教育隊伍建設提供了理論支撐和人才支撐，同時，它也在為大學生思想政治教育實踐提供理論支撐和人才支撐的服務中不斷汲取養料，以促進自身的可持續發展。

關鍵字：思想政治教育；學科建設；隊伍建設

1 以學科建設為龍頭，帶動教研上臺階

實施大學生思想政治教育隊伍人才培養工程，建立思想政治教育人才培養基地。”思想政治教育專業自創辦以來，培養了數十萬優秀人才，大量本科、碩士、博士畢業生奮戰在大學生思想政治教育工作的第一線，在思想政治教育工作崗位上發揮著骨干作用。可以說，思想政治教育學科的建設和發展為加強和改進新時期大學生思想政治教育工作提供了人才條件，是思想政治教育人才培養基地的基本建設。思想政治教育學科的建設與發展也促進了大學生思想政治教育的科學性和有效性。隨著馬克思注意理論學科的設立，思想政治教育作為其中的一個二級學科，為長期以來以大學生思想政治理論課奠定了堅實的學科基礎。在現有學科支撐和體系框架下，教育部將思想政治理論課設定為馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想中國特色社會主義理論概論、中國近觀代史綱要、思想道德修養與法律基礎四門。要把思想政治理論課建設成為大學生真心喜愛、終身受益的優秀課程，離不開思想政治教育學科、馬克思主義理論學科的強有力支撐。筆者認為，加強思想政治教育的學科建設保障，應注意以下幾個方面：

1.1 要建立健全思想政治教育學科理論體系

要按照馬克思主義理論一級學科的現有學科建設成就，充分運用馬克思注意中國化的方法和成果，結合中國思想政治教育的具體實踐，來進行理論創新。要充分結合思想政治相關學科的發展規律，深入探究思想政治教育的一般規律和發展路徑。要對國外相關理論思潮和發展動態進行監控和分析，在充分國內外不同意識形態和不同政治體制的前提下，加強中外比較研究，使社會注意意識形態可控。

1.2 要窮實基礎理論研究

根據馬克思主義學科和思想政治教育的特點，結合政治學、經濟學、心理學、社會學教育學、管理學的相關學科基礎理論，在本學科領域內重點加強思想政治教育哲學、思想政治教育經濟學、思想政治教育心理學、思想政治教育社會學、思想政治教育方法論、思想政治教育管理學等分支學科的理論體系構建，形成較為完善的學科理論和課程體系。

1.3 要不斷強化具體應用研究

思想政治教育是馬克思注意理論學科在具體運用中的載體，因此不能光紙上談兵，要將相關理論切實運用到實踐中，重點加強大學生的思想政治教育工作。要結合大學生的特點，依托大學校園的人文環境和學科特點，重點加強大學生的理想信念教育、人生觀價值觀教育、愛國主義和榮辱觀教育，提高學科應用的針對性和實效性。

總之，加強思想政治教育學科建設，既要建立健全學科理論體系，又要做好基礎研究，同時還不能忽視具體的實踐應用，通過理論研究、實證研究、個體調查、案例分析，使思想政治教育真正服務高校，服務人才，服務社會。此外，在推進思想政治教育學科建設的過程中，還應該緊扣學科內涵、明確學科邊界；切準學科定位、注重學科依托，張揚學術思維、推進學科創新。

2 以思政隊伍建設為主體，提升核心競爭力

大學生思想政治教育目標、內容、評估等能否得到切實貫徹，大學生思想政治教育活動能否真正取得成效，內化為大學生的信念與行為，根本的前提就是要構建一支政治過硬、思想先進、知識豐富、能力全面、較為穩定的大學生思想政治教育的隊伍。

加強大學生思想政治教育隊伍建設，必須提升大學生思想政治教育管理隊伍的工作水平。大學生思想政治教育管理隊伍是指在高校運用計劃、組織、指揮、協調和控制等管理手段，對思想政治教育資源進行有效整合以實現思想政治教育目的和任務的大學生思想政治教育領導部門和主管機構的人員。作為思想政治教育管理的主體，大學生思想政治教育管理隊伍的整體能力和水平直接影響和體現著大學生思想政治教育的管理效果。從客觀上講，加強和改進大學生思想政治教育管理，必然要求我們加強大學生思想政治教育管理隊伍建設。從現實視域來看，盡管大學生思想政治教育管理隊伍的地位十分重要，但并未像思想政治理論課教師隊伍以及輔導員和班主任隊伍那樣得到應有的關注，因而這支隊伍仍然普遍存在著素質參差不齊、精神風貌不佳、精神動力不足、工作執行能力不強、職業化和專業化程度不高、隊伍流動和晉升機制不暢等諸多問題。加強大學生思想政治教育管理隊伍建設，就必須以堅持完整統一原則、分級管理原則、權責一致原則和精干高效原則為前提，選擇從加強領導、完善制度、創新發展模式三方面為重點的建設路徑。

一是確立黨委在大學生思想政治教育管理隊伍中的領導核心地位，發揮行政領導在大學生思想政治教育管理隊伍建設中的重要作用。確立黨委在大學生思想政治教育管理隊伍中的領導核心地位，是加強黨對大學生思想政治教育管理隊伍領導的關鍵。二是進一步做好大學生思想政治教育管理隊伍的統籌規劃，完善選拔任用、培養教育、考核監管制度。三是確保酬勞、晉升、賞罰、保障跟進到位，實行大學生思想政治教育管理隊伍雙重職業發展模式。對于大學生思想政治教育管理人員的業務學習、家庭生活等各方面，應該予以適當的關心和照顧。對于思想政治教育者的提職提薪、職稱評定、住房安排、獎金分配等，應該制定政策性規定予以合理的保障。在隊伍職業化發展模式上，應該借鑒雙重職業發展模式。

參考文獻

[1]劉居安.論思想政治教育動力機制[J].馬克思主義與現實

[2]邵獻平.思想政治教育動力機制新論[J].探索

[3]張全興，武炎，單舒平.試論思想政治教育的動力保障機制[J].思想政治工作研究

作者簡介

趙有梅（1976-），女，河北保定人，碩士研究生，保定學院人事處，政工師，助理研究員，研究方向：思想政治教育。