美國繪本網站對我國少兒圖書館網站建設的啟示——以MeMeTales為例

郝天曉

（吉林省圖書館 吉林 長春 130021）

繪本書，英文稱為Picture Books，是用豐富多彩的圖畫和精煉優美的語言來講述故事的一種書籍。繪本書閱讀對于發展兒童探究力、觀察力、想象力、理解力等都有著很好的促進作用［1］。因為繪本在兒童的成長過程中扮演著重要角色，所以以繪本閱讀來推動少兒閱讀已成為歐美發達國家、日本所采用的主要手段，并形成了成熟的推廣模式。

讓少兒了解閱讀、愛上閱讀是少兒圖書館的職責，也是近年來各地少兒圖書館的重要工作之一。隨著科技的進步和信息技術的發展，各地的少兒圖書館也開始建立自己的網站，并以網站為平臺開展各種信息服務。但由于繪本閱讀在我國剛剛興起，因此它在少兒圖書館網站中還有很廣闊的發展空間。少兒圖書館為了更有效地通過網絡平臺推動繪本閱讀，從國際先進的繪本網站中吸取寶貴經驗就顯得尤為重要。

1 我國少兒圖書館網站繪本閱讀推廣情況

為了對我國少兒圖書館網站繪本閱讀推廣情況有一個系統而全面的了解，筆者從繪本資源、信息內容、所屬欄目、信息形式等幾方面對國內較有影響的18家少兒圖書館網站進行了詳細調查，見表1。

在調查結果中可以看出，對于繪本資源的建設，各少兒圖書館網站都存在形式單一、資源不足、重視程度不夠等問題。在所調查的18家少兒圖書館網站中，僅有9家涉及到了繪本資源。而在這9家中，除了大連市少年兒童圖書館網站單獨開辟了“低幼圖畫書”欄目、湖南省少年兒童圖書館開辟了“動漫世界”欄目外，其余7家的繪本資源都零散的分布在“新書推薦”、“好書推薦”欄目里。從資源內容來看，大部分繪本資源都是以封面圖片、文字介紹等靜態形式呈現的。雖然湖南省少年兒童圖書館有FLASH形式的繪本，但是資源卻極其匱乏。

2009年，廣州圖書館結合廣州市青少年閱讀推廣實踐，以“由繪本愛上閱讀——公共圖書館少年兒童閱讀推廣實踐研究”為題，成功申報了廣州市哲學社會科學規劃課題［2］。該項目產生了廣泛的社會影響，并且也讓國內的圖書界意識到繪本閱讀推廣的重要。但是以少兒圖書館網站為平臺推廣繪本閱讀現在卻依然是圖書館界的空白。

2 美國MeMeTales網站解析

美國的 MeMeTales網站（http：／／memetales.com／）不僅是一個為兒童服務的繪本在線閱讀平臺，也是家長和兒童以繪本為介質展示自己才能的空間。

表1 國內少兒圖書館網站繪本閱讀推廣情況調查表

2.1 資源豐富 圖文并茂

MeMeTales網站首頁包括BOOKS、MEMES、COLLAGES、MY PROFILE四大欄目。并根據繪本特點分為 Featured Books、Recent Books、Imagination、Friendship、Animals、Special Needs、Collective Creativity－Books By KIDS（集體的創造力——孩子自己做的圖書）、Orca Books（魔獸圖書）、Animal Books（動物圖書）等，以圖文并茂的形式進行展示。每個種類的繪本包括幾十本甚至上百本不等，每本繪本都包括封面圖片、內容簡介、著者、關鍵詞、出版社、適度年齡等信息，購買此書之前可以試讀八次。

該網站支持用戶自己上傳繪本，這一功能不僅增強了網站互動性，也豐富了網站資源。家長們可以自己為孩子們編寫小故事，并制作成PDF格式上傳，一旦故事通過審核，就可以為該故事的移動版本添加音頻，并且為該故事設置在線出售的價格或免費分享。如此便捷的出版發布系統，對出版商或個人來說都是一個不錯的營銷平臺。

2.2 界面簡潔 操作簡單

MeMeTales網站的設計簡潔，功能明了，完全符合兒童的年齡特點和興趣愛好。即便是第一次接觸該網站的用戶，也能得心應手地使用該網站的各項功能。該網站人性化的設計理念非常明顯，只要在此注冊用戶，就可以在MY PROFILE（我的資料）中的 “BOOKS I OWN”（我的 書）中獲得MeMeTales精心挑選的十幾本繪本的閱讀權。登陸用戶每次收藏過的繪本再次登錄時都可以在主頁面的“BOOKS IN MY COLLECTION”中顯示。網站還支持IOS、Android客戶端，使用戶可以不受時間空間的限制，隨時隨地在移動設備上更方便地享用網站資源。

2.3 模式新穎 妙趣橫生

一個成功的繪本網站，用來吸引用戶的應該不僅僅是資源本身，還應該包括形式新穎的運營方式。MeMeTales網站的用戶每讀一本書，即可賺取貼紙或解鎖游戲。在MY PROFILE（我的資料）中查看自己不斷賺得的貼紙對于兒童來說也不乏是一種閱讀樂趣。通過閱讀賺取更多貼紙和解鎖游戲來激發兒童的閱讀興趣，會比單純的資源展示更有效果。

3 MeMeTales對我國少兒圖書館網站建設的啟示

繪本書閱讀對于發展兒童探究力、觀察力、想象力、理解力等有著很好的促進作用［1］。所以少兒圖書館應該重視繪本閱讀的推廣，除陣地服務外，網站平臺不可忽視。繪本在網站中獨特的視聽效果和獨具新意的閱讀形式相結合會產生意想不到的收益和效果。通過對MeMeTales上述研究來看，對于繪本閱讀的推廣，我國的少兒圖書館網站尚需在資源、服務、技術等幾方面進行努力。

3.1 充分利用館藏資源 尋求資源共享伙伴

圖書館在推動少兒閱讀的陣營中，一直充當著領頭軍的位置。圖書館豐富的館藏資源是繪本閱讀推廣的強大后盾，這是很多同類網站所無法比擬的。在數字閱讀已經成為一種潮流的今天，圖書館網站也紛紛開辟數字閱讀區域。數字閱讀以其方便快捷、時效性強等特點越來越受到圖書館用戶的接受和歡迎。隨著科技的進步和社會的發展，兒童世界不僅受著網絡的沖擊，也受著數字閱讀的熏染。因此擁有著豐富繪本資源的網站可能會比一間裝修精美的閱覽室對他們更有吸引力。

雖然自建數據庫會為館藏特色增色不少，但是國外并不推崇自建數據庫。建設數據庫需要投入極大的人力、財力和時間，若數據量不足則會令數據庫的權威性大打折扣［3］。因此，尋求資源共享伙伴就顯得尤為重要。目前我國尚有多家成熟的繪本網站，如“我愛繪本網”、“繪本在線”等。與其他少兒圖書館或繪本網站合作，可以避免重復資源建設，節省人力物力的消耗。此外，鼓勵網站用戶自己制作繪本不僅能為用戶提供展示才華的平臺，也為網站豐富了特色繪本資源。

3.2 打破傳統服務模式 創新閱讀推廣思路

兒童的需求是多元的，因此兒童網站的模式也應該是多樣化的［4］。MeMeTales最吸引兒童的地方莫過于游戲闖關式的閱讀方式。這種游戲和閱讀相結合的方式非常符合兒童獵奇的心理特點。用小貼紙、解鎖游戲等當做閱讀獎勵，使得閱讀的意義不再局限于書籍本身。

比較而言，國內少兒圖書館的服務模式卻相對傳統和滯后，缺少突破性的創意和構想。甚至有的少兒圖書館和公共圖書館網站只區別在文獻種類上。要想讓少兒圖書館網站更符合兒童的性格特點，就要在輔助性信息服務、信息查詢與檢索服務、數字資源服務、信息咨詢服務、網絡資源導航服務等圖書館傳統服務的基礎上增加更符合兒童特點的特色服務，讓服務更具趣味性。

3.3 引進先進網絡技術 增強繪本吸引力

先進的科技使得書籍的形式發生了翻天覆地的變化，從傳統紙質圖書到電子圖書，從模擬翻頁的動畫書到有聲有色的FLASH書。單調的封面圖片和幾百字的圖書介紹已無法滿足兒童的視聽需求。如天津少年兒童圖書館網站的“中少快樂閱讀平臺”把兒童雜志做成了可以模擬翻頁的動畫書，深受孩子們的喜愛，但是在資源上卻僅僅局限于兒童雜志，并沒有涉及到繪本；湖南少年兒童圖書館網站雖然有一些繪本FLASH，但是資源數量卻不充足。如果能把先進科技與繪本資源有效地結合在一起，相信會讓更多兒童感受到繪本的魅力。

3.4 人性化信息服務 提高網站親和力

個性化信息服務是以信息活動中所涉及的用戶信息需求、興趣愛好、學科背景、工作任務、檢索策略等為依據，通過軟件為用戶構建個性化信息環境的服務機制。因為繪本是給孩子們看的，所以在少兒網站的繪本資源建設中要充分考慮到孩子們的需求和愛好。把傳統的“圖書館提供什么，孩子們接受什么”服務方式，變成“孩子們需要什么，圖書館提供什么”的新方式。除了服務形式個性化，服務內容也可以個性化。孩子們可以通過繪本定制來向圖書館索取資源，可以通過網絡平臺提交自制繪本并與他人分享。這種完全從兒童用戶角度考慮的人性化設計會讓他們真正掌握閱讀支配權。

綜上所述，少兒圖書館的繪本建設任重而道遠。我們既要吸收國外先進繪本網站的經驗，又要充分考慮本國國情，把少兒圖書館的職責與孩子們的需求有機結合在一起，力圖為他們打造一個健康、有趣的繪本世界。

［1］招建平.親近繪本 親近閱讀——公共圖書館繪本閱讀推廣工作初探［J］.圖書館學刊，2011，33（2）：94－97.

［2］吳翠紅.由繪本愛上閱讀——廣州圖書館繪本閱讀推廣實踐研究綜述［J］.圖書館雜志，2011，30（9）：105－109.

［3］張淑文.國內外少兒圖書館網站概況分析比較［J］.圖書館論壇，2006，26（2）：88－91.

［4］張紅巖，張軍輝.國外優秀兒童網站的特色及啟示［J］.上海教育科研，2009，（6）：58－60.