閱讀理解滲透型中考題

李俐

閱讀理解題是近年中考題型之一，通常是給出某個數學定義或命題的證明等形式，要求學生根據閱讀的內容獲取信息回答問題。它既考查學生的閱讀能力，又考查學生的自學能力和探究能力。筆者以2013年湖南省長沙市中考第25題分析解答如下：

本題取材于高中數學函數的兩個定義“閉區間”“閉函數”，讓考生通過閱讀自學，理解定義的含義，然后讓學生解答以下三個問題。

閱讀下列材料，并解決后面的問題。

設a，b是任意兩個不等實數，我們規定：滿足不等式a≤x≤b的實數x的所有取值的全體叫做閉區間，表示為[a，b]。對于一個函數，如果它的自變量x與函數y值滿足：當m≤x≤n時，有m≤y≤n，我們就稱此函數是閉區間[m，n]上的“閉函數”。

點評：本題重點考查學生的自學能力和對新知識的運用能力，在解題的過程運用了分類、數形結合的數學思想。同時也為初、高中數學知識的銜接起到了承前啟后的作用。

（作者單位 山西農業大學附屬學校）

編輯 魯翠紅endprint

閱讀理解題是近年中考題型之一，通常是給出某個數學定義或命題的證明等形式，要求學生根據閱讀的內容獲取信息回答問題。它既考查學生的閱讀能力，又考查學生的自學能力和探究能力。筆者以2013年湖南省長沙市中考第25題分析解答如下：

本題取材于高中數學函數的兩個定義“閉區間”“閉函數”，讓考生通過閱讀自學，理解定義的含義，然后讓學生解答以下三個問題。

閱讀下列材料，并解決后面的問題。

設a，b是任意兩個不等實數，我們規定：滿足不等式a≤x≤b的實數x的所有取值的全體叫做閉區間，表示為[a，b]。對于一個函數，如果它的自變量x與函數y值滿足：當m≤x≤n時，有m≤y≤n，我們就稱此函數是閉區間[m，n]上的“閉函數”。

點評：本題重點考查學生的自學能力和對新知識的運用能力，在解題的過程運用了分類、數形結合的數學思想。同時也為初、高中數學知識的銜接起到了承前啟后的作用。

（作者單位 山西農業大學附屬學校）

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閱讀理解題是近年中考題型之一，通常是給出某個數學定義或命題的證明等形式，要求學生根據閱讀的內容獲取信息回答問題。它既考查學生的閱讀能力，又考查學生的自學能力和探究能力。筆者以2013年湖南省長沙市中考第25題分析解答如下：

本題取材于高中數學函數的兩個定義“閉區間”“閉函數”，讓考生通過閱讀自學，理解定義的含義，然后讓學生解答以下三個問題。

閱讀下列材料，并解決后面的問題。

設a，b是任意兩個不等實數，我們規定：滿足不等式a≤x≤b的實數x的所有取值的全體叫做閉區間，表示為[a，b]。對于一個函數，如果它的自變量x與函數y值滿足：當m≤x≤n時，有m≤y≤n，我們就稱此函數是閉區間[m，n]上的“閉函數”。

點評：本題重點考查學生的自學能力和對新知識的運用能力，在解題的過程運用了分類、數形結合的數學思想。同時也為初、高中數學知識的銜接起到了承前啟后的作用。

（作者單位 山西農業大學附屬學校）

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