重視西藏校外教育促進少數民族學生成才

劉芳

摘 要：西藏林芝地區根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人校外場所建設和管理工作的意見》的要求，把校外教育工作作為教育事業的重要組成部分，整合教育資源，豐富校外教育的內容，拓展和推廣校外教育在少數民族地區的發展和成效。

關鍵詞：成才；校外；教育

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》精神，近年來西藏林芝地區根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人校外場所建設和管理工作的意見》的要求，把校外教育工作作為教育事業的重要組成部分，整合教育資源，豐富校外教育的內容，拓展和推廣校外教育在少數民族地區的發展和成效，以促進少數民族學生成才。

一、與學校教育有機銜接

校外教育的教學工作，必須要全面實施素質教育，必須要和學校教育互相配合，全面推進。我們服務的主要對象是廣大青少年學生，只要過來參加活動的學員，我們都會遵循他們的意愿以及興趣。在整個教學活動的開展中，我們必須遵循學生們的身心健康發展規律，把各類活動辦成融知識性、科學性、趣味性于一體。在課程和內容標準方面，我們要注意和學校教育有機銜接。如果我們要把握好教育工作，提升我們的教育水平，就不能僅僅把關注力放在學生們在學校里的情況，我們還必須要把校外的教育相結合起來，這樣才能讓他們全面發展，彰顯個性。同時，我們還要搭建施展才藝的平臺，不斷提高學生學習的積極性，使他們的才藝充分地體現出來。

二、對校外教育的認識

目前，校外教育還沒有引起我們足夠的重視，大家都認為學生學習的事主要由學校來全程負責。其實不然，學生們的學習，學校只負責學生們校內的，因此校外的學習靠老師顯然是不夠的，還需要靠家長。在課外的時候，家長陪同的時間最多了，他們能陪著孩子全程教育。家長們不要以為自己只要負責孩子們的衣，食、住、行就可以了，其實家長才是孩子們教育的關鍵。因為中央對西藏的優惠政策，家長們為了孩子能考入內地西藏班，可以說非常重視孩子的學習，投入了大量的時間和精力，甚至和孩子一起讀了幾年的功課，但效果卻不明顯。一些家長則按照自己的意愿來培養孩子，但沒有與任課老師好好去溝通，把孩子控制得很死，不讓看電視，不讓上電腦，不能出去和同學玩，只注重分數，給孩子請家教輔導，強化孩子的學習。還有些父母只給孩子提供了豐富的物質條件，卻連孩子基本的生活都不太過問，孩子們從父母那里獲得的孩童樂趣越來越少，阻礙了他們的身心健康發展。家長在孩子成長過程中占有很大的作用，他們就像是孩子們的一面鏡子，做著表率作用，孩子們會觀察家長的一言一行并進行模仿。所以，在規范孩子的同時，家長也需要規范自己。時代在發展，做父母也應該不斷解放思想，與時俱進，讓孩子在課外之余能學習自己感興趣的知識。可是，有些家長卻認為這是在浪費孩子們的寶貴時間，耽誤他們的功課。其實，很多個人興趣對自身是有好處的，對提高學習和開拓孩子的視野是很有好處的。家長們要不斷去理解孩子們，要去觀察，這才能讓孩子們的學習在潛移默化中走上正軌，使他們身心健康地成長。

三、校外教育的作用和功能

我國古代著名的教育家孔子一直教育我們要“因材施教”，所以，我們需要多發展課外活動，讓孩子們在活動中體現自己的能力。“活動”是校外教育的主要載體，這既是一種教學方式方法的選擇，又是一種教育觀念的體現。在校外教育中，學校需要發揮主導性。校外教育工作還需要從實踐上多形式、多規格、多渠道地培養學生的創造性。通過對青少年進行知識的傳授和技巧的培訓，能使他們初步掌握科技、文藝、體育、社會服務等技能。隨著“五一”勞動節、“十一”國慶節、寒暑假、雙休日這些假期的到來，孩子們的課外時間越來越多，在課外教育中展現的出來的問題也越來越多，我們要在提高孩子們的文學素養的同時多關心孩子們的思想教育和身心健康的成長。我們要在開展活動內容上下功夫，如可以發揮老干部的積極性，有組織性、有計劃性地對本地區的學生進行一場革命傳統教育和歷史教育等活動；可請專業人士進行科普、氣象、消防、法律等方面的知識宣講教育；可對學生進行愛國主義教育，形式如烈士陵園祭掃，檔案館教育，迎奧運、講文明、樹新風圖片展，“軍營游”“祖國在我心中”讀書活動，“改革開放30周年林芝教育發展歷程”展覽，“慶祝中國共產黨成立90周年、西藏和平解放60周年、林芝地區恢復成立25周年”成就展，向地區孤兒院和孤寡老人“送溫暖、獻愛心”等主題活動。充分發揮場地的作用，發揮自身優勢，聯合相關部門搞競技，文體等活動。這樣，能發揮孩子們的聰明才智和積極性、主動性，在實踐中培養他們的特長以及自主精神、創造能力。同時，在學習中激發了孩子們的熱情和興趣，提高了反應能力。

總之，校外活動可以發揮學生的廣泛性，提高組織能力，增加身體的靈活性，有著很強的功能與作用。這幾年，我們積極開展對校外教育的調查、實踐、總結，摸索它在少數民族地區的運作規律，研習孔子的因材施教，發揮學生自身的優勢，大幅度地提高學生的能力，為學生的成長成才奠定了基礎。

（西藏林芝地區青少年校外活動中心）