英語單詞記憶法

高麗

單詞記憶是英語學習中的一道難關，它是從學習基礎詞匯到掌握語言結構的必經之路。那么，怎樣才能突破這道難關呢？這就需要教師善于動腦，充分利用身邊的事物和詼諧的語言，讓學生在歡快有趣的氛圍中輕松地成為單詞記憶大沖關的優勝者。

事實上，單詞記憶只要采用科學的方法就能達到事半功倍的效果。通過多年的教學實踐和研究，我整理了一部分單詞快速記憶的學習方法，與大家一起分享。

一、兩個發音相同的單詞結合記憶

在英語中有很多單詞的發音是一樣的，我們將這些單詞總結出來，再配上相應的解釋，讓學生在記憶這個單詞的同時也能記起它的同音詞。如son和sun發音相同可以記為“兒子像太陽”，peace（和平）和piece（碎片、塊）可以記為“希特勒把和平撕成碎片”，hear（聽見）和here（這里），可以記為“在這里才能聽見”等……只要我們留心，這樣的詞匯還有很多，我們把他們有機地結合起來，學生就會感覺老師很用心，并且是為了他們在煞費苦心，他們學習的積極性就會非常高漲，自己也會這樣尋找發音相同的單詞，學習的主動性有了，單詞記憶就會迎刃而解。

二、詼諧讀音

在英語中有很多單詞可以直接用漢語拼音翻譯，再配上合理的解釋，就能起到很好的效果。如hen（母雞），用拼音可拼成“恨”，我們就不妨讓學生記成：我恨母雞。再如tan（曬黑），用漢語拼音可拼成“炭”，我們就讓學生記成：皮膚被曬黑像炭一樣。把這種記憶方法傳達給學生，他們會非常高興，并且自己也會搜腸刮肚地去尋找，有時也會和小伙伴一起制造一些開心的話題，在開懷大笑中他們把單詞記憶當成了游戲，當成了開心，當成了同伴交流的橋梁，在這樣的氛圍中，學生的學習就會主動、高效，課堂氣氛也會非常輕松。

三、把單詞適當拆分，幫助學生記憶

我們知道英語中一些單詞之間有一定的聯系，我們可以把他們適當拆分就可以組成一個新單詞。如一些單詞在前面加上前綴un就變成了意思相反的詞如happy/unhappy，fair/unfair，luky/unluky等。有的加前綴dis，如like/dislike，honest/dishonest等，還有的加后綴less，也有加前綴re的等。利用這些形式讓學生自己尋找記憶單詞的規律，讓他們變被動為主動，真正成為學習的主人。另外，在日常的教學中，我們還可以利用課前的幾分鐘時間進行單詞的小測試、小競賽，這樣不僅可以提高學生的興趣，還能激發學生的熱情，讓他們在快樂的氛圍中輕而易舉地將單詞記牢、記準。

總之，在學習英語單詞時，教師要充分發揮學生的想象力，盡可能地調動他們的學習積極性，才能取得更好的效果，從而輕松地記憶英語單詞，快速提高英語成績。

（河北省衡水市濱湖新區魏屯鎮學校）