人才培養視域下理工科院校人文素質教育初探

姚遠哲+趙瑩+王澤恒+張爭光

摘 要：國內理工科院校中，有的人文教育缺失較為嚴重。要認識到人文教育的必要性、重要意義，研究存在的主要問題與實際困難。在理工科院校開展中醫文化教育，可以提升學生人文素養，提高學生心理素質、社會適應能力和道德水準，更好地促進學生成長成才。

關鍵詞：人才；院校；人文素質；教育

所謂人文教育，是指對受教育者所進行的旨在促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現的教育，其核心是涵養人文精神。當前，有的理工科院校中，人文教育缺失較為嚴重，影響了學生的成長成才。本文闡述了人文教育的必要性、重要意義，存在的主要問題與實際困難。通過在理工科院校開展中醫文化教育的探索，希望對致力提高學生人文素養的教師有一定的借鑒意義。

一、人文素質教育的必要性

人文學科是以觀察、分析及批判來探討人類情感、道德和理智的各門學科（哲學、文學、藝術、歷史、語言等）和知識的總稱。

陳平原說：“在今天這個時代，需要理解我們的真實處境和發展路向，有所堅持，也有所創新。我堅信，當眼下五光十色浮華侈靡的大幕退去，學術重歸平靜，人文學科應該是最能站得住的。大學作為一個知識共同體，需要專業技能，也需要文化理想。對于營建校園氛圍、塑造大學風貌、體現精神價值，起決定性作用的，是人文學科?！?/p>

十年來，通過高校擴招，大學生數量增加了，而相應的教育措施、內容及方法有時沒有跟上，本已捉襟見肘的人文教育，更加難以為繼。從潑熊事件到馬加爵案，一個個事件，激起一波又一波的討論。這些個案，無不反映出部分學生心理素質、社會適應能力和道德水準的低下，人文教育缺位，信仰缺失。社會大環境中，一部分人篤信唯科學論，有時忽視人文學科對人精神信仰方面的塑造作用，忽視了“只有人文學，才能幫助我們面對和克服現代化社會的精神危機”。

二、人文素質教育的困境

目前，高等教育發展迅速，但有些理工科院校存在人文教育較為缺失的問題。這與當時大規模的院系調整有一定關系。比如清華大學，1952年院系調整過程中，清華大學人文學科被拆分，成為一所以理工科為主的高校。以清華大學為例，清華國學四大導師梁啟超、王國維、陳寅恪、趙元任等一批文史哲大師先后匯聚清華大學。曾經實力雄厚的人文學科，經過調整，變得默默無聞。1978年后，清華大學重建文科。重建這么多年，暫時也難以重振雄風。2012年10月，即院系調整60年后，人文學院才正式重新揭牌。實力超群的清華，恢復起來尚且如此之難，可以想象其他院校的實際困難。

也是從彼時開始，社會上“重理工、輕人文”的意識逐漸濃厚。“學好數理化，走遍天下都不怕”的說法影響甚廣，也甚深遠。以致目前，學文科的學生多被認為是那些學不好數理化的“笨學生”。同時，除了高考這根指揮棒之外，就業導向也加重了這種狀況。文科學生不好就業，文史哲專業的學生有的改行，否則難以找到工作。人文科學在現實社會中成了花瓶和擺設。經濟大潮中，不能直接帶來經濟利益的人文學科，有的或被束之高閣，或偏于一隅，勉強生存。人文學科的一度衰落，直接造成了高校中的困境，影響了學生的成長成才。

三、借助傳統中醫藥文化進行人文素質教育的嘗試和探索

人文一詞的中文，最早出現在《易經》中賁卦的彖辭：“剛柔交錯，天文也。文明以止，人文也。觀乎天文以察時變，觀乎人文以化成天下?！贬t易同源，中醫藥理論與文化在發展過程中，不斷吸收當時的陰陽學說、五行學說，反映了其他文化的成果，反過來也為其他文化提供營養物質。傳統中醫藥文化作為傳統文化的重要組成部分，既具有哲學思想又有臨床與生活實踐相依托，一直伴隨著中國文化不斷前行，盡管有時躊躇躑躅，但是從沒有脫節。不同于西方現代醫學，中醫既能用來診斷、治療疾病，又能起到維護肌體健康的作用。同時，也是生活方式，與日常生活息息相關密不可分，滲透到生活各個方面中。運用得當，不僅起到防治疾病的作用，而且能夠起到調節心理，指導人們社會活動的作用。

中醫藥文化適合作為一個突破口，成為進行傳統文化、人文素質教育的課程。《傷寒論·序》中提出，每個人都應該學習一些醫學知識，以便“上以療君親之疾，下以救貧賤之厄，中以保身長全”，懂得一定的健康常識對家人、對社會、對自己都是有重要意義的。中醫強調“天人合一”、注重整體，補瀉兼顧、注重病人感受和外在癥狀表現。中醫學以重視道德品質的修養為前提，提倡清心寡欲，慈悲為懷，觀天之道，執天之行，以蓄養身心之浩然正氣，達到健體延年之目的；中醫學以陰陽為核心，教人守持中庸之道，飲食有節，起居有時，不可過分，諸如此類正確積極的人生觀、價值觀的教育，均能在學習中醫相關知識過程中得到體現。因此，中醫類課程的設置，不僅能夠教導學生熟悉中醫、理解中醫，還能進行潛移默化的德育。

從2010年開始，筆者在電子科技大學先后開設了《中國傳統醫藥文化概覽》與《中醫基礎理論與養生》兩門課。截止2013年6月，共開課4次，選課人數三百多人，每次都是滿額甚至超過人數限制。這兩門課，通過對中醫藥學的概要性介紹，使得選修學生能夠短時間內了解中醫的基本理論、代表人物、主要貢獻等內容。

另外，社團協會是進行人文素質教育的重要途徑，是學生進行素質實踐的重要介質。在中醫素質教育課的基礎上，筆者指導成立了電子科技大學中醫與養生協會，以協會作為依托，廣泛開辟各類健康素質教育相關渠道，針對學生興趣、愛好設置相關教育內容，與校醫院中醫科聯合開展中醫宣傳活動，積極開展學生喜愛的講座、義診等活動，在實踐中達到教育目的，實現人文素質的提升，更好地促進學生成長成才。

參考文獻：

[1]黃沖.陳平原教授談中文教育在當代中國的地位和價值[N].中

國青年報，2010-12-17.

[2]陳來.人文學科存在危機嗎[N].中華讀書報，2011-6-15.

（1.電子科技大學計算機科學與工程學院、信息與軟件工程學院；

2.電子科技大學校醫院中醫康復科，中醫學博士；

3.電子科技大學微固學院，學生，電子科技大學中醫與養生協

會技術部部長；

4.張爭光，電子科技大學通信學院，學生，電子科技大學中醫

與養生協會會長）