《運動捕捉技術及應用》課程教學研究

劉鵬　鄭志亮

摘要：文章闡述了《運動捕捉技術及應用》課程教學的相關研究，包括前期對開設依據(jù)及開設條件的研究，還包括教學實踐過程中對課程重心的突出及教學方法優(yōu)化的探索。創(chuàng)新出適合本課程的“教、學、演、捕、做”一體化的教學思路。

關鍵詞：教學研究；運動捕捉技術；教學思路1對于課程開設依據(jù)、開設條件的研究

運動捕捉技術（Motion Capture）如今廣泛應用于CG（Computer Graphics）行業(yè)、游戲制作、影視制作行業(yè)，本著與時俱進的課程設置思路，學院開設了關于運動捕捉技術的課程，主要面對數(shù)字媒體藝術方向的學生?！哆\動捕捉技術及應用》是數(shù)字媒體藝術方向大二下學期所開設的新課程，教研團隊針對開設依據(jù)及開設條件做了如下研究，包括縱向研究、橫向研究、行業(yè)研究、硬件優(yōu)勢四個方面。

（1）縱向研究與橫向研究?？v向研究主要是研究本課程在課程體系中的位置。本課程與前期的課程能夠保持良好的銜接，包括動畫原理、動畫編劇及分鏡頭設計、三維軟件技術等課程的銜接，其次是能夠啟發(fā)后續(xù)課程，包括三維動畫作品編創(chuàng)、游戲作品編創(chuàng)、畢業(yè)設計等課程。除此之外，學生還可以依據(jù)本課程所學內(nèi)容開展科研活動，創(chuàng)新作品，參加比賽等。橫向研究主要是研究其他高校相關課程的開設情況，包括課程的開設學期、教學內(nèi)容、教學方法、軟硬件使用等，再根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)方案、學生學習的實際情況進行比對，擇出不適合本專業(yè)、本課程的內(nèi)容，有選擇地吸收一些內(nèi)容，創(chuàng)新一些內(nèi)容，使得新課程更好地融入課程體系，有針對性地開展教學?！?br>