班級(jí)的精細(xì)化管理探討

王小紅

內(nèi)容摘要：本文論述了班級(jí)精細(xì)化管理的原則，探討了精細(xì)化的實(shí)踐和思考，從而達(dá)到使班級(jí)管理走向高效的目的。

關(guān)鍵詞：班級(jí) 管理 精細(xì)化

在職業(yè)院校，走精細(xì)化道路，能使班級(jí)管理走向高效。

一.班級(jí)精細(xì)化管理的原則

班級(jí)管理要實(shí)現(xiàn)精細(xì)化，班主任要在班內(nèi)建立科學(xué)量化的標(biāo)準(zhǔn)和可操作的作業(yè)程序。

1.細(xì)節(jié)化?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，是說在每一個(gè)班級(jí)，都應(yīng)根據(jù)班級(jí)的情況開展各項(xiàng)管理活動(dòng)。班主任的一些細(xì)節(jié)，如一舉手、一投足、一條短信……這些都會(huì)對(duì)學(xué)生起到激勵(lì)效果。因此班級(jí)的精細(xì)化管理，是一些很細(xì)節(jié)的東西，要養(yǎng)成一種習(xí)慣。

2.專業(yè)化。專業(yè)化是精細(xì)化的前提。要想做精，只有從專入手。班主任的專業(yè)化，會(huì)使學(xué)生得到更多的專業(yè)性的培養(yǎng)。現(xiàn)在是專業(yè)化的經(jīng)濟(jì)時(shí)代，隨著社會(huì)對(duì)畢業(yè)生需求的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)越來越高，對(duì)班級(jí)的精細(xì)化管理就必須更專業(yè)化。

3.科學(xué)量化。表現(xiàn)在班級(jí)制度、考評(píng)辦法的科學(xué)量化。班主任在制定班級(jí)管理制度時(shí)，應(yīng)考慮制度的可操作性和公平性，還應(yīng)便于科學(xué)量化。在學(xué)生的考評(píng)方面，需要把相關(guān)數(shù)據(jù)放到一起來分析，科學(xué)地分析與量化，以利于激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性。

二.班級(jí)精細(xì)化管理走向高效的實(shí)踐

筆者感到班級(jí)事務(wù)繁多瑣細(xì)，若能精致細(xì)節(jié)，將有助于班級(jí)管理走向高效。

1.創(chuàng)辦精細(xì)化的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。把簡(jiǎn)報(bào)與班級(jí)網(wǎng)頁結(jié)合起來，每周編發(fā)一期工作情況簡(jiǎn)報(bào)，并上傳班級(jí)網(wǎng)頁。內(nèi)容包含班級(jí)日常管理考核：學(xué)生考勤、儀容儀表、行為規(guī)范、環(huán)境衛(wèi)生、午間靜校、課堂學(xué)風(fēng)、夜自修紀(jì)律、宿舍內(nèi)務(wù)、就寢等。