多媒體對中醫(yī)婦科教學的促進作用

呂桂鳳

摘 要：通過與傳統(tǒng)教學對比，發(fā)現(xiàn)多媒體教學方式對中醫(yī)婦科教學有很好的促進作用，表現(xiàn)在有效激發(fā)學生學習興趣、提高課堂教學效率、提升學生信息能力等方面。

關鍵詞：多媒體；中醫(yī)婦科；教學；促進

所謂多媒體教學，是指應用多媒體技術，通過對多種媒體教學信息的收集、傳輸、處理和共享來實現(xiàn)教育教學目標的新型教學模式。即在教學活動中，利用計算機及技術傳導教學過程中的信息，達到教育目的，完成教學任務。隨著教育信息化的發(fā)展，多媒體技術手段在教學中的應用日益廣泛，在越來越大的程度上改變了傳統(tǒng)的教學和學習方式。

關于多媒體教學方式，本人進行過實驗對比：對照組為我校2011級（3+2）護理1班學生（86人），采用傳統(tǒng)教學法，教師主要以板書、掛圖、錄像來輔助講授；實驗組為我校2011級（3+2）護理2班（82人），采用多媒體教學，教師運用中醫(yī)婦科學動態(tài)網絡版多媒體課件營造信息化環(huán)境、輔助教師的講授和學生的課上課下的學習。學期結束，兩個班級用同樣的試卷進行測試，并對兩個班的期末成績分別進行整理、分析；并運用自制問卷對學生的信息能力提升情況進行對比。結果顯示：實驗組考試成績明顯高于對照組，實驗組的信息能力優(yōu)于對照組，差異均有統(tǒng)計學意義。因此，多媒體教學方法適應高職院校中醫(yī)婦科教學的現(xiàn)狀，對中醫(yī)婦科教學有一定促進作用，總結如下。

一、可以激發(fā)學生的學習興趣

激發(fā)學習興趣旨在調動學生學習的積極性，促成學生積極主動地探求知識。教育心理學認為，學生學習動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分是認識興趣，興趣是由學習過程本身和知識內容的特點引起的，對自己希望看到或喜歡看的，就有興趣并能較好的理解和記憶。多媒體教學憑借其形象性、趣味性、新穎性，采用制作精美的畫面、形象直觀的闡述、豐富生動的信息等，比傳統(tǒng)教學的黑板加粉筆要活潑有趣得多。它可以化靜為動，化抽象為具體，化呆板為生動，圖、文、聲并茂，形象生動，色彩逼真，可以對人的視覺、聽覺、甚至心理觸覺產生全方位的綜合刺激。這很適合高職學生的接受特點，可以給學生留下深刻印象，增強教學效果。多媒體最大的優(yōu)點是突破時空、地域的限制，展示事物形成、演變、及發(fā)展的過程。它使一些在傳統(tǒng)教學手段下很難表達的教學內容或無法觀察到的現(xiàn)象能生動、直觀地顯示出來，從而加深學生對問題的理解，提高其學習的積極性。例如孕胎之始精卵結合過程，受精卵進入宮腔并逐漸發(fā)育形成胎兒及附屬物的過程，教師很難用中醫(yī)的術語表達充分，學生也不易理解。通過多媒體課件中的動畫演示，精子和卵子在輸卵管中結合，邊分裂，邊在輸卵管肌層的蠕動和纖毛的擺動下逐漸進入宮腔，并漸漸埋入宮腔發(fā)育成胎兒及附屬物。整個過程形象生動，使學生在一種虛擬而又真實的空間中得到最深切的體驗，激發(fā)學生的求知欲，使他們能全面正確地把握課堂教學內容，以及對重難點的消化和理解，從而很好地實現(xiàn)教學目標。

二、有利于提高課堂的教學效率

多媒體教學能大大增加課堂信息量，提高教學效率，成為當前解決學時不足矛盾的重要途徑。利用多媒體課件教學，可以集中多個教師的智慧與教學經驗，使教學內容更加規(guī)范有序，可免除教師上課時板書的勞累，而更多地注意課堂教學內容的組織和講授，更有效的利用有限的課堂時間。而且運用多媒體課件教學，可以使學生對所學知識以最直接的聽覺、視覺進行全方位、多渠道的感受，彌補以往教學中較為缺乏的視覺信息，還可將大量的臨床信息直觀地展現(xiàn)在學生面前，增強感性認識，從而加深學生對知識的理解和記憶，提高學習效率。

三、能夠提升學生的信息能力

信息能力是指學生要掌握常用信息技術設備和軟件的操作技能，會利用信息源獲取信息，有傳輸信息、處理信息和應用信息的能力。學生要依靠信息能力來實際解決問題。目前無論是醫(yī)學知識還是醫(yī)療手段以及醫(yī)療器械都發(fā)展很快，面對浩如煙海的各種各樣的信息，如何獲取、選擇、傳輸、處理信息是學生應該必備的能力，如果擁有較好的信息能力可以不斷的獲取新的知識以補充自己，適應社會的發(fā)展。

多媒體教學能充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，將授課內容在網上發(fā)布，學生在課下可以通過多媒體課件對教師課上講授的內容進行復習，鞏固所學知識；也可對課上略講或未講的知識以及自己感興趣的內容進行補充。由于網絡的出現(xiàn)，資源共享成為現(xiàn)實。在教學中可以提供一些優(yōu)秀的學習網站，大量的、多樣化的資源，使學生接觸到不同的觀點。這樣的多媒體學習環(huán)境可以讓學生學會從繁雜的網絡信息中去偽存真，選擇、獲取自己需要的專業(yè)知識，并對獲取的信息進行分析、加工、處理，將所獲信息應用到實際的學習中，解決實際問題。而且通過網絡版的多媒體課件，學生可以和老師、同學在線交流，集體討論、各抒己見、為提高其綜合能力提供了更多的機會。

總之，就高職院校的中醫(yī)婦科教學而言，多媒體教學突破了原來傳統(tǒng)的教學模式，以其形象、直觀、生動的教學效果贏得了廣大師生的喜愛。多媒體課件在教學中的應用促進了教學水平的提高，使學生更容易突破教學重點、難點，更有效地理解和掌握中醫(yī)婦科的專業(yè)知識，提高教學效率，而且對學生的信息能力有一定的提升，有利于實現(xiàn)高職教育人才培養(yǎng)目標。endprint